廣東省汕頭市潮陽區(qū)銅盂鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷

廣東省汕頭市潮陽區(qū)銅盂鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（30分）1．默寫古詩文。（1），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（2）相見時難別亦難，。，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）李白仕途艱難，發(fā)出了“，”的無限感慨。（《行路難（其一）》）（4）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。？。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（5）“萬籟此都寂”，輕輕再輕輕！”這條提醒人們保持安靜的標(biāo)語嵌入了古詩文別有情趣。請從歐陽修《醉翁亭記》中選擇一句，完成下面這條護花標(biāo)語：“，你怎舍得它受傷？”（6）古代詩文中的亭臺樓閣，往往寄托著作者的情思。岳陽樓承載著范仲淹對天下百姓的憂樂情懷：“，”；咸陽城東樓留存著許渾對荒廢的秦漢兩朝宮殿的無限感慨：“行人莫問當(dāng)年事，”；黃鶴樓蘊含著崔顥臨江遠(yuǎn)眺的鄉(xiāng)愁：“？煙波江上使人愁”。2．詩歌的表達方式有記敘、描寫（虛實、動靜）、議論、抒情等。秦觀在《行香子》就有精彩的描寫，請結(jié)合詩句進行賞析。有桃花紅，梨花白，菜花黃。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。知識卡片詩歌中的描寫手法有白描、細(xì)節(jié)描寫、象征、襯托、烘托、渲染、對比、抑揚、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合等。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）可見平凡單調(diào)，只是懶惰者之dùncí。（2）要論中國人．必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāngpiàn。（3）玄德曰：大丈夫抱jīngshìqícái，豈可空老于林泉之下？（4）做任何一項工作，想取得一點成績，都要有qièérbùshě、百折不撓的精神。閱讀下面文字，完成小題。①廣袤無垠的天空下，珠江入海口，伶仃洋上②風(fēng)云變幻，A．55公里的港珠澳大橋宛如一條彩練，在夏日雨后浩瀚的大海上③若隱若現(xiàn)。B．正是這座世界上最長的跨海大橋，以其千鉤之力讓珠海成為內(nèi)地唯一與港澳陸橋相連的城市之一。C．一橋見證，珠港攜手。隨著粵港澳大灣區(qū)加快建設(shè)以及橫琴粵澳深度合作區(qū)建設(shè)加快推進，珠澳合作迎來④前所未有的發(fā)展機遇。D．兩地在經(jīng)貿(mào)往來、重點區(qū)域開發(fā)、重大項目建設(shè)、社會民生合作等領(lǐng)域不斷取得新的突破。4．文中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎㄌ钚蛱枺?．文中畫橫線的句子，有語病的一項是（）閱讀下面文字，完成問題。中央網(wǎng)信辦開展了為期2個月的“清朗2023年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項行動，有效遏制侵害未成年人權(quán)益的違法行為，營造有利于未成年人健康安全成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。暑假是孩子調(diào)整身心、提升自我的好時機，也是未成年人網(wǎng)絡(luò)安全問題高發(fā)期。“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項整治已連續(xù)多年開展，一方面面加強日常監(jiān)管，從源頭提升未成年人網(wǎng)絡(luò)保護能力和水平。另一方面從嚴(yán)處置處罰，將違規(guī)賬號禁言、關(guān)閉、納入黑名單，讓存在突出問題的網(wǎng)站平臺下架、關(guān)閉，對不法分子形成有力震懾。從深從細(xì)全面整治，從嚴(yán)從重處置處罰，定能以雷霆萬鈞之勢遏制問題蔓延，還網(wǎng)絡(luò)空間以天朗氣清，讓孩子健康快樂成長。6．請用一句話概括材料的主要內(nèi)容，不超過25個字。7．閱讀材料，請按例句，仿寫一句話，突出“清朗行動”的重要作用。例句：利劍出鞘，護未成年人健康成長環(huán)境。仿寫：根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。8．下面是關(guān)于《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，填入圖中①-④處的詩篇正確的一項是（）探訪艾青的作品經(jīng)歷留學(xué)與歸國抗日戰(zhàn)爭中華人民共和國成立改革開放《蘆笛》《北方》①《曠野》《刈草的孩子》②《年輕的母親》《啟明星》③《傘》《鏡子》④A．①《大堰河——我的保姆》②《我愛這上地》③《礁石》④《光的贊歌》B．①《大堰河——我的保姆》②《魚化石》③《我愛這土地》④《礁石》C．①《我愛這土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《光的贊歌》D．①《我愛這土地》②《大堰河——我的保姆》③《魚化石》④《礁石》9．名著中《水滸傳》的英雄好漢深入人心，被人們津津樂道。但經(jīng)典名著傳世已久，常有被“戲說”的現(xiàn)象，需要我們仔細(xì)地思考、辨析。哎，竹板兒這么一打呀，別的咱不說，說一說武松打虎，武、二、哥。話說那么一天，武松抄家伙，直奔景陽岡，他心里樂呵呵。要說打老虎，還得是武二哥，打了虎，出了名，天下傳說。可沒走幾里路，他心里暗琢磨：這山上的老虎它到底多大個兒？是公還是母？是高還是矮？一個還好辦，我跟它能比畫，要是上來七八個，我可打不過。轉(zhuǎn)身剛要走，心里又琢磨：大伙兒為打虎擺了好幾桌，戴紅花兒，騎大馬，送我上山坡，這樣回去，我可怎么說？猛聽林間一聲老虎吼，似半天霹靂震得腿哆嗦。面子是要緊，可性命更難舍，扭頭快快把山下，別的顧不得。改編經(jīng)典的前提是尊重原著，以上臺詞與《水滸傳》原著中“武松打虎”的內(nèi)容多有不符，請圍繞“打虎“的故事情節(jié)和武松的人物形象，說說有什么不同。________________________________________________________________________________________二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成問題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】訪閔汶水于桃葉渡。日晡，汶水他出，遲其歸，乃婆娑一老。方敘話，遽起曰：“杖忘某所?！庇秩ァＳ嘣唬骸敖袢肇M可空去？”遲之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客尚在耶！客在奚為者？”余曰：“慕汶老久，今日不暢飲汶老茶，決不去?！便胨?，自起當(dāng)爐。茶旋煮，速如風(fēng)雨。導(dǎo)至一室，明窗凈幾，荊溪壺、成宣窯磁甌十余種，皆精絕。