《著名建筑師空間作品分析與研究》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE8《著名建筑師空間作品分析與研究》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱著名建筑師空間作品分析與研究課程編號(hào)390020151課程性質(zhì)選修課課程類別專業(yè)課開課單位藝術(shù)系授課學(xué)期第二學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/32課內(nèi)學(xué)時(shí)32理論授課16上機(jī)學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐16實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)32適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)是否雙語是先修課程《設(shè)計(jì)速寫》、《世界建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史》、《建筑環(huán)境設(shè)計(jì)原理》、《設(shè)計(jì)美學(xué)》、《人機(jī)工程學(xué)》、《建筑制圖》、《計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)》等后續(xù)課程《虛擬現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)技法》、《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》、《快題設(shè)計(jì)》等二、課程簡(jiǎn)介《著名建筑師空間作品分析與研究》是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)一門專業(yè)選修課，為理論性較強(qiáng)的一門課程。本課程是在學(xué)習(xí)了基本的空間環(huán)境設(shè)計(jì)原理基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)踐過程中，向著名建筑師學(xué)習(xí)，通過釋義、分析和分類，探討研究其空間作品的形態(tài)、功能和空間意義。課程綜合運(yùn)用了多媒體授課、視頻資料、圖紙、信息化互動(dòng)教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)手法，豐富講授的內(nèi)容，提升課程效果。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生開拓設(shè)計(jì)思維、重新認(rèn)識(shí)著名建筑師在作品完成過程中的思路、構(gòu)想、空間成果及個(gè)人風(fēng)格的形成等，提高作品鑒賞能力，體味環(huán)境空間美學(xué)。將空間理論與實(shí)際案例緊密結(jié)合起來，形成自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)感悟。課程目標(biāo)2.通過大量著名建筑師空間作品的分析與研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐精神。課程目標(biāo)3.在已有知識(shí)的指導(dǎo)下，建立嚴(yán)密的科學(xué)思維和精益求精的工匠精神，提高學(xué)生審美能力和美學(xué)素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生開拓設(shè)計(jì)思維、重新認(rèn)識(shí)著名建筑師在作品完成過程中的思路、構(gòu)想、空間成果及個(gè)人風(fēng)格的形成等，提高作品鑒賞能力，體味環(huán)境空間美學(xué)。將空間理論與實(shí)際案例緊密結(jié)合起來，形成自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)感悟。研究：具備基于設(shè)計(jì)原理進(jìn)行科學(xué)的調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、問題研究、解決問題的能力。課程目標(biāo)2培養(yǎng)學(xué)生制圖、識(shí)圖的能力和空間分析能力，并通過快速抄繪一個(gè)建筑案例的過程，關(guān)注和快速理解空間處理方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略，積累設(shè)計(jì)方法，提高手繪能力與設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和三維二維互相轉(zhuǎn)化的過程，對(duì)于空間輪廓的辨認(rèn)度和記憶力。培養(yǎng)學(xué)生空間塑造能力，通過給定的材料快速搭建一個(gè)想象空間。關(guān)注和理解空間處理方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略，積累設(shè)計(jì)方法，提高方案設(shè)計(jì)能力。工程與社會(huì)：能夠基于環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)3通過大量著名建筑師空間作品的分析與研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐精神。在已有知識(shí)的指導(dǎo)下，建立嚴(yán)密的科學(xué)思維和精益求精的工匠精神，提高學(xué)生審美能力和美學(xué)素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。