八年級下冊04 1-3單元古詩文默寫強(qiáng)化訓(xùn)練

04八年級下冊1-3單元古詩文默寫1．按照教材原文填空。①半匹紅紗一丈綾，______________。（白居易《賣炭翁》）②_______________，如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）③但愿人長久，_________________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④___________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）⑤停杯投箸不能食，__________________。（李白《行路難》）⑥____________________，吾廬獨破受凍死亦足。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑦日出而林霏開，___________________。（歐陽修《醉翁亭記》）2．古詩文名句默寫。（1）__________________，白露未晞。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）__________________，胡為乎中露？（《詩經(jīng)?式微》）（3）青青子佩，__________________。（《詩經(jīng)?子衿》）（4）氣蒸云夢澤，____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）____________________________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）（6）____________________________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（7）默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。______________________________________________________________3．聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文句補(bǔ)充完整。①蒹葭萋萋，____________________。所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·葭蒹》）②式微式微，胡不歸？____________________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）③____________________，在城闕兮。一日不見，如三月兮?。ā对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）④____________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤欲濟(jì)無舟楫，____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑥溯洄從之，道阻且右。溯游從之，____________________。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·葭兼》）⑦_(dá)___________________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）⑧____________________，各具情態(tài)。（魏學(xué)洢《核舟記》）4．默寫完畢，請通讀句子，檢查錯別字。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，________________________。（《關(guān)雎》）（2）_______________________________，胡為乎泥中？（《式微》）（3）海內(nèi)存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）坐觀垂釣者，___________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）樂以天下，____________________，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）（6）《小石潭記》中寫潭中魚動態(tài)的句子是：________________，__________________。（7）《桃花源記》中描寫桃花林草美花繁的兩句是：______________，_________________。5．古詩文默寫（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_________，________。（陶淵明《桃花源記》）（2）青樹翠蔓，____________，______________。（柳宗元《小石潭記》）（3）_____________，在河之洲，窈窕淑女，_____________。（《關(guān)雎》）（4）蒹葭萋萋，_______________，所謂伊人，______________。（《蒹葭》）（5）式微式微，胡不歸？微君之故，_____________？式微式微，胡不歸？______________，胡為乎泥中？（《式微》）（6）________________，______________。一日不見，如三月兮。（《子衿》）（7）《送杜少府之任蜀州》中開頭就展開壯闊的境界，點明送別之地和友人將去之地的詩句是：________________，__________________。（8）一杯酒承載了多少人生的悲歡，中國古代詩詞中借酒抒情的句子多不勝舉，如“______________________，__________________”。6．默寫。（1）窈窕淑女，_________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）______________________，胡為乎中露。（《詩經(jīng)·式微》）（3）挑兮達(dá)兮，______________________。（《詩經(jīng)·子衿》）（4）土地平曠，_______________________，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》（5）《蒹葭》開篇渲染蕭索凄迷氛圍的詩句：____________，_____________。（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)友情可以克服空間阻隔，消除孤獨苦悶的詩句是：______________，_______________。7．根據(jù)你對古詩文的識記和理解完成填空。①式微式微，胡不歸？________________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）②青青子衿，悠悠我心?？v我不往，__________________。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）③悠哉悠哉，______________________。（《詩經(jīng)·周南》）④__________________________，白露未晞。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)》）⑤孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中，詩人用“_________________，__________________”向張丞相表白心志，說明自己心向神往出仕求官，卻找不到門路，有愧于圣明之世。⑥王勃《送杜少府之任蜀州》中，“_______________，_____________”寬慰了即將遠(yuǎn)行的友人，抒發(fā)了“友情深厚，江山難阻”的情感。⑦成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：________________，_______________。8．按要求填寫相關(guān)句子。①東風(fēng)不與周郎便，__________________。（杜牧《赤壁》）②___________________，__________________。一日不見，如三月兮。（《詩經(jīng)?子衿》）③式微式微，胡不歸？__________________，胡為乎泥中。（《詩經(jīng)?式微》）④友誼可以超越時空，縮短距離，讓你身處困境也不感到孤獨，王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“____________________，__________________”就說明了這一點。⑤《望洞庭湖贈張丞相》中用舟隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是“_______________，___________________?！雹尢諟Y明在《桃花源記》中描寫老人和小孩自得其樂的句子是“_________________，_________________?！