燈下視茶色與磁甌無別而香氣逼人余叫絕。余問汶水曰：“此茶何產(chǎn)？”汶水曰：“閬苑茶也?！庇嘣汆ㄖ?，曰：“莫紿余。是閬苑制法，而味不似?！便胨湫υ唬骸翱椭呛萎a(chǎn)？”余再啜之，曰：“何其似羅甚也？”汶水吐舌曰：“奇，奇！”余問：“水何水？”曰：“惠泉?！庇嘤衷唬骸澳H余！惠泉走千里，水勞而圭角不動；何也？”汶水曰：“不復(fù)敢隱。其取惠水，必淘井，靜夜候新泉至，旋汲之。山石磊磊藉甕底，舟非風(fēng)則勿行，故水之生磊。即尋?；菟q遜一頭地，況他水耶？”又吐舌曰：“奇，奇?！毖晕串叄胨?。少頃，持一壺滿斟余曰：“客啜此?！庇嘣唬骸跋銚淞?，味甚渾厚，此春茶耶？向瀹者的是秋采。”汶水大笑曰：“予年七十，精賞鑒者，無客比?！彼於ń弧＃ü?jié)選自《陶庵夢憶》，有刪改）10．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）A．余強飲三大白而別/真相大白 B．是日更定矣/是馬也C．湖中人鳥聲俱絕/沿溯阻絕 D．客此/客從外來11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白________________________________________________________________________________________②見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”________________________________________________________________________________________12．請根據(jù)上下文推測文言詞語在文中的意思。①根據(jù)“速如風(fēng)雨”這句，可以推測前文中“旋”的意思是。②根據(jù)汶水說是“閬苑茶也”，而“我”認(rèn)為“是閬苑制法，而味不似”，可以推測“莫紿余”中“紿”的意思為。13．請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。燈下視茶色與磁甌無別而香氣逼人余叫絕14．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。①【乙】文中張岱對茶的“癡”表現(xiàn)在哪里？________________________________________________________________________________________②【甲】文中張岱遇到另兩位賞雪者后“強飲三大白而別”，【乙】文最后張岱與汶水結(jié)交為友，你認(rèn)為兩文中張岱的心情是否相同？請簡要分析。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。敢于“重新站起來”李震史學(xué)強①遭遇失敗，“重新站起來”才是正確選擇。我們要善于從失敗中找尋“重新．站起來”的前進方向。②19歲的輪滑運動員秦雨晴身著“敦煌飛天”彩衣，在浙江麗水舉行的全國自由式輪滑錦標(biāo)賽中，以出色的發(fā)揮奪得輪滑花式繞樁（成年女子組）冠軍。在談及自己成功的體會時，她說：“失敗一次沒有關(guān)系，重要的不是有沒有失誤，而是有沒有重新站起來。”③失敗是成功之母，也是每個人的人生“必修課”。然而，面對失敗，不同的人有不同的選擇。有的人只想求穩(wěn)，因為害怕失敗便拒絕嘗試，自然與成功無緣；有的人雖然勇于嘗試，卻在經(jīng)歷幾次失敗后變得患得患失、畏首畏尾，最終半途而廢；還有的人從哪里跌倒，就從哪里爬起來，在一次次失敗中咬牙沖鋒，最終取得成功……選擇不同，結(jié)果千差萬別。遭遇失敗，“重新站起來”才是正確選擇。④“重新站起來”說起來不難，做起來并不容易，首先需要有良好的心態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，歷史和現(xiàn)實一再告訴我們，成功者之所以能在人生道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，一個重要原因就是他們始終擁有積極樂觀的心態(tài)，以堅韌頑強的意志從容應(yīng)對失敗。屠呦呦在提取青蒿素的過程中，經(jīng)歷了190次失敗，但她始終以積極的態(tài)度不拋棄、不放棄，最終成功提取出青蒿素。沒有千錘百煉鍛造不出好鋼，不經(jīng)過挫折磨礪成不了良才。失敗并不是不可逾越的鴻溝；一時的失敗并不可怕，可怕的是對待失敗缺乏良好心態(tài)。如果因為一時失敗就開始自我懷疑、喪失斗志，那么必然難有所成。所以，我們要始終保持良好心態(tài)，勇于在失敗面前吹響“沖鋒的號角”。⑤“重新站起來”并不是盲目的，而是有明確的前進方向。有人說，一個善于分解失敗并及時提煉經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)的人，往往是離成功最近的人。我們要善于從失敗中找尋“重新站起來”的前進方向。很多時候，失敗就是一筆財富，關(guān)鍵在于我們能不能從失敗中找到這筆財富。因此，當(dāng)我們不斷嘗試卻仍屢屢失敗時，不要灰心喪氣，而要努力發(fā)揮失敗的最大價值，深刻反思總結(jié)，從失敗中汲取教訓(xùn)、調(diào)整方向、改進方法，讓這一次的失敗成為下一次成功的“營養(yǎng)劑”，做到打一仗、進一步，吃一塹、長一智，如此方能為下一次沖鋒積蓄起足夠的力量。⑥“重新站起來”最直接、最有效的方法，就是不斷淬煉過硬本領(lǐng)。只有在自己能力足夠強大的時候，我們才能夠更加從容不迫地對待失敗，才有能力“重新站起來”。因此，我們應(yīng)把一時的失敗看作是提升本領(lǐng)、錘煉意志的時機，以“不服輸”的斗志、“不怕苦”的韌勁、“不懈怠”的恒心，努力補足自身短板弱項，不斷增強自身本領(lǐng)，將失敗的“坎”轉(zhuǎn)化為下一次沖鋒的“梯”。只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地“重新站起來”，才能以更豐富的經(jīng)驗、更有力的行動收獲最終的成功。15．下列關(guān)于論證方法的分析，不正確的一項是（）A．第②段列舉輪滑運動員秦雨晴的成功經(jīng)歷及她對成功的體會，指出了敢于重新站起來的重要性，使論證更有說服力。B．第③段將“只想求穩(wěn)”“半途而廢”的人和“從哪里跌倒，就從哪里爬起來”的人進行對比，論證了“‘重新站起來’才是正確選擇”的觀點。C．第⑤段將以往成功的經(jīng)驗比作下一次成功的“營養(yǎng)劑”，把抽象的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。D．第⑥段畫線句運用比喻論證，論證了“‘重新站起來’最直接、最有效的方法，就是不斷淬煉過硬本領(lǐng)”的論點。16．請從下面人物中任選一位，為文章補寫一則事實論據(jù)。牧羊人《植樹的牧羊人》保爾《鋼鐵是怎樣練成的》________________________________________________________________________________________17．同桌小江最近因為一次考試不佳而陷入低谷，請你運用文中的觀點對他進行勸慰和鼓勵________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。