使用現(xiàn)代工具：能夠熟練掌握雨課堂、慕課平臺(tái)和翻轉(zhuǎn)課堂等信息化學(xué)習(xí)手段，掌握幾大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具的運(yùn)用，完成分析與研究工作。四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元建筑風(fēng)格概述（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)建筑風(fēng)格的含義、建筑風(fēng)格的形成，以及建筑風(fēng)格的分類等內(nèi)容。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是古典時(shí)代”建筑、哥特式、文藝復(fù)興、巴洛克與洛可可、新古典主義、折中主義、現(xiàn)代主義、現(xiàn)代主義之后，難點(diǎn)是折中主義、現(xiàn)代主義、現(xiàn)代主義之后。3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開拓設(shè)計(jì)思維、重新認(rèn)識(shí)建筑師在作品完成過程中的思路、構(gòu)想、空間成果及個(gè)人風(fēng)格的形成等，學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)具有分析判斷建筑風(fēng)格的能力和作品鑒賞能力，體味環(huán)境空間美學(xué)。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)是使學(xué)生開拓設(shè)計(jì)思維、重新認(rèn)識(shí)著名建筑師在作品完成過程中的思路、構(gòu)想、空間成果及個(gè)人風(fēng)格的形成等，提高作品鑒賞能力。第二單元著名建筑師空間作品分析與研究（學(xué)時(shí)數(shù)：20學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)貝聿銘、安藤忠雄、勒·柯布西耶、隈研吾、丹下健三、密斯·凡·德·羅、扎哈·哈迪德、庫(kù)哈斯、王澍、馬巖松等著名建筑師空間的典型作品分析與建筑理論研究。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是著名建筑師的建筑理論，難點(diǎn)是通過對(duì)建筑師空間作品的分析與研究，將空間理論與實(shí)際案例緊密結(jié)合起來，形成自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)感悟，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐精神。3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；3.通過小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的合作能力和校本課程設(shè)計(jì)能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)具有獨(dú)立分析建筑空間作品的能力，可以用認(rèn)知、理解、并學(xué)會(huì)應(yīng)用建筑理論知識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐精神。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)是：了解著名建筑師的建筑理論，通過對(duì)建筑師空間作品的分析與研究，通過大量著名建筑師空間作品的分析與研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐精神。第三單元著名建筑師空間作品調(diào)研與匯報(bào)（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要調(diào)研和匯報(bào)著名建筑師空間的典型作品。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是著名建筑師的建筑理論，難點(diǎn)是通過建筑理論學(xué)習(xí)，結(jié)合著名建筑師空間作品分析，通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)自己分析作品的能力和實(shí)踐能力。3.教學(xué)方法1.通過小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的合作能力和校本課程設(shè)計(jì)能力；2.通過課堂匯報(bào)和課堂辯論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在學(xué)完本單元課程后應(yīng)具有獨(dú)立分析建筑空間作品的能力，可以應(yīng)用學(xué)習(xí)的建筑理論知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行空間分析和設(shè)計(jì)總結(jié)作品分析研究，并了解他們執(zhí)著不謝的追求與嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作精神，提高學(xué)生審美能力和美學(xué)素養(yǎng)。使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與工作中建立嚴(yán)密的科學(xué)思維和精益求精的工匠精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)是：深入了解著名建筑師的建筑理論，通過建筑理論學(xué)習(xí)，結(jié)合著名建筑師空間作品分析，通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)自己分析作品的能力和實(shí)踐能力。