雹摺逗酥塾洝方榻B了核舟小窗上刻的字，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“________________，_______________”。⑧鄭燮《竹石》中，寫出勁竹經(jīng)過了無數(shù)次的磨難，依然頑強(qiáng)生存，依然堅韌挺拔的詩句是“干磨萬擊還堅勁，______________________?！?．古詩文默寫。（1）微君之故，_____________________。（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）（2）_________________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）自云先世避秦時亂，_____________________。（陶淵明《桃花源記》）（4）《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢，備受后人贊賞的的句子：_________________，________________。（5）《關(guān)雎》中是全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：___________________，____________________。（6）《桃花源記》中桃花源人“皆嘆惋”的原因：____________________________（7）《核舟記》中雕欄閉之，右刻的內(nèi)容是：_______________________________________10．古詩文名句填寫（1）山光悅鳥性，_________________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）_________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“_______________，________________”一聯(lián)，描寫出洞庭湖水汽蒸騰、波濤翻滾壯闊氣勢。（4）李白詩歌中的送別常與云彩作伴，如《送友人》中“_______________，_____________”的惆悵不舍。（5）古詩常常會成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前有險灘，道路又遠(yuǎn)又長”就化用了《詩經(jīng)·蒹葭》中的“______________________，______________________”這兩句詩。（6）愛情是人類永恒不變的美好追求，也是文學(xué)作品永遠(yuǎn)歌頌的主題。在《詩經(jīng)》里，有許多愛情篇章。《關(guān)雎》中“求之不得，寤寐思服”，《子衿》中“_________________，___________________”，都抒發(fā)了一種刻骨銘心的思戀之情。（7）陽春三月，鄉(xiāng)村的桃林里青草茸茸，桃花天天，漫步其中，仿佛置身于“_________________，_________________”（填寫《桃花源記》中語句）的世外桃源。（8）新課標(biāo)倡導(dǎo)“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”，這正如南宋詩人陸游所言“紙上得來終覺淺，__________________________”，真正的素養(yǎng)只能在實踐中培養(yǎng)，因此，我們要改變“坐而論道”的傳統(tǒng)育人方式，而是以學(xué)科實踐為抓手，構(gòu)建實踐型育人方式。11．請根據(jù)要求默寫古詩文。（1）莫等閑，_______________，___________________。（《滿江紅》）（2）_________________________，心有靈犀一點通。（《無題》〉）（3）關(guān)關(guān)雎鳩，________________________。（《關(guān)雎》）（4）________________________，在城闕兮。一日不見，如三月兮?。ā蹲玉啤罚?）《望洞庭湖贈張丞相》一詩中用對偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是____________________，_________________。（6）《關(guān)雎》中以“___________________，_________________”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。（7）《小石潭記》中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的句子是：________________，________________；表現(xiàn)作者內(nèi)心憂凄的句子是：___________________，_______________。12．古詩詞默寫。（1）______________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）______________________，在城闕兮。（《子衿》）（3）微君之故，______________________。（《式微》）（4）蒹葭萋萋，______________________。（《蒹葭》）（5）揮手自茲去，______________________。（《送友人》李白）（6）______________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》蘇軾）（7）從心情的角度寫桃花源美的句子：__________，__________。（《桃花源記》陶淵明）（8）“_____________，_______________”，這是王勃以豁達(dá)、積極的心態(tài)對遠(yuǎn)行友人的勸慰之情。（《送杜少府之任蜀州》王勃）13．古詩文名句默寫。（1）____________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（2）微動漣漪，____________。（歐陽修《采桑子》）（3）《式微》中寫服役在外的親人如果不是為了君主，何以還在露水中奔波勞作的句子是：____________，____________?。?）《望洞庭湖贈張丞相》表達(dá)詩人渴望出仕而無人引薦的詩句是：_______________，_______________。（5）《送杜少府之任蜀州》中，表達(dá)詩人送別友人時曠達(dá)胸襟和真摯友情的詩句是“_______________，_______________?！保?）《核舟記》里的核舟窗戶上面刻的《赤壁賦》的句子是：____________，____________。（7）《子衿》中“____________，____________”的內(nèi)心獨白，通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。（8）付出才有收獲，勞動創(chuàng)造幸福，正所謂：“_________，__________?！保ɡ罴潯稇戅r(nóng)》）14．按要求默寫詩文名句。（1）________________________，白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）________________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）坐觀垂釣者，____________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）____________________________，悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（5）《送杜少府之任蜀州》中寫出了真摯的友情可以克服空間阻礙的詩句是：“__________，_____________?！保?）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中用“______________，_________________”寫出了洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢。15．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）__________________，寤寐求之。《詩經(jīng)?關(guān)雎》（2）__________________，胡為乎泥中？《詩經(jīng)?式微》（3）樹梢樹枝樹根根，________________________。賀敬之《回延安》（4）____________________，波撼岳陽城。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》（5）與君離別意，____________________。王勃《送杜少府之任蜀州》（6）“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句是：__________________，__________________。（7）《桃花源記》中從視覺和聽覺兩個角度來描寫桃花源社會環(huán)境和平安定的句子是：__________________，__________________。