“鑄劍擎盾”的“中國脊梁”衡玉坤①2023年3月4日，“感動中國2022年度人物”頒獎盛典在央視播出，為我國航天事業(yè)隱姓埋名60個春秋，被稱為“中國脊梁”英雄的名字，被人們廣為傳誦。②他就是我國導(dǎo)彈總指揮設(shè)計師之一沈忠芳。③童年的記憶里，同胞離鄉(xiāng)背井、家破人亡的慘烈景象使他深惡痛絕，一顆報效祖國、驅(qū)逐侵略者的種子深深地埋進了他的心中。高中畢業(yè)，成績優(yōu)異的沈忠芳不忘初心、牢記歷史，毅然決然填報了北京航空學(xué)院飛行器設(shè)計專業(yè)，希望有朝一日自己親手設(shè)計制造的飛機翱翔藍天，守衛(wèi)祖國的領(lǐng)空。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，他在飛行器設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)上刻苦鉆研基礎(chǔ)理論知識，在空氣動力、自動控制等方面攻堅克難，不斷創(chuàng)新實踐，與同學(xué)們同心合力將我國第一架輕型旅客機送上藍天，完成了畢業(yè)設(shè)計和兒時的夢想。此時，新中國剛剛成立，國防力量薄弱。美國U-2高空偵察機肆無忌憚，頻繁侵入我國領(lǐng)空搜索情報。我國傳統(tǒng)的防空高炮和飛機對2.1萬米高空中的U-2束手無策，研制地空導(dǎo)彈系統(tǒng)勢在必行，迫在眉睫。正上大四的沈忠芳得知這一消息義憤填膺，強烈要求到新成立的導(dǎo)彈專業(yè)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，他憑著優(yōu)異的成績，被分配到國防部從事導(dǎo)彈研究工作，開始了為國“鑄劍擎盾”的事業(yè)。④沈忠芳和戰(zhàn)友們在沒有參考資料，沒有專業(yè)技術(shù)人才和資金儲備，國外勢力層層封鎖的情況下迎難而上。他們不分白天黑夜查資料，夜以繼日畫圖紙，從千頭萬緒的設(shè)計方案中，逐步攻克了防空導(dǎo)彈技術(shù)的難題，橫空出世的“紅旗一號”地空導(dǎo)彈一舉將不可一世的U-2擊得粉碎。⑤但U-2不甘心失敗，加裝了電子偵查接收報警系統(tǒng)后再次侵入我國領(lǐng)空。一旦識別出我方雷達信號，U-2就會立即逃之夭夭。面對狡猾的敵人，沈忠芳和科研團隊集思廣益，針對U-的特性和要害部位，進行彈道、導(dǎo)彈穩(wěn)定性制導(dǎo)精度和殺傷概率分析后，很快開發(fā)出了一套克敵制勝的反機動系統(tǒng)。⑥當(dāng)U-2再次大搖大擺侵入我國領(lǐng)空，壓縮制導(dǎo)雷達開機距離和發(fā)彈距離的“近快戰(zhàn)法”早已嚴(yán)陣以待，再次將U-2擊得粉碎。從此．?dāng)硻C再不敢恣意妄為前來窺探了。⑦實踐證明，敵人并不是堅不可摧。沈忠芳和戰(zhàn)友們乘勝追擊，加入了FJ型號方案的論證和研制工作后，他將研究方向瞄準(zhǔn)國際先進市場，努力實現(xiàn)彎道超車。在導(dǎo)彈發(fā)射失利的風(fēng)口浪尖上，他逆流而上，潛心鉆研，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不但徹底解決了導(dǎo)彈發(fā)動機的問題，而月還創(chuàng)造性地給導(dǎo)彈穿上了一層隔熱防火服。⑧這樣，在降低發(fā)動機飛行高溫的同時，還降低了彈體的溫度，并取得了從單獨型號到多款導(dǎo)彈研制的成功，使地地導(dǎo)彈和B610后續(xù)多款系列導(dǎo)彈完成了飛行考核，其中8項成果榮獲“全國科學(xué)大會獎?！雹嵩?0世紀(jì)80年代搞民營的經(jīng)濟大潮中，大量科技人才流失。沈忠芳在每個月工資不到100元情況下，仍然毫不動搖地站在國防戰(zhàn)略的高度，謀發(fā)展、爭速度、重質(zhì)量，千方百計自籌資金400多萬，使我國導(dǎo)彈如雨后春筍般騰空而起、拔地而起，，成為世界最先進的精銳武器之一，沈忠芳被任命為第三代中高空中遠(yuǎn)程防空導(dǎo)彈型號總指揮。⑩在60多年奮斗歷程中，沈忠芳這樣的科學(xué)家自始至終磨礪著國家劍與盾，心甘情愿隱姓埋名，使我國國土防空從弱到強，從近到遠(yuǎn)，打得準(zhǔn)，防得穩(wěn)，令敵人膽寒，讓國人心安。?2022年，沈忠芳過了脫密期，首次出現(xiàn)在公眾面前。站在頒獎臺上，88歲的沈忠芳高舉“感動中國”獎杯，發(fā)表獲獎感言時鏗鏘有力地說：“人生最大的幸福莫過于為國家的安全和人民的幸福奮斗。我最大的愿望就是期待我們的事業(yè)后繼有人，讓我們國家的矛更鋒利，盾更堅實……”?鏗鏘的誓言，是沈忠芳等老一輩國防科技工作者的莊嚴(yán)承諾，也是中國人民在新的征程上凝心聚力、共襄盛舉、前赴后繼、生生不息，強國建設(shè)的民族魂。（刊載于2023.6.8，有刪改）18．通讀全文，簡述在開始為國“鑄劍擎盾”的事業(yè)，沈忠芳都做了哪些準(zhǔn)備？________________________________________________________________________________________19．請分析文章第⑩段的作用。________________________________________________________________________________________20．結(jié)合文章內(nèi)容及下面這段材料，請你分析沈忠芳是一個怎樣的人。鏈接材料：76歲時，沈忠芳自愿離開工作崗位，包括兼任的多個院校教授、顧問稱號，一個不留。在他看來，“年輕人都比我們行，現(xiàn)在教授的水平比我高得多，先進技術(shù)掌握得比我好，我有自知之明?！彼f，“我的人生格言就四句話：獻身事業(yè)，淡泊名利；笑對人生，問心無愧?！盻_______________________________________________________________________________________21．第⑦段畫橫線的“彎道超車”本是賽車運動中的一個常見術(shù)語，意思是抓住彎道時其他車輛減速的機會進行超越。請你結(jié)合文章內(nèi)容，簡述在日常的學(xué)習(xí)生活中，如何做能實現(xiàn)“彎道超車”？________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．在生活中，一個場景、一處風(fēng)景、一種境遇……往往可以讓你觸“境”生情，那“境”那“情”，常?？梢杂|發(fā)你的聯(lián)想和思考。請你任選一個角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極，表達真情實感；②文體不限（除詩歌外）；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）懷舊空吟聞笛賦（2）東風(fēng)無力百花殘；春蠶到死絲方盡（3）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山（4）云橫秦嶺家何在；雪擁藍關(guān)馬不前（5）野芳發(fā)而幽香（6）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；故國東來渭水流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是【解析】【分析】（1）（2）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：賦，蠶。