最后在已有知識(shí)的指導(dǎo)下，建立嚴(yán)密的科學(xué)思維和精益求精的工匠精神，提高學(xué)生審美能力和美學(xué)素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元建筑風(fēng)格概述講授法課程目標(biāo)141：1第二單元著名建筑師空間作品分析與研究講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)2、3201：1第三單元著名建筑師空間作品調(diào)研與匯報(bào)實(shí)地調(diào)研、課堂匯報(bào)課程目標(biāo)381：1合計(jì)32五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核本課程總分100分，由過程性考核成績(jī)和結(jié)課大作業(yè)成績(jī)兩部分構(gòu)成。過程性考核占總成績(jī)60%，其中，課堂表現(xiàn)占10%，過程性作業(yè)成績(jī)占50%，結(jié)課大作業(yè)占總成績(jī)的40%。出勤率不足總課時(shí)的三分之二者，無成績(jī)。未提交課程作業(yè)者無成績(jī)。課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)60%作業(yè)（百分制）70本門課程共布置5次作業(yè)，每次作業(yè)成績(jī)按照作業(yè)平均成績(jī)的60%計(jì)入平時(shí)成績(jī)。主要考核建筑風(fēng)格基本理論知識(shí)、著名建筑師空間作品分析。考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：作業(yè)嚴(yán)格按建筑設(shè)計(jì)原理、方法、內(nèi)容等要求及時(shí)完成；積極參與討論區(qū)討論并能提出自己的創(chuàng)新性觀點(diǎn)，沒有作業(yè)抄襲情況。評(píng)價(jià)細(xì)則：1.100-90分：能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)；完全符合作業(yè)規(guī)定及要求。具有良好的建筑空間分析能力和手繪表達(dá)能力，已經(jīng)初步建立對(duì)課程的理解。具備空間塑造能力，和創(chuàng)造性思維。2.89-75分：能按時(shí)完成作業(yè)；比較符合作業(yè)規(guī)定及要求。能較好的建筑空間分析能力和手繪表達(dá)能力，已經(jīng)初步建立對(duì)課程的理解。具備一定空間塑造能力，和創(chuàng)造性思維。3.74-60分：能按時(shí)完成作業(yè)；基本符合作業(yè)規(guī)定及要求?；揪哂薪ㄖ臻g分析能力和手繪表達(dá)能力，基本建立對(duì)課程的理解?；揪邆淇臻g塑造能力，和創(chuàng)造性思維。4.59-0分：不能按時(shí)完成作業(yè)；不符合作業(yè)規(guī)定及要求。不具有良好的建筑空間分析能力和手繪表達(dá)能力，沒有建立對(duì)課程的理解。不具備空間塑造能力，和創(chuàng)造性思維。測(cè)驗(yàn)（百分制）20線下測(cè)試成績(jī)按照作業(yè)平均成績(jī)的20%計(jì)入平時(shí)成績(jī)?？己藘?nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：采用線下答題形式考核。課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)細(xì)則：1.100-90分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)假2次以上者。課上認(rèn)真聽課；學(xué)習(xí)態(tài)度積極。2.89-75分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)假4次以上者。課上認(rèn)真聽課；學(xué)習(xí)態(tài)度較好。3.74-60分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)假6次以上者。課上聽課狀態(tài)一般；學(xué)習(xí)態(tài)度一般。4.59-0分：無故缺勤5次及以上者，取消本門課程的考試資格；請(qǐng)假10次以上者。課上聽課狀態(tài)差；學(xué)習(xí)態(tài)度差。大作業(yè)40%知識(shí)40大作業(yè)在結(jié)課后一周內(nèi)提交。評(píng)價(jià)細(xì)則：1.100-90分：能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)；完全符合大作業(yè)主題及要求。2.89-75分：能按時(shí)完成作業(yè)；比較符合大作業(yè)主題及要求。3.74-60分：能按時(shí)完成作業(yè)；基本符合大作業(yè)主題及要求。4.59-0分：不能按時(shí)完成作業(yè)；不符合大作業(yè)主題及要求。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元建筑風(fēng)格概述1-1概述作業(yè)課程目標(biāo)1第二單元著名建筑師空間作品分析與研究2-1空間作品分析與研究12-2空間作品分析與研究2+思維拓展2-3空間作品分析與研究32-4空間作品分析與研究4+圖紙抄繪2-5空間作品分析與研究5+圖紙抄繪2-6空間作品分析與研究6+作品調(diào)研作業(yè)課程目標(biāo)2、3第三單元著名建筑師空間作品調(diào)研與匯報(bào)3-1空間方案匯報(bào)大作業(yè)課程目標(biāo)3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材王小紅主編：《大師作品分析》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2014年版；（二）相關(guān)推薦書目1.楊先藝主編