16．默寫。（1）參差荇菜，左右流之，________________，_______________。（《關(guān)雎》）（2）______________________，風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）水擊三千里，______________________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（4）《桃花源記》中表現(xiàn)桃源人生活幸福、安居樂業(yè)的語句是“________________，_____________”。（5）《小石潭記》中描寫游魚由靜態(tài)到動態(tài)的句子是：___________，_____________，_________________。（6）《石壕吏》中，暗示老婦人被抓走的詩句是：_________________，_________________。17．聯(lián)系學(xué)過的詩文，將下面的文段補(bǔ)充完整。我國傳統(tǒng)的古詩文就像一個開據(jù)不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想通過古詩文，我們?yōu)榫⒑酥鄱芍缘刭潎@到：“嘻，①________________”，我們沉醉于小石潭“青樹翠蔓，②________________，參差披拂”的幽靜美麗，馳目于洞庭湖“氣蒸云夢澤，③________________”（《望洞庭湖贈張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“有良田、美池、桑竹之屬。④________________，雞犬相聞”（《桃花源記》）的安寧祥和。通過詩句“⑤________________，胡為乎泥中”（《詩經(jīng)》），我們看到了勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級的質(zhì)問與憤慨；通過詩句“求之不得，⑥________________”（《詩經(jīng)》），我們也看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；還有詩句“挑兮達(dá)兮，在城闕兮。⑦_(dá)_____________，________________”更是傳達(dá)出地癡戀的無可奈何地俳徊城頭（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）；而通過詩句“⑧________________，天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》），我們看到了友人離別時的樂觀豁達(dá)……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學(xué)會了觀物、觀人、觀世界。18．完成古詩文填空，積累名篇佳句。古典詩文別有洞天，藏有無數(shù)美景，也蘊(yùn)含無限情思。陶淵明漫步桃花林，欣賞到了“芳草鮮美，①________________”的勝境；柳宗元觀小石潭，發(fā)現(xiàn)潭中小魚“俶爾遠(yuǎn)逝，②________________，似與游者相樂”的意趣；孟浩然望洞庭湖，“③________________，④________________”，描繪了水天合一的奇妙景象；而《詩經(jīng)》中的男子面對眼前的“⑤________________⑥________________”，感嘆“所謂伊人，在水之湄”；王勃眺五津風(fēng)塵煙靄，一掃離愁別緒，用“⑦_(dá)_______________，⑧________________”傳遞積極的力量，勸勉宦游的友人；詩詞中還有許多融情于景、情景交融的佳作，或寄相思之愁，或抒胸襟之曠，如“⑨________________，⑩________________”。19．根據(jù)語境，補(bǔ)寫下列句中的空缺部分。詩言志，文載道。我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》就在“①____________________，②______________”兩句中，通過寫水鳥和鳴引出下文對善良美好女子的思慕；而《式微》中“③________________，胡為乎泥中”寫出勞役者對統(tǒng)治者不滿，天晚還在泥水中勞作；《望洞庭湖贈張丞相》中孟浩然“坐觀垂釣者，④______________”表達(dá)自己從政的心愿，希望得到舉薦；王勃的《送杜少府之任蜀州》用“⑤_________________，⑥________________”描寫了朋友之間跨越空間的友誼；東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》里描繪了“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，⑦_(dá)______________，⑧__________________”的醉人春光。20．古詩文默寫。詩文最寄情：在《送杜少府之任蜀州》中，“①_______________，②_________________”，讓我們感受到了作者送別友人時的曠達(dá)之情；當(dāng)陶淵明寫下“③_______________，并怡然自樂”這個句子時，欣喜之情就躍然紙上（《桃花源記》）；《清明》中，“④___________________，⑤____________________”寫出了對逝去親人的懷念之情；“⑥__________________，在水一方”，流露出可望而不可即的惆悵（《蒹葭》）；“一日不見，⑦_(dá)________________”，此句夸張地表現(xiàn)了不見戀人時的焦灼（《子衿》）；“⑧_________________，胡為乎泥中？”勞投者的悲歌穿越千年，讓人落淚（《式微》）；《望洞庭湖贈張丞相》中，“⑨___________________，⑩___________________”，孟浩然借魚的意象表達(dá)出想做官卻沒有途徑的心情，悲而不傷。21．填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）《送杜少府之任蜀州》表現(xiàn)出詩人的寬闊胸懷，使真摯的友誼得以升華的句子是“________________，__________________”。（2）王績在《野望》中描寫秋意正濃的山野景色的詩句是“__________，_________”。（3）《蒹葭》中描寫秋涼的句子是“______________，____________________”。22．古詩文默寫。（1）《關(guān)雎》中表現(xiàn)男子飽受相思之苦，徹夜難眠的詩句是____________，____________。（2）《蒹葭》用“____________，____________”兩句既交代了季節(jié)，又渲染悲涼的氣氛，使故事染上凄美的色彩。（3）《望洞庭湖贈張丞相》中“____________，____________”兩句描繪了洞庭湖水天一色的宏偉景象。（4）《送杜少府之任蜀州》的頷聯(lián)是____________，____________。（5）《桃花源記》交代村中人精神面貌的句子是____________，____________。23．古詩文名句默寫。漫步古詩苑，給古詩分門輯類：（1）體會《詩經(jīng)》中多姿多彩的愛情：《關(guān)雎》中的“參差荇菜，左右采之。____________，____________”，體現(xiàn)了對美好愛情的向往與追求；《蒹葭》中的“蒹葭萋萋，____________。所謂伊人，___________”，抒發(fā)了主人公對“伊人”綿遠(yuǎn)悠長的思念；《子衿》中的“挑兮達(dá)兮，在城闕兮。___________，___________”，表達(dá)了一個人徘徊城頭、約而不遇的失落惆悵。（2）詩文佳句往往給人美的愉悅。王勃筆下有“____________，天涯若比鄰”；陶淵明用“____________，____________，____________”三個四字短語描繪了桃花林的神奇之美?！短一ㄔ从洝分小癬___________，____________”兩句色彩絢麗，描寫了桃源周邊草美花繁，突出桃林絕美的景色?！锻赐ズ洀堌┫唷吩娭羞\用對偶修辭方法，描繪洞庭湖壯麗景象和磅礴氣勢的名句：____________，____________。（3）委婉含蓄地表達(dá)顯得大方得體。柳宗元筆下有“佁然不動，___________，___________，似與游者相樂”之歡樂。24．根據(jù)語境及提示，提寫古詩文名句。能遇到千百年前的古詩詞，我們何其幸運。在“遇到最美古詩詞”活動中，同學(xué)們品味出了不同韻味的美。深秋的湖岸蘆葦蒼茫、白露凝結(jié)，你體會到了“___________________，________________”（《蒹葭》）所描繪的朦朧唯美的境界；而武陵漁人看到桃花灼灼，各色花瓣隨風(fēng)飄拂，正是“_____________________，_________________”（《桃花源記》）所描繪的景象；柳宗元描寫小石潭源頭深遠(yuǎn)、兩岸曲折“________________，___________________”（《小石潭記》），體現(xiàn)想象之美；而王勃認(rèn)為友情不為地域所隔的“_____________________，_____________________”（《送杜少府之任蜀州》）展現(xiàn)的則是胸襟之美。