（3）此題考察的是對李白《行路難（其一）》中特定詩句的識記。題目描述了李白的仕途艱難，并指出他在詩中發(fā)出了某種感慨。根據(jù)《行路難（其一）》的內(nèi)容，李白在詩中確實表達了對仕途的艱難和未來的不確定性的感慨，其中最著名的兩句便是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。這兩句詩以自然界中的艱難險阻比喻人生道路上的重重困難，表達了李白內(nèi)心的苦悶和無奈。

此題考察的是對韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中連續(xù)詩句的識記。題目給出了詩的前兩句，并要求填寫接下來的兩句。這首詩是韓愈在被貶往藍關(guān)途中寫給侄孫湘的，表達了他對朝廷的忠誠和對自己被貶的無奈。根據(jù)詩意，接下來的兩句“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前”描繪了韓愈在途中的艱難景象，進一步表達了他的孤獨和迷茫。

(5)此題考察的是對歐陽修《醉翁亭記》中特定詩句的理解與運用。題目要求從《醉翁亭記》中選擇一句，與“你怎舍得它受傷？”這句話形成呼應(yīng)，共同構(gòu)成一條護花標(biāo)語。根據(jù)《醉翁亭記》的內(nèi)容，其中“野芳發(fā)而幽香”一句描繪了山中野花開放、香氣四溢的美麗景象。將這句話與“你怎舍得它受傷？”相結(jié)合，可以形成一條既富有詩意又具有警示意義的護花標(biāo)語。

(6)此題考察的是對古代詩文中亭臺樓閣及其所寄托的作者情思的理解與識記。題目分別提到了岳陽樓、咸陽城東樓和黃鶴樓，并給出了與這些樓閣相關(guān)的詩句或作者情感。要求填寫與這些樓閣及其情感相對應(yīng)的詩句。對于岳陽樓，范仲淹的《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句表達了他對天下百姓的憂樂情懷。對于咸陽城東樓，許渾的《咸陽城東樓》中“行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流”一句表達了他對荒廢的秦漢兩朝宮殿的無限感慨。對于黃鶴樓，崔顥的《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”一句表達了他臨江遠(yuǎn)眺時的鄉(xiāng)愁。

故答案為：(1)懷舊空吟聞笛賦(2)東風(fēng)無力百花殘；春蠶到死絲方盡(3)欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山(4)云橫秦嶺家何在；雪擁藍關(guān)馬不前(5)野芳發(fā)而幽香(6)先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；故國東來渭水流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】【示例1】①“有桃花紅，梨花白，菜花黃?！泵鑼懥嘶ǖ姆N類和色彩。色彩鮮明，暗含香氣，通過細(xì)節(jié)描寫（正面描寫）描繪出一幅百花盛開圖。②“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。”從動物的聲音、形態(tài)，描寫了鶯歌燕舞的美好圖畫?！臼纠?】兩句分別從色彩、聲音、形態(tài)等角度進行描寫，動靜結(jié)合、有聲有色。描繪了一幅百花盛開、鶯歌燕舞的美好圖畫。【解析】【分析】本題考查把握詩歌表現(xiàn)手法的能力?！缎邢阕印淅@村莊》是北宋詞人秦觀創(chuàng)作的一首詞。詞的上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風(fēng)景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花：下片則寫農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色。詞的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調(diào)，變?yōu)樯术r明，形象生動。全詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出了一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖。動靜結(jié)合。通篇全是寫景，上片側(cè)重描述靜態(tài)景物，時而化靜為動；下片側(cè)重描繪動態(tài)景象。上片“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃”描寫的是一處靜態(tài)風(fēng)景，主要描寫春色滿園的小園和各種色彩繽紛的春花；“繞”“收”等字又化靜為動，寫游人緩步其中，正在欣賞這滿園春光。而下闋“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”幾句則描寫鶯歌燕舞、蝶影翻飛的迷人春色，這是動態(tài)景色。動靜結(jié)合起來，便組成了一幅春意盎然的宋代農(nóng)村畫卷。白描手法。“有桃花紅，梨花白，菜花黃”，直接用顏色詞描寫桃花正紅，李花雪白，菜花金黃，不事雕琢，反而給人以色彩繽紛、香氣濃郁之美感；再如“正兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，“啼”“舞”“忙”三字同樣用白描手法，概括準(zhǔn)確，寫春的生命活力，更加淋漓盡致。寓情于景。整首詩描繪春天的田園風(fēng)光，上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風(fēng)景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的看花；下片則描寫農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色，勾勒出了一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖。借助景物描寫抒發(fā)了作者盎然的興致與愉快的心情。

故答案為：【示例1】①“有桃花紅，梨花白，菜花黃。”描寫了花的種類和色彩。色彩鮮明，暗含香氣，通過細(xì)節(jié)描寫（正面描寫）描繪出一幅百花盛開圖。②“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙?！睆膭游锏穆曇簟⑿螒B(tài)，描寫了鶯歌燕舞的美好圖畫?！臼纠?】兩句分別從色彩、聲音、形態(tài)等角度進行描寫，動靜結(jié)合、有聲有色。描繪了一幅百花盛開、鶯歌燕舞的美好圖畫。

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。3．【答案】（1）遁詞（2）誆騙（3）經(jīng)世奇才（4）鍥而不舍【解析】【分析】(1)遁詞（dùncí）：指逃避或掩飾真相的言辭，通常用于為自己不愿面對或承擔(dān)的事情找借口。在這個句子中，遁詞被用來形容懶惰者為了掩蓋自己的懶惰，而將平凡單調(diào)作為借口。

(2)誆騙（kuāngpiàn）：指用謊言或詭計欺騙他人。在這里，誆騙被用來形容那些表面的、自欺欺人的脂粉（比喻），即那些試圖掩蓋真實情況或誤導(dǎo)他人的虛假表象。

(3)經(jīng)世奇才（jīngshìqícái）：指具有治理國家、處理世事杰出才能的人。在這個句子中，劉備（玄德）表達了自己作為大丈夫，應(yīng)該懷抱治理國家的非凡才能，而不應(yīng)該在山林泉水中虛度光陰。

(4)鍥而不舍（qièérbùshě）：指堅持不懈地努力，不放棄自己的目標(biāo)。在這個句子中，鍥而不舍被用來形容做任何工作都需要有堅持不懈、百折不撓的精神，才能取得成績。故答案為：(1)遁詞(2)誆騙(3)經(jīng)世奇才(4)鍥而不舍【點評】(1)(2)(3)(4)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫?！敬鸢浮?．②5．B【解析】【點評】（1）本題考查成語運用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．①廣袤無垠：形容一望無際，沒有邊界。本處用來形容天空遼闊，使用恰當(dāng)；②風(fēng)云變幻：意思是像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。本句用來形容伶仃洋上的云彩，不符合語境使用不恰當(dāng)；③若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚，很難分清。本處用來形容大橋看不太清楚，使用恰當(dāng)；④前所未有：歷史上從來沒有過。本處用來形容粵港澳大灣區(qū)發(fā)展機遇是從來沒有過的，使用恰當(dāng)。

故答案為：②5．ＡＣＤ．正確；

Ｂ．語義重復(fù)，應(yīng)刪掉“之一”。

故答案為：Ｂ【答案】6．示例：開展未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治專項行動的舉措及意義。7．示例：雷霆萬鈞，還未成年人清朗網(wǎng)絡(luò)天空?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或?qū)φZ意進行精練化概括。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。6．結(jié)合第一段中“中央網(wǎng)信辦開展了為期2個月的‘清朗2023年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治’”專項行動，有效遏制侵害未成年人權(quán)益的違法行為，營造有利于未成年人健康安全成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，第二段中“未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項整治已連續(xù)多年開展，方面面加強日常監(jiān)管，從源頭提升未成年人網(wǎng)絡(luò)保護能力和水平，另一方面從嚴(yán)處置處罰，將違規(guī)賬號禁言、關(guān)閉、納入黑名單，讓存在突出問題的網(wǎng)站平臺下架、關(guān)閉，對不法分子形成有力震懾"可知，介紹了開展未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治專項行云的舉措；結(jié)合第三段中“從深從細(xì)全面整治，從嚴(yán)從重處置處罰，定能以雷霆萬鈞之勢遏制問題蔓延，還網(wǎng)絡(luò)空間以天朗氣清，讓孩子健康快樂成長”可知，介紹了開展未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治專項行動的重要意義。

故答案為：示例：開展未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治專項行動的舉措及意義。7．結(jié)合第三段中“從深從細(xì)全面整治，從嚴(yán)從重處置處罰，定能以雷霆萬鈞之勢遏制問題蔓延，還網(wǎng)絡(luò)空間以天朗氣清，讓孩子健康快樂成長”可提煉。

故答案為：示例：雷霆萬鈞，還未成年人清朗網(wǎng)絡(luò)天空?！敬鸢浮?．A9．示例：從故事情節(jié)來說，快板臺詞中是眾人擺酒請武松打虎，真遇到老虎時，武松因膽怯逃走了；原著中是武松飲酒之后主動上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。從人物形象來說，快板臺詞中的武松虛榮、膽小；原著中的武松卻是勇猛果斷，武藝高強?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。8．《大堰河——我的保姆》是艾青留學(xué)歸國后寫的，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念之情；抗日戰(zhàn)爭時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”《我愛這土地》是這個時期的作品：中華人民共和國成立后，中國人民處于一個嶄新的歷史時期，最需要精神上的鼓舞，《礁石》是這個時期的作品；1978年以后，艾青的詩歌情感變得更深沉，詩意變得更警策，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，《光的贊歌》是這個時期的作品。

故答案為：Ａ9．武松打虎是《水滸傳》中的故事，主要講述梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路，酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行；武松不信，在岡上果遇一條吊晴白額大蟲，武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Φ墓适?。從情?jié)上，由“大伙兒為打虎擺了好幾桌”可知，快板說的是眾人為武松打虎已經(jīng)擺好酒；由“扭頭快快把山下，別的顧不得”可知，快板說的是武松最后因膽怯逃走了，打虎失敗；《水滸傳》中，武松在景陽岡飲酒后，聽說岡上有虎傷人，于是勇敢上山，武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，而這兩處情節(jié)與名著情節(jié)完全不符。從人物形象上，由“震得腿哆嗦”“面子是要緊，可性命更難舍”“扭頭快快把山下，別的顧不得”可知，快板將武松塑造成一個膽小如鼠、徒有虛名之人，而原著中武松憑一己之力打死老虎，是一個膽大心細(xì)、勇猛果敢、武藝高強之人。

故答案為：示例：從故事情節(jié)來說，快板臺詞中是眾人擺酒請武松打虎，真遇到老虎時，武松因膽怯逃走了；原著中是武松飲酒之后主動上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。從人物形象來說，快板臺詞中的武松虛榮、膽?。辉械奈渌蓞s是勇猛果斷，武藝高強?！敬鸢浮?0．B11．①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中哪能還有您這樣（有閑情雅致）的人呢”12．旋：頃刻，隨即；紿：欺騙、哄騙13．燈下視茶色/與磁甌無別/而香氣逼人/余叫絕14．①為了喝上閔汶水的茶，從下午等到晚上，不暢飲絕不離去；能識別茶的產(chǎn)地、制作方法和采茶的季節(jié)。②不同。張岱在【甲】文借賞雪表達了自己高潔傲岸、超凡脫俗的志趣和故國之思；在【乙】文表達了知音相遇、興趣相投的喜悅之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八時左右。我撐著一葉小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花周圍彌漫著白氣，天與云與山與水，天色湖光全是白皚皚的。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭的一點輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。(他們)看見我非常高興，說：“想不到還會有這樣的人!”(他們)拉著我一同飲酒。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。(我)問他們的姓氏，(得知他們)是南京人，客居在此。等到了下船的時候，船夫地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊!"