25．把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。主題古詩文名句愛情《關(guān)雎》中“_________________，_________________”生動形象地寫出男子對心中姑娘的深切思念，同時也寫出了他因求不到而苦悶難眠的情狀?！蹲玉啤分小癬__________________，________________”詩句運用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)了分離的萬分痛苦和追切相見的心情。美景（2）古典詩文別有洞天，藏有無數(shù)美景，也蘊(yùn)含無限思緒。孟浩然望洞庭湖，“___________，___________”描繪了水天合一的奇妙景象。（《望洞庭湖贈張丞相》）秋天（3）深秋了，而天才破曉，詩人用“_________________，_________________”（《蒹葭》）傳達(dá)出冷寂與落寞的情懷。好客（4）陶淵明的《桃花源記》中“______________，_____________”兩句，最能體現(xiàn)桃源人的熱情好客。26．古詩默寫。讀孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的詩句“_______________，__________________”，會讓人不由得聯(lián)想起王維的詩句“郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空”。朋友分別，人們常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“________________，_________________”相贈，來表達(dá)一種樂觀的心境。《詩經(jīng)》中的作品，內(nèi)容非常廣泛。既有歌詠愛情的，如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________________，___________________”；也有思念心上人的，如“_________________，_________________。縱我不在，子寧不嗣音”。27．古詩文默寫。天地?zé)o私，萬物有情。柳宗元被貶湖南永州，小石潭中游魚那“___________，_________”迅疾輕快的動態(tài)給他的苦悶心靈帶來了些許快樂；《關(guān)雎》中的君子對“____________，____________”思念如此使他日夜睡不著，一心只想追求到心愛的姑娘；王勃送別杜少府時，“____________”一句讓我們看到了詩人把目光從京城移向巴山蜀水時對朋友的深情厚意。28．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）《式微》道出遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的兩個句子是：_______________，______________？（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：_________________，_________________。（3）《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心，隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：__________________，_________________。29．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蒹葭》第一章中“__________________________，__________________________”寫了秋天水邊的景色，烘托了主人公悵然若有所思的心情。（2）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中隱喻自己想做官而又沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：___________________，____________________。（3）《桃花源記》中描述老人和小孩都自得其樂的句子是：______________，__________。30．根據(jù)提示默寫出空缺部分佇立江畔，迷離在“蒹葭蒼蒼，①______________②_____________，在水一方”的美好意境中；徘徊城頭，默品穿越兩干多年的“一日不見，③______________”的思念；深陷泥中，傾聽“式微式微，④______________？⑤______________，胡為乎泥中”的憤懣；靜坐小石潭邊，感受“四面竹樹環(huán)合，⑥______________，⑦_(dá)___________，悄愴幽邃”的清幽環(huán)境；遙望洞庭，欣賞“氣蒸云夢澤，⑧________________的恢宏氣勢；浪跡天涯，體悟《送杜少府之任蜀州》中“⑨________________⑩________________”的真摯友情。31．閱讀古詩文，我們可以獲得各種情感體驗。從孟浩然的“____________，___________”（《望洞庭湖贈張丞相》）中，我們可以領(lǐng)略洞庭湖的波瀾壯闊之美；從陶淵明的“____________，_____________”（《桃花源記》）中，我們可以體味桃源人的生活自在之樂；從“______________，______________”（《關(guān)雎》）中，我們可以體會求之不得而在床上翻來覆去的失眠之苦；從“____________，____________”（《子衿》）中，我們可以體會那種“度日如年”的相思之苦。32．根據(jù)語境，填寫句子。追隨詩人的腳步，感受風(fēng)景之美。古人筆下“蒹葭蒼蒼，白露為霜”讓我們感受到朦朧凄迷的意境美；陶淵明筆下“_________________，___________________”（用《桃花源記》中的句子填空）為我們展現(xiàn)桃花盛開、飄若紅雨的奇美；柳宗元筆下“___________________，______________________，__________________”（用《小石潭記》中的句子填空），為我們描繪了樹林青蔥、藤蔓纏繞的清幽美。33．根據(jù)語境，填寫古詩文。水存在于客觀自然中，也存在于墨客騷人的詩文中：小石潭的水是澄澈見底、直視無礙的：“潭中魚可百許頭，（1）_____________，（2）_________________，影布石上”（柳宗元《小石潭記》）；洞庭湖的水是洶涌澎湃、浩瀚磅礴的：“氣蒸云夢澤，（3）________________”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）。在追求伊人的抒情主人公眼中，水是可望難即的人生境遇：“（4）_______________，（5）_____________（6）_____________，宛在水中央”（《詩經(jīng)·蒹葭》）；陶淵明筆下，水是進(jìn)入桃花源的路徑“（7）_______________，忘路之遠(yuǎn)近”，又是隱藏桃花源的屏障“（8）____________________，遂迷，不復(fù)得路”（《桃花源記》）。自然之水孕育了人類的生命，詩詞之水在吟誦中獲得雋永。34．古詩文默寫。我國是一個詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長?！对娊?jīng)》是詩的源頭，其首篇《關(guān)雎》的開頭“①____________，在河之洲。②____________，君子好逑”是人們對美好愛情的憧憬；古老的戀歌《子衿》中“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，③____________？”是人們對約會姑娘失落擔(dān)憂的憐愛。無論如何，我們要敢于在春日里追求美好，因為《蒹葭》里“蒹葭萋萋，④____________。所謂伊人，在水之湄”讓我們看到生活的希望；柳宗元《小石潭記》中“佁然不動，⑤____________，⑥____________，似與游者相樂”讓我們看到自然的生機(jī)；《望洞庭湖贈張丞相》中“⑦_(dá)___________，⑧____________”詩人巧用比喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)自己從政的心愿，希望得到舉薦。35．經(jīng)典詩文是一首動人的樂曲。讀下面語段，將空缺處的詩文原句書寫在橫線上。（1）旋律令人醉。詩歌“①________________，在河之洲”“②________________，悠悠我心”，讀來韻律和諧，令人陶醉。（2）環(huán)境怡人情。東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》里描繪了一個“③________________，________________，有良田、美池、桑竹之屬”的世外桃源。（3）情感撼人心。