【乙】我去桃葉渡拜訪了崗汶水。下午，閔汶水正好有別的事出去了，很晚才回來，原來是一位頭發(fā)蓬松散亂的老人。剛要與他搭話，老人急急地站起來說：“我的拐杖忘在某個地方了。"就又走了。我自言自語道：“今天怎能白來一趟呢?"于是等了又等，很久后漢水老人才遲遲歸來，這時已經(jīng)打一更了，老人吃驚地看著我說：“客人還在呢?為什么還在這里?"我說：“仰慕您老人家很久了，今天如果不能暢飲您煮的茶，我絕不會離開的。"汶水老人很高興地起身親自煮茶。茶很快就煮好了，像暴風(fēng)雨一樣快速。老人帶我來到了一個窗明幾凈的房間，室內(nèi)有荊溪壺、成宣窯等十多種瓷甌，都精致絕倫。我在燈下觀察茶色，發(fā)現(xiàn)與茶具的顏色差不多，而且香氣逼人，我拍案叫絕。我問水老人：“這茶產(chǎn)在什么地方?"汶水老人回答："閬苑茶。"我再喝一口茶水，說：“您別騙我了，這茶是間苑茶的制法，但味道卻不像。"漢水老人偷笑說：“那你說是什么地方的茶呢?“我又喝了一口茶道：“這茶怎么那么像羅芥茶呢?"漢水老人聽后吐舌稱奇。接著我又問：“泡茶是用什么水?"老人回答：“惠泉水。"我又說：“您不要騙我了?；萆饺嚯x此干里，如果長途運送，水味一定會有變化，但這水味不變，仍然如圭玉般冷冽，這是為什么?"漢水老人說：“不敢再你了，取惠泉水前先淘井，在靜夜時分等新泉涌出再級取(取其新鮮)。在儲水的瓷甕底部鋪上一些山石(使水澄清)，等到有風(fēng)時才行船，讓泉水和石頭相激，保持鮮活的氣息。即使用苦通方法得到的惠泉水都比這樣取出的泉水遜色一個等級，更不要說其他的水了!"閔老人再次對我嘖嘖贊嘆，連連稱奇，聊到一半他又離開了，一會兒過后，他拿出一壺茶并斟滿對我說：“你再品嘗一下這個茶。"我品完說：“這茶香氣濃烈，味道醇厚，這是春茶嗎?剛才煮的茶卻是秋天里采摘的。"漢水老人大笑著說：“老朽七十歲了，所見品茶高人中，沒有能超過你的人了。"于是兩人成了忘年之交。10．Ａ．我盡力喝了三大杯酒后告別。白：古人罰酒時用的酒杯/事情的真相完全顯露了出來。白：清楚

Ｂ．這天晚上已經(jīng)初更以后了。是：這/這匹馬啊。是：這

Ｃ．湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。絕：消失/上行和下行船只都被阻斷不能通航。絕：斷；

Ｄ．（我）是客居在這里的?？停嚎途?客人從外邊來?？停嚎腿?。

故答案為：Ｂ11．本題考查語句翻譯。①重點詞：霧松：天氣寒冷時，霧凍結(jié)在樹木的枝葉上形成的白色松散冰晶；沆碭：白色彌漫的樣子；一：全；白：白色。②重點詞：見：看見；余：我；大喜：非常高興；焉得：哪能；更：還；此人：這樣的人。

故答案為：①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中哪能還有您這樣（有閑情雅致）的人呢”。12．①“速如風(fēng)雨”句意為：像暴風(fēng)雨一樣快速。由此推知“茶旋煮”的意思是：茶很快就煮好了?！靶?形容迅速，可解釋為：頃刻，隨即。②根據(jù)汶水說是“閬苑茶也"，而“我"認(rèn)為“是閬苑制法，而味不似”，由此可知，我已經(jīng)嘗出了味道的異樣。據(jù)此推知，“莫給余”的意思是：您別騙我了。給：欺騙、哄騙。

故答案為：旋：頃刻，隨即；紿：欺騙、哄騙13．本題考查斷句。句意為：我在燈下觀察茶色，發(fā)現(xiàn)與茶具的顏色差不多，而且香氣逼人，我拍案叫絕?！盁粝乱暡枭薄芭c磁甌無別”是“我”觀察到的，“而香氣逼人”是“我”聞到的，“余叫絕”是“我”的反應(yīng)。

故答案為：燈下視茶色/與磁甌無別/而香氣逼人/余叫絕14．由“訪閔汶水于桃葉渡”可知，張岱特意前往桃葉渡拜訪茶道大師閔汶水，可見他對茶的喜愛達到了“癡”；由“日晡，汶水他出，遲其歸.又去…遲之又久，漢水返，更定矣”可知，張岱為了喝上閔汶水的茶，在茶樓從下午等到晚上，等待閔汶水的出現(xiàn)，表現(xiàn)出他對茶道大師的敬仰和對茶道的執(zhí)著追求；由“莫給余。是閬苑制法，而味不似"可知，“我”通過觀察茶水的顏色，聞茶香，品一次茶即可得知是閬苑茶的制法；“何其似羅甚也“再品一次就知道茶的產(chǎn)地；“香撲烈，味甚渾厚，此春茶耶?向瀹者的是秋采”，能品出什么季節(jié)采的茶；由此可知張岱對茶葉和泡茶方式的深入研究都已達到“癡”的程度?！炯住课淖髡咄ㄟ^追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。遇到另兩位賞雪者后“強飲三大白而別”，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)?！疽摇课谋磉_的是人有癖好，才有真氣，才能真正心靈溝通。根據(jù)結(jié)尾“漢水大笑日：'予年七十，精賞鑒者，無客比?！於ń弧保梢?，因為極高的茶藝鑒賞能力，就連古稀品茶高人也與作者結(jié)交為友，這不僅是對追求高雅生活的認(rèn)可，也有狂傲的了人風(fēng)骨。表達了知音相遇、興趣相投的喜悅之情。

故答案為：①為了喝上閔汶水的茶，從下午等到晚上，不暢飲絕不離去；能識別茶的產(chǎn)地、制作方法和采茶的季節(jié)。②不同。張岱在【甲】文借賞雪表達了自己高潔傲岸、超凡脫俗的志趣和故國之思；在【乙】文表達了知音相遇、興趣相投的喜悅之情。【答案】15．C16．【示例1】牧羊人《植樹的牧羊人》。植樹的牧羊人種下了十萬顆橡子，卻只有一萬棵樹苗存活下來，但他并不氣餒，而是繼續(xù)堅持種樹，并想辦法提高種子的成活率，最終把荒漠變成了綠洲?！臼纠?】保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在為理想奮斗的過程中雙腿癱瘓、雙目失明，失去戰(zhàn)斗能力，他一度想到自殺，但最終以頑強的意志戰(zhàn)勝自我，選擇拿起筆，以另一種方式重新投入戰(zhàn)斗中。17．示例：小江，我了解你現(xiàn)在可能正處在失望和困擾之中，但一次考試的結(jié)果并不能定義你的全部。遭遇失敗后，“重新站起來”才是正確的選擇。只要你重拾信心，用積極樂觀的心態(tài)面對，以“不服輸”的斗志、“不怕苦”的韌勁、“不懈怠”的恒心，努力補足自身的短板弱項，將失敗的“坎”轉(zhuǎn)化為下一次沖鋒的“梯”，下次就一定會取得好成績，你說是嗎？【解析】【點評】（1）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（3）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。15．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第⑤段“從失敗中汲取教訓(xùn)、調(diào)整方向、改進方法，讓這一次的失敗成為下一次成功的‘營養(yǎng)劑’”可知，此處是把“這一次的失敗”比作“下一次成功的‘營養(yǎng)劑’”。

故答案為：Ｃ16．本題考查論據(jù)補充。對于牧羊人，他在種樹初期面臨樹苗存活率極低的失敗狀況，這對應(yīng)了文章中關(guān)于會遭遇失敗的普遍情形闡述。而他不氣餒繼續(xù)堅持種樹并尋求提高成活率方法的行為，體現(xiàn)了在失敗面前保持積極心態(tài)（不被低成活率打擊而放棄）以及通過不斷嘗試改進方法來明確“重新站起來”的前進方向（提高成活率以達成綠化荒漠目標(biāo)），有力地支持了文章論點。保爾在身體遭受重大殘疾導(dǎo)致失去原有戰(zhàn)斗能力這一巨大失敗面前，從一度的自我懷疑（想自殺）到最終憑借頑強意志調(diào)整心態(tài)，選擇新的戰(zhàn)斗方式（拿起筆寫作）重新投入理想奮斗，這一過程充分展現(xiàn)了在失敗中重塑良好心態(tài)、重新找準(zhǔn)方向并以新的形式繼續(xù)前行，是對文章中“重新站起來”理念的生動詮釋，從人物面對困境與挫折后的轉(zhuǎn)變角度為文章論點提供了典型且極具感染力的論據(jù)。

故答案為：【示例1】牧羊人《植樹的牧羊人》。植樹的牧羊人種下了十萬顆橡子，卻只有一萬棵樹苗存活下來，但他并不氣餒，而是繼續(xù)堅持種樹，并想辦法提高種子的成活率，最終把荒漠變成了綠洲?！臼纠?】保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在為理想奮斗的過程中雙腿癱瘓、雙目失明，失去戰(zhàn)斗能力，他一度想到自殺，但最終以頑強的意志戰(zhàn)勝自我，選擇拿起筆，以另一種方式重新投入戰(zhàn)斗中。17．本題考查語言表達能力。結(jié)合“敢于'重新站起來’”的觀點，圍繞題干設(shè)置的情境，對他進行勸慰和鼓勵，注意語氣委婉。

故答案為：示例：小江，我了解你現(xiàn)在可能正處在失望和困擾之中，但一次考試的結(jié)果并不能定義你的全部。遭遇失敗后，“重新站起來”才是正確的選擇。只要你重拾信心，用積極樂觀的心態(tài)面對，以“不服輸”的斗志、“不怕苦”的韌勁、“不懈怠”的恒心，努力補足自身的短板弱項，將失敗的“坎”轉(zhuǎn)化為下一次沖鋒的“梯”，下次就一定會取得好成績，你說是嗎？【答案】18．高中畢業(yè)，毅然填報北京航空學(xué)院；大學(xué)時，刻苦鉆研基礎(chǔ)理論知識、攻堅克難、不斷創(chuàng)新實踐；大四時強烈要求到新成立的導(dǎo)彈專業(yè)學(xué)習(xí)；畢業(yè)后，憑借優(yōu)異成績被分配到國防部從事導(dǎo)彈研究工作。19．第⑩段總結(jié)了上文內(nèi)容，標(biāo)題呼應(yīng)；升華了文章主旨；表達了作者對沈忠芳等隱姓埋名、為國奉獻的時代楷模的敬佩、贊美之情。20．①他是一個熱愛祖國的人。從童年起心中就埋下報效祖國的種子，大四時毅然轉(zhuǎn)去導(dǎo)彈專業(yè)為國效力；②他是一個迎難而上、堅持創(chuàng)新的人。大學(xué)時在學(xué)習(xí)中攻堅克難、創(chuàng)新實踐，進入國防部后在重重困難下攻克技術(shù)、解決導(dǎo)彈發(fā)動機問題、創(chuàng)新隔熱防火服；③他是一個無私奉獻、淡泊名利的人。他自籌資金發(fā)展導(dǎo)彈事業(yè)，自愿退休、去掉頭銜，把機會留年輕人。21．①關(guān)注身邊事物，提高觀察力，多嘗試新的學(xué)習(xí)方法或思維方式，提升創(chuàng)新能力；②注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，打好堅實基礎(chǔ)，同時也要閱讀課外書籍，拓寬自己的知識面；③勇于挑戰(zhàn)自我，堅定目標(biāo)，勤奮刻苦，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。18．由文章第③段“高中畢業(yè)，成績優(yōu)異的沈忠芳不忘初心、牢記歷史，毅然決然填報了北京航空學(xué)院飛行器設(shè)計專業(yè)，希望有朝一日自己親手設(shè)計制造的飛機翱翔藍天，守衛(wèi)祖國的領(lǐng)空”可以概括出：沈忠芳高中畢業(yè)，毅然決然填報了北京航空學(xué)院飛行器設(shè)計專業(yè)；由第③段“為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，他在飛行器設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)上刻苦鉆研基礎(chǔ)理論知識，在空氣動力、自動控制等方面攻堅克難，不斷創(chuàng)新實踐，與同學(xué)們同心合力將我國第一架輕型旅客機送上藍天，完成了畢業(yè)設(shè)計和兒時的夢想?！笨梢愿爬ǔ觯荷洗髮W(xué)期間，沈忠芳刻苦鉆研基礎(chǔ)理論知識，攻堅克難，不斷創(chuàng)新實踐，完成夢想；由第③段“畢業(yè)后，他憑著優(yōu)異的成績，被分配到國防部從事導(dǎo)彈研究工作，開始了為國'鑄劍擎盾’的事業(yè)”可以概括出：沈忠芳畢業(yè)后，憑借優(yōu)異成績被分配到國防部從事導(dǎo)彈研究工作，開始了為國“鑄劍擎盾”的事業(yè)。