《詩經(jīng)·邶風(fēng)》中，一個勞役者質(zhì)問“④__________，胡為乎中露”，其滿腔憤懣和苦痛令人動容；王勃送別好友時說“⑤____________，____________”，超越空間的友誼令人贊嘆；《回延安》中“⑥____________，____________”巧用比興，表明“我”與延安是密不可分的一家人，讓人感同身受；《望洞庭湖贈張丞相》中“⑦_(dá)__________，端居恥圣明”，以無計渡湖為喻，婉轉(zhuǎn)表達(dá)希望得到舉薦的心愿。36．誦讀古詩文，享受意境之美。讀《桃花源記》能感受“（1）__________，并怡然自樂”的安閑快樂；讀《關(guān)雎》，看到那“悠哉悠哉，（2）_________”的男子，方知愛情的純真美好；讀《小石潭記》，能置身“青樹翠蔓，（3）__________”的清幽環(huán)境；讀《子衿》，“挑兮達(dá)兮，（4）_________寫?yīng)氉砸蝗伺腔渤穷^，抒發(fā)思念之情；讀《送杜少府之任蜀州》，“（5）__________，__________”中傳達(dá)了真摯的友情可以克服空間的阻隔；讀《望洞庭湖贈張丞相》，“（6）____________，____________”展現(xiàn)了洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢，讓人回味無窮。37．用詩文原句填空。德國詩人荷爾德林說，人類詩意地棲居在大地上。自然界有著千萬種美好：如陶淵明用“（1）__________，________”描繪的生機(jī)盎然的花草；如《詩經(jīng)》中“（2）________，________”歡快鳴叫的水鳥；人世間同樣涌流著無數(shù)的真情：無論是“（3）_______，在水一方”的悵惘，還是王勃筆下“（4）_______，_______”這樣超越了空間的友誼，都彌足珍貴，讓人沉醉。38．古詩文默寫。春日少年游，景色盡收眼底。走過燕山湖畔，見到兩只水鳥形影不離，小語忍不住吟誦《關(guān)雎》中的名句：“①____________，②____________”；湖畔桃林花開一片芬芳，微風(fēng)輕拂，花瓣飄落，嫩草招手，此情此景小文馬上想起了陶淵明在《桃花源記》中的“③____________，④____________”美麗的景色，小語卻有些感傷，他想起了轉(zhuǎn)學(xué)離去的好友，發(fā)出了美好的春色不能和好友一起玩耍的感嘆。小文用王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“⑤____________，⑥____________”安慰小語，讓小語明白，真摯的友情，可以克服空間的阻礙。兩人極目遠(yuǎn)望，湖上煙波浩渺，立刻就聯(lián)想到孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“⑦_(dá)___________，⑧____________”的湖水蕩漾，好一派春日勝景！39．古詩文默寫。中國詩詞源遠(yuǎn)流長，既情思豐富又形神兼?zhèn)?。小伙子一般都喜歡美麗賢惠的姑娘，《關(guān)雎》中“①_______________，②_______________”就是佐證；《式微》直抒胸臆，“③__________________，④_________________？”表達(dá)了在泥漿中勞作的怨言；《子衿》為我們展現(xiàn)了主人公“⑤____________________，⑥_________________”的焦急等待的情狀；讀《送杜少府之任蜀州》我們感受到“⑦_(dá)________________，⑧________________”的千古情誼；讀《望洞庭湖贈張丞相》“⑨__________________，⑩_________________”我們仿佛看到巨瀾飛動，“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的場景。40．“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳”，寵辱不驚，閑看書卷奧秘；去留無意，漫隨書卷人生。品味詩詞，帶我們打開美麗的畫卷。佇立江畔，迷離在“蒹葭蒼蒼，（1）_____________”的美好意境中；在河之洲，唱出“（2）___________________，君子好逑”的傾慕；偶遇桃源，驚嘆“（3）_________________，并怡然自樂”的歲月靜好；遙望洞庭，欣賞孟浩然“（4）______________，_____________”的氣勢恢宏；浪跡天涯，體悟（5）_____________（作者）《送杜少府之任蜀州》中“（6）__________________，__________________”的真摯友情。

04八年級下冊1-3單元古詩文默寫強(qiáng)化訓(xùn)練1．按照教材原文填空。①半匹紅紗一丈綾，______________。（白居易《賣炭翁》）②_______________，如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）③但愿人長久，_________________（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④___________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）⑤停杯投箸不能食，__________________。（李白《行路難》）⑥____________________，吾廬獨破受凍死亦足。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑦日出而林霏開，___________________。（歐陽修《醉翁亭記》）【答案】系向牛頭充炭直夜久語聲絕千里共嬋娟沉舟側(cè)畔千帆過拔劍四顧心茫然何時眼前突兀見此屋云歸而巖穴暝【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“炭、嬋、畔、顧、兀、暝”等字的寫法。2．古詩文名句默寫。（1）__________________，白露未晞。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）__________________，胡為乎中露？（《詩經(jīng)?式微》）（3）青青子佩，__________________。（《詩經(jīng)?子衿》）（4）氣蒸云夢澤，____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）____________________________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）（6）____________________________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（7）默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。______________________________________________________________【答案】蒹葭萋萋微君之故悠悠我思波撼岳陽城東山的糜子西山的谷黃發(fā)垂髫與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【詳解】本題中“萋”“悠”“撼”“糜”“垂髫”“宦”等是易錯字，作答時要注意。3．聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文句補(bǔ)充完整。①蒹葭萋萋，____________________。所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·葭蒹》）②式微式微，胡不歸？____________________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）③____________________，在城闕兮。一日不見，如三月兮?。ā对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）④____________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤欲濟(jì)無舟楫，____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑥溯洄從之，道阻且右。溯游從之，____________________。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·葭兼》）⑦_(dá)___________________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）⑧____________________，各具情態(tài)。（魏學(xué)洢《核舟記》）【答案】白露未晞微君之躬挑兮達(dá)兮城闕輔三秦端居恥圣明宛在水中沚阡陌交通罔不因勢象形【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：晞、躬、兮、闕、恥、沚、阡陌、罔。4．默寫完畢，請通讀句子，檢查錯別字。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，________________________。（《關(guān)雎》）（2）_______________________________，胡為乎泥中？（《式微》）（3）海內(nèi)存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）坐觀垂釣者，___________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）樂以天下，____________________，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）（6）《小石潭記》中寫潭中魚動態(tài)的句子是：________________，__________________。（7）《桃花源記》中描寫桃花林草美花繁的兩句是：______________，_________________。【答案】在河之洲微君之躬天涯若比鄰?fù)接辛w魚情憂以天下俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽芳草鮮美落英繽紛【詳解】本題考查名句名篇默寫。本題注意“洲、躬、涯、徒、羨、椒、翕、繽紛”等字詞的正確書寫。5．古詩文默寫（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_________，________。（陶淵明《桃花源記》）（2）青樹翠蔓，____________，______________。（柳宗元《小石潭記》）（3）_____________，在河之洲，窈窕淑女，_____________。（《關(guān)雎》）（4）蒹葭萋萋，_______________，所謂伊人，______________。（《蒹葭》）（5）式微式微，胡不歸？微君之故，_____________？式微式微，胡不歸？______________，胡為乎泥中？（《式微》）（6）________________，______________。一日不見，如三月兮。（《子衿》）（7）《送杜少府之任蜀州》中開頭就展開壯闊的境界，點明送別之地和友人將去之地的詩句是：________________，__________________。（8）一杯酒承載了多少人生的悲歡，中國古代詩詞中借酒抒情的句子多不勝舉，如“______________________，__________________”。【答案】芳草鮮美落英繽紛蒙絡(luò)搖綴參差披拂關(guān)關(guān)雎鳩君子好逑白露未晞在水之湄胡為乎中露微君之躬挑兮達(dá)兮在城闕兮城闕輔三秦風(fēng)煙望五津勸君更進(jìn)一杯酒西出陽關(guān)無故人/強(qiáng)欲登高去無人送酒來/莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚/一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“蒙、絡(luò)、綴、參、差、雎、鳩、逑、晞、湄、躬、兮、闕、輔、臘、豚、亭”等字的正確書寫。第（8）題寫出古代詩詞中借酒抒情的句子，如：呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。6．默寫。（1）窈窕淑女，_________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）______________________，胡為乎中露。（《詩經(jīng)·式微》）（3）挑兮達(dá)兮，______________________。（《詩經(jīng)·子衿》）（4）土地平曠，_______________________，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》（5）《蒹葭》開篇渲染蕭索凄迷氛圍的詩句：____________，_____________。（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)友情可以克服空間阻隔，消除孤獨苦悶的詩句是：______________，_______________。【答案】君子好逑微君之故在城闕兮屋舍儼然蒹葭蒼蒼白露為霜海內(nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！板稀㈥I、蒹葭、涯”等字詞容易寫錯。7．根據(jù)你對古詩文的識記和理解完成填空。①式微式微，胡不歸？________________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）②青青子衿，悠悠我心?？v我不往，__________________。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）③悠哉悠哉，______________________。（《詩經(jīng)·周南》）④__________________________，白露未晞。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)》）⑤孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中，詩人用“_________________，__________________”向張丞相表白心志，說明自己心向神往出仕求官，卻找不到門路，有愧于圣明之世。⑥王勃《送杜少府之任蜀州》中，“_______________，_____________”寬慰了即將遠(yuǎn)行的友人，抒發(fā)了“友情深厚，江山難阻”的情感。⑦成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：________________，_______________。【答案】微君之躬子寧不嗣音輾轉(zhuǎn)反側(cè)蒹葭萋萋欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明海內(nèi)存知己天涯若比鄰所謂伊人在水一方【詳解】本題考查名篇默寫。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“躬、嗣、輾、萋、楫、涯”這幾個字詞的書寫。8．按要求填寫相關(guān)句子。①東風(fēng)不與周郎便，__________________。（杜牧《赤壁》）②___________________，__________________。一日不見，如三月兮。（《詩經(jīng)?子衿》）③式微式微，胡不歸？__________________，胡為乎泥中。（《詩經(jīng)?式微》）④友誼可以超越時空，縮短距離，讓你身處困境也不感到孤獨，王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“____________________，__________________”就說明了這一點。⑤《望洞庭湖贈張丞相》中用舟隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是“_______________，___________________?！雹尢諟Y明在《桃花源記》中描寫老人和小孩自得其樂的句子是“_________________，_________________?！雹摺逗酥塾洝方榻B了核舟小窗上刻的字，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“________________，_______________”。⑧鄭燮《竹石》中，寫出勁竹經(jīng)過了無數(shù)次的磨難，依然頑強(qiáng)生存，依然堅韌挺拔的詩句是“干磨萬擊還堅勁，______________________?！薄敬鸢浮裤~雀春深鎖二喬挑兮達(dá)兮在城闕兮微君之躬海內(nèi)存知己天涯若比鄰欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明黃發(fā)垂髫并怡然自樂清風(fēng)徐來水波不興任爾東西南北風(fēng)【詳解】考查名篇背誦，注意：鎖、兮、闕、涯、楫、恥、髫、怡、爾。9．古詩文默寫。（1）微君之故，_____________________。（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）（2）_________________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）自云先世避秦時亂，_____________________。（陶淵明《桃花源記》）（4）《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢，備受后人贊賞的的句子：_________________，________________。（5）《關(guān)雎》中是全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：___________________，____________________。（6）《桃花源記》中桃花源人“皆嘆惋”的原因：____________________________（7）《核舟記》中雕欄閉之，右刻的內(nèi)容是：_______________________________________【答案】胡為乎中露城闕輔三秦率妻子邑人來此絕境氣蒸云夢澤波撼岳陽城窈窕淑女君子好逑乃不知有漢，無論魏晉山高月小，水落石出【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：闕、邑、蒸、撼、窈窕、逑。10．