故答案為：高中畢業(yè)，毅然填報北京航空學(xué)院；大學(xué)時，刻苦鉆研基礎(chǔ)理論知識、攻堅克難、不斷創(chuàng)新實踐；大四時強烈要求到新成立的導(dǎo)彈專業(yè)學(xué)習(xí)；畢業(yè)后，憑借優(yōu)異成績被分配到國防部從事導(dǎo)彈研究工作。19．文章第⑩段“在60多年奮斗歷程中”對上文沈忠芳和戰(zhàn)友們攻克防空導(dǎo)彈技術(shù)的難題，將U—2擊得粉碎，徹底解決了導(dǎo)彈發(fā)動機的問題，創(chuàng)造性地給導(dǎo)彈穿上了一層隔熱防火服，取得了從單獨型號到多款導(dǎo)彈研制的成功，8項成果榮獲“全國科學(xué)大會獎”，使我國導(dǎo)彈如雨后春筍般騰空而起、拔地而起，成為世界最先進的精銳武器之一，沈忠芳被任命為第三代中高空中遠(yuǎn)程防空導(dǎo)彈型號總指揮等內(nèi)容進行了總結(jié)；“沈忠芳這樣的科學(xué)家自始至終磨礪著國家劍與盾”呼應(yīng)了標(biāo)題“鑄劍擎盾”的“中國脊梁”；“心甘情愿隱姓埋名，使我國國土防空從弱到強，從近到遠(yuǎn)，打得準(zhǔn)，防得穩(wěn)，令敵人膽寒，讓國人心安”表達了對對沈忠芳等隱姓埋名、為國奉獻的時代楷模的無比敬佩和贊美之情，升華了文章主旨。

故答案為：第⑩段總結(jié)了上文內(nèi)容，標(biāo)題呼應(yīng)；升華了文章主旨；表達了作者對沈忠芳等隱姓埋名、為國奉獻的時代楷模的敬佩、贊美之情20．由文章第③段“胞離鄉(xiāng)背井、家破人亡的慘烈景象使他深惡痛絕，一顆報效祖國、驅(qū)逐侵略者的種子深深地埋進了他的心中”“高中畢業(yè)，成績優(yōu)異的沈忠芳不忘初心、牢記歷史，毅然決然填報了北京航空學(xué)院飛行器設(shè)計專業(yè)，希望有朝一日自己親手設(shè)計制造的飛機翱翔藍天，守衛(wèi)祖國的領(lǐng)空”可以看出他是一個熱愛祖國、熱愛人民，胸懷大志的人；由第③段“為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，他在飛行器設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)上刻苦鉆研基礎(chǔ)理論知識，在空氣動力、自動控制等方面攻堅克難，不斷創(chuàng)新實踐，與同學(xué)們同心合力將我國第一架輕型旅客機送上藍天”“正上大四的沈忠芳得知這一消息義憤填膺，強烈要求到新成立的導(dǎo)彈專業(yè)學(xué)習(xí)”可以看出他學(xué)習(xí)刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；由第④段“沈忠芳和?zhàn)友們在沒有參考資料，沒有專業(yè)技術(shù)人才和資金儲備，國外勢力層層封鎖的情況下迎難而上。他們不分白天黑夜查資料，夜以繼日畫圖紙，從千頭萬緒的設(shè)計方案中，逐步攻克了防空導(dǎo)彈技術(shù)的難題”可以看出他是個不怕困難，迎難而上的人；由第⑤段“發(fā)出了一套克敵制勝的反機動系統(tǒng)”，第段“沈忠芳和戰(zhàn)友們乘勝追擊，加入了月型號方案的論證和研制工作后，他將研究方向瞄準(zhǔn)國際先進市場，努力實現(xiàn)彎道超車”，第@段“8項成果榮獲'全國科學(xué)大會獎’”可以看出他是一個優(yōu)秀的科學(xué)家；由第⑨段“在20世紀(jì)80年代搞民營的經(jīng)濟大潮中，大量科技人才流失。沈忠芳在每個月工資不到100元情況下，仍然毫不動搖地站在國防戰(zhàn)略的高度，謀發(fā)展、爭速度、重質(zhì)量……”，第⑩段“在60多年奮斗歷程中，沈忠芳這樣的科學(xué)家自始至終磨礪著國家劍與盾，心甘情愿隱姓埋名……”，鏈接材料“沈忠芳自愿離開工作崗位，包括兼任的多個院校教授、顧問稱號，一個不留……”可以看出他是一個淡泊名利，自愿退休、去掉頭銜，把機會留年輕人，一心為國，無私奉獻的人。

故答案為：①他是一個熱愛祖國的人。從童年起心中就埋下報效祖國的種子，大四時毅然轉(zhuǎn)去導(dǎo)彈專業(yè)為國效力；②他是一個迎難而上、堅持創(chuàng)新的人。大學(xué)時在學(xué)習(xí)中攻堅克難、創(chuàng)新實踐，進入國防部后在重重困難下攻克技術(shù)、解決導(dǎo)彈發(fā)動機問題、創(chuàng)新隔熱防火服；③他是一個無私奉獻、淡泊名利的人。他自籌資金發(fā)展導(dǎo)彈事業(yè)，自愿退休、去掉頭銜，把機會留年輕人。21．第⑦段畫橫線的“彎道超車”本是賽車運動中的一個常見術(shù)語，意思是抓住彎道時其他車輛減速的機會進行超越。這里是說沈忠芳和戰(zhàn)友們乘勝追擊，他將研究方向瞄準(zhǔn)國際先進市場，不但徹底解決了導(dǎo)彈發(fā)動機的問題，還創(chuàng)造性地給導(dǎo)彈穿上了一層隔熱防火服，實現(xiàn)了新的突破。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們要明確自己想要超越的目標(biāo)，然后制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括每天每周要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保在關(guān)鍵時期取得進展，我們要多觀察身邊的事物，多嘗試新的學(xué)習(xí)方法或思維方式，提升自己的成績；我們還要多閱讀，多積累，堅持不懈地努力，即使遇到困難和挫折，也要保持決心和毅力，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)。

故答案為：①關(guān)注身邊事物，提高觀察力，多嘗試新的學(xué)習(xí)方法或思維方式，提升創(chuàng)新能力；②注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，打好堅實基礎(chǔ)，同時也要閱讀課外書籍，拓寬自己的知識面；③勇于挑戰(zhàn)自我，堅定目標(biāo)，勤奮刻苦，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平22．【答案】