古詩文名句填寫（1）山光悅鳥性，_________________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）_________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“_______________，________________”一聯(lián)，描寫出洞庭湖水汽蒸騰、波濤翻滾壯闊氣勢。（4）李白詩歌中的送別常與云彩作伴，如《送友人》中“_______________，_____________”的惆悵不舍。（5）古詩常常會成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前有險灘，道路又遠(yuǎn)又長”就化用了《詩經(jīng)·蒹葭》中的“______________________，______________________”這兩句詩。（6）愛情是人類永恒不變的美好追求，也是文學(xué)作品永遠(yuǎn)歌頌的主題。在《詩經(jīng)》里，有許多愛情篇章。《關(guān)雎》中“求之不得，寤寐思服”，《子衿》中“_________________，___________________”，都抒發(fā)了一種刻骨銘心的思戀之情。（7）陽春三月，鄉(xiāng)村的桃林里青草茸茸，桃花天天，漫步其中，仿佛置身于“_________________，_________________”（填寫《桃花源記》中語句）的世外桃源。（8）新課標(biāo)倡導(dǎo)“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”，這正如南宋詩人陸游所言“紙上得來終覺淺，__________________________”，真正的素養(yǎng)只能在實踐中培養(yǎng)，因此，我們要改變“坐而論道”的傳統(tǒng)育人方式，而是以學(xué)科實踐為抓手，構(gòu)建實踐型育人方式。【答案】潭影空人心零落成泥碾作塵氣蒸云夢澤波撼岳陽城浮云游子意落日故人情溯洄從之道阻且長一日不見如三月兮芳草鮮美落英繽紛絕知此事要躬行【詳解】本題考查名篇背誦，要深刻理解詩文內(nèi)容，作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：潭、落、碾、撼、溯洄、兮、繽紛、躬。11．請根據(jù)要求默寫古詩文。（1）莫等閑，_______________，___________________。（《滿江紅》）（2）_________________________，心有靈犀一點通。（《無題》〉）（3）關(guān)關(guān)雎鳩，________________________。（《關(guān)雎》）（4）________________________，在城闕兮。一日不見，如三月兮?。ā蹲玉啤罚?）《望洞庭湖贈張丞相》一詩中用對偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是____________________，_________________。（6）《關(guān)雎》中以“___________________，_________________”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。（7）《小石潭記》中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的句子是：________________，________________；表現(xiàn)作者內(nèi)心憂凄的句子是：___________________，_______________。【答案】白了少年頭空悲切身無彩鳳雙飛翼在河之洲挑兮達(dá)兮氣蒸云夢澤波撼岳陽城悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)斗折蛇行明滅可見凄神寒骨悄愴幽邃【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：悲、翼、挑、兮、蒸、撼、悠、哉、側(cè)。12．古詩詞默寫。（1）______________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）______________________，在城闕兮。（《子衿》）（3）微君之故，______________________。（《式微》）（4）蒹葭萋萋，______________________。（《蒹葭》）（5）揮手自茲去，______________________。（《送友人》李白）（6）______________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》蘇軾）（7）從心情的角度寫桃花源美的句子：__________，__________。（《桃花源記》陶淵明）（8）“_____________，_______________”，這是王勃以豁達(dá)、積極的心態(tài)對遠(yuǎn)行友人的勸慰之情。（《送杜少府之任蜀州》王勃）【答案】窈窕淑女挑兮達(dá)兮胡為乎中露白露未晞蕭蕭班馬鳴揀盡寒枝不肯棲黃發(fā)垂髫并怡然自樂海內(nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“窈、窕、挑、兮、達(dá)、露、晞、蕭、班、鳴、揀、棲、髫、怡、己、涯”等字的正確書寫。13．古詩文名句默寫。（1）____________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（2）微動漣漪，____________。（歐陽修《采桑子》）（3）《式微》中寫服役在外的親人如果不是為了君主，何以還在露水中奔波勞作的句子是：____________，____________?。?）《望洞庭湖贈張丞相》表達(dá)詩人渴望出仕而無人引薦的詩句是：_______________，_______________。（5）《送杜少府之任蜀州》中，表達(dá)詩人送別友人時曠達(dá)胸襟和真摯友情的詩句是“_______________，_______________?！保?）《核舟記》里的核舟窗戶上面刻的《赤壁賦》的句子是：____________，____________。（7）《子衿》中“____________，____________”的內(nèi)心獨白，通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。（8）付出才有收獲，勞動創(chuàng)造幸福，正所謂：“_________，__________?！保ɡ罴潯稇戅r(nóng)》）【答案】牧人驅(qū)犢返驚起沙禽掠岸飛微君之故胡為乎中露欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明海內(nèi)存知己天涯若比鄰山高月小，水落石出清風(fēng)徐來，水波不興一日不見如三月兮春種一粒粟秋收萬顆子【詳解】本題考查名篇名句默寫。作答本題時應(yīng)注意易錯字詞“牧、驅(qū)、犢、返、沙禽、掠、舟楫、恥、知己、涯、鄰、兮、粟、顆”的正確書寫。14．按要求默寫詩文名句。（1）________________________，白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）________________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）坐觀垂釣者，____________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）____________________________，悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（5）《送杜少府之任蜀州》中寫出了真摯的友情可以克服空間阻礙的詩句是：“__________，_____________?！保?）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中用“______________，_________________”寫出了洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢。【答案】蒹葭萋萋無為在歧路徒有羨魚情青青子衿海內(nèi)存知己天涯若比鄰氣蒸云夢澤波撼岳陽城【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“蒹葭、萋、歧、羨、衿、蒸、撼”等字詞容易寫錯。15．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）__________________，寤寐求之。《詩經(jīng)?關(guān)雎》（2）__________________，胡為乎泥中？《詩經(jīng)?式微》（3）樹梢樹枝樹根根，________________________。賀敬之《回延安》（4）____________________，波撼岳陽城。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》（5）與君離別意，____________________。王勃《送杜少府之任蜀州》（6）“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句是：__________________，__________________。（7）《桃花源記》中從視覺和聽覺兩個角度來描寫桃花源社會環(huán)境和平安定的句子是：__________________，__________________?！敬鸢浮狂厚皇缗⒕H山親水有親人氣蒸云夢澤同是宦游人所謂伊人在水一方阡陌交通雞犬相聞【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“窈、窕、淑、微、躬、蒸、宦”等字的寫法。16．默寫。（1）參差荇菜，左右流之，________________，_______________。（《關(guān)雎》）（2）______________________，風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）水擊三千里，______________________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（4）《桃花源記》中表現(xiàn)桃源人生活幸福、安居樂業(yè)的語句是“________________，_____________”。（5）《小石潭記》中描寫游魚由靜態(tài)到動態(tài)的句子是：___________，_____________，_________________。（6）《石壕吏》中，暗示老婦人被抓走的詩句是：_________________，_________________。【答案】窈窕淑女寤寐求之大庇天下寒士俱歡顏摶扶搖而上者九萬里黃發(fā)垂髫并怡然自樂佁然不動俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽天明登前途獨與老翁別【詳解】考查名篇背誦，注意：窈窕、淑、寤寐、庇、摶、髫、怡、佁、俶、逝、翕忽。17．聯(lián)系學(xué)過的詩文，將下面的文段補(bǔ)充完整。我國傳統(tǒng)的古詩文就像一個開據(jù)不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想通過古詩文，我們?yōu)榫⒑酥鄱芍缘刭潎@到：“嘻，①________________”，我們沉醉于小石潭“青樹翠蔓，②________________，參差披拂”的幽靜美麗，馳目于洞庭湖“氣蒸云夢澤，③________________”（《望洞庭湖贈張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“有良田、美池、桑竹之屬。④________________，雞犬相聞”（《桃花源記》）的安寧祥和。通過詩句“⑤________________，胡為乎泥中”（《詩經(jīng)》），我們看到了勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級的質(zhì)問與憤慨；通過詩句“求之不得，⑥________________”（《詩經(jīng)》），我們也看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；還有詩句“挑兮達(dá)兮，在城闕兮。⑦_(dá)_____________，________________”更是傳達(dá)出地癡戀的無可奈何地俳徊城頭（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）；而通過詩句“⑧________________，天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》），我們看到了友人離別時的樂觀豁達(dá)……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學(xué)會了觀物、觀人、觀世界。【答案】技亦靈怪矣哉蒙絡(luò)搖綴波撼岳陽城阡陌交通微君之躬寤寐思服一日不見如三月兮海內(nèi)存知己【詳解】本題考查重點重點文言詩詞名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“亦、矣、哉、蒙絡(luò)、搖、、綴、波、撼、阡陌、寤寐、思、服、兮”等字容易寫錯。18．完成古詩文填空，積累名篇佳句。古典詩文別有洞天，藏有無數(shù)美景，也蘊(yùn)含無限情思。陶淵明漫步桃花林，欣賞到了“芳草鮮美，①________________”的勝境；柳宗元觀小石潭，發(fā)現(xiàn)潭中小魚“俶爾遠(yuǎn)逝，②________________，似與游者相樂”的意趣；孟浩然望洞庭湖，“③________________，④________________”，描繪了水天合一的奇妙景象；而《詩經(jīng)》中的男子面對眼前的“⑤________________⑥________________”，感嘆“所謂伊人，在水之湄”；王勃眺五津風(fēng)塵煙靄，一掃離愁別緒，用“⑦_(dá)_______________，⑧________________”傳遞積極的力量，勸勉宦游的友人；詩詞中還有許多融情于景、情景交融的佳作，或寄相思之愁，或抒胸襟之曠，如“⑨________________，⑩________________”。【答案】落英繽紛往來翕忽八月湖水平涵虛混太清蒹葭萋萋白露未晞海內(nèi)存知己天涯若比鄰落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花【詳解】考查默寫。本題中的“繽、翕、涵、蒹葭、晞、己、涯、化作”等字詞容易寫錯。第⑨⑩開放性題，答案不唯一，還可以填其他融情于景、情景交融詩句。示例：移舟泊煙渚，日暮客愁新。19．根據(jù)語境，補(bǔ)寫下列句中的空缺部分。詩言志，文載道。我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》就在“①____________________，②______________”兩句中，通過寫水鳥和鳴引出下文對善良美好女子的思慕；而《式微》中“③________________，胡為乎泥中”寫出勞役者對統(tǒng)治者不滿，天晚還在泥水中勞作；《望洞庭湖贈張丞相》中孟浩然“坐觀垂釣者，④______________”表達(dá)自己從政的心愿，希望得到舉薦；王勃的《送杜少府之任蜀州》用“⑤_________________，⑥________________”描寫了朋友之間跨越空間的友誼；東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》里描繪了“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，⑦_(dá)______________，⑧__________________”的醉人春光?！敬鸢浮筷P(guān)關(guān)雎鳩在河之洲微君之躬徒有羨魚情海內(nèi)存知己天涯若比鄰芳草鮮美落英繽紛【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“雎、洲、躬、徒、羨、己、涯、鄰、芳、繽紛”等字的正確書寫。20．古詩文默寫。詩文最寄情：在《送杜少府之任蜀州》中，“①_______________，②_________________”，讓我們感受到了作者送別友人時的曠達(dá)之情；當(dāng)陶淵明寫下“③_______________，并怡然自樂”這個句子時，欣喜之情就躍然紙上（《桃花源記》）；《清明》中，“④___________________，⑤____________________”寫出了對逝去親人的懷念之情；“⑥__________________，在水一方”，流露出可望而不可即的惆悵（《蒹葭》）；“一日不見，⑦_(dá)________________”，此句夸張地表現(xiàn)了不見戀人時的焦灼（《子衿》）；“⑧_________________，胡為乎泥中？”勞投者的悲歌穿越千年，讓人落淚（《式微》）；《望洞庭湖贈張丞相》中，“⑨___________________，⑩___________________”，孟浩然借魚的意象表達(dá)出想做官卻沒有途徑的心情，悲而不傷?！敬鸢浮亢?nèi)存知己天涯若比鄰黃發(fā)垂髫清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂所謂伊人如三月兮微君之躬坐觀垂釣者徒有羨魚情【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時，一是要徹底理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫錯字。本題注意“涯”“髫”“伊”“躬”“徒”“羨”等字的書寫。21．填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）《送杜少府之任蜀州》表現(xiàn)出詩人的寬闊胸懷，使真摯的友誼得以升華的句子是“________________，__________________”。（2）王績在《野望》中描寫秋意正濃的山野景色的詩句是“____________________，__________________”。（3）《蒹葭》中描寫秋涼的句子是“______________，____________________”?！敬鸢浮亢?nèi)存知己天涯若比鄰樹樹皆秋色山山唯落暉蒹葭蒼蒼白露為霜【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：涯、皆、唯、暉、蒹、葭、霜。22．