《中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE10《中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史A》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史A課程編號(hào)30課程性質(zhì)必修課課程類(lèi)別學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)課單位視覺(jué)傳達(dá)教研室授課學(xué)期第二學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/30課內(nèi)學(xué)時(shí)30理論授課30上機(jī)學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)0適用專(zhuān)業(yè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是否雙語(yǔ)否先修課程設(shè)計(jì)概論后續(xù)課程設(shè)計(jì)思維與方法二、課程簡(jiǎn)介中外設(shè)計(jì)史是視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，為理論性較強(qiáng)的一門(mén)課程。本課程主要研究設(shè)計(jì)活動(dòng)和設(shè)計(jì)風(fēng)格的演變，展開(kāi)對(duì)設(shè)計(jì)與文化的關(guān)系、設(shè)計(jì)與古代科技關(guān)系的分析，用歷史的眼光來(lái)闡釋設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展歷程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從理論上全面了解中外設(shè)計(jì)歷史的演變過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)歷史理論和實(shí)踐的基本概念，具備設(shè)計(jì)理論的基本素養(yǎng)，考核學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)史知識(shí)掌握、運(yùn)用與分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)代設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的研究和探索精神,并指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.建立對(duì)中外設(shè)計(jì)藝術(shù)歷史及各演化階段設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式的知識(shí)了解與掌握，深入了解中西方各個(gè)歷史階段設(shè)計(jì)過(guò)程的面貌特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感和理論的基奠。課程目標(biāo)2.提高專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人文素養(yǎng)和審美能力，深入了解設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)美學(xué)等方面，能夠仔細(xì)分析、理解相關(guān)學(xué)習(xí)資料的好處和不足，具有專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究能力。具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查研究、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)3.具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的手繪實(shí)踐和電腦操作中，為將來(lái)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)等實(shí)踐提供基礎(chǔ)。課程目標(biāo)4.使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力。課程目標(biāo)5.培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，培育學(xué)生的科學(xué)思維、健康的審美情操、樂(lè)觀的生活態(tài)度，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神等，及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)、繼承開(kāi)發(fā)的熱情。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)5培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，培育學(xué)生的科學(xué)思維、健康的審美情操、樂(lè)觀的生活態(tài)度，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神等，及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)、繼承開(kāi)發(fā)的熱情。指標(biāo)點(diǎn)：具有堅(jiān)定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，指標(biāo)點(diǎn)樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)。（一）思想政治和德育方面課程目標(biāo)1建立對(duì)中外設(shè)計(jì)藝術(shù)歷史及各演化階段設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式的知識(shí)了解與掌握，深入了解中西方各個(gè)歷史階段設(shè)計(jì)過(guò)程的面貌特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感和理論的基奠指標(biāo)點(diǎn)：系統(tǒng)掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法及圖形、色彩、版式、文字、設(shè)計(jì)心理等基礎(chǔ)知識(shí)和印刷、包裝等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；了解國(guó)內(nèi)外重要的理論前沿和研究動(dòng)態(tài)。（二）業(yè)務(wù)方面1-知識(shí)課程目標(biāo)2提高專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人文素養(yǎng)和審美能力，深入了解設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)美學(xué)等方面，能夠仔細(xì)分析、理解相關(guān)學(xué)習(xí)資料的好處和不足，具有專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究能力。具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查研究、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。指標(biāo)點(diǎn)：有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文社科的方法對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；掌握研究報(bào)告、論文撰寫(xiě)的基本規(guī)范。（二）業(yè)務(wù)方面2-問(wèn)題分析和研究課程目標(biāo)3具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的手繪實(shí)踐和電腦操作中，為將來(lái)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)等實(shí)踐提供基礎(chǔ)。指標(biāo)點(diǎn)：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐。（二）業(yè)務(wù)方面3-設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案課程目標(biāo)4使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力。指標(biāo)點(diǎn)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力（二）業(yè)務(wù)方面7-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容1.第一單元藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史淵源（學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容了解人類(lèi)造物活動(dòng)的發(fā)展歷程，以及這一過(guò)程中工具的審美功能的關(guān)系及意義；理解中西方特別是中國(guó)傳統(tǒng)工藝的歷史發(fā)展和成就；掌握手工藝時(shí)代主要設(shè)計(jì)材料、工藝、設(shè)計(jì)原理和相關(guān)概念；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：中西方傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)在材料、工藝、設(shè)計(jì)理念的特點(diǎn)和文化差異難點(diǎn)：相關(guān)部分概念內(nèi)容較多且復(fù)雜，需了解記憶體會(huì)3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和講授教學(xué)法相結(jié)合，闡明機(jī)器工業(yè)時(shí)代之前以手工藝為主，以東西方時(shí)代為劃分為線索，以圖文并茂的形式直觀講授設(shè)計(jì)材料、技術(shù)工藝、設(shè)計(jì)理念的流變，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過(guò)豐富具體的案例分析，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)思想理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思能力；3.通過(guò)課堂測(cè)試，檢測(cè)本階段學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力和理論知識(shí)掌握能力；4.通過(guò)課堂問(wèn)答和相關(guān)設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠掌握中西傳統(tǒng)手工藝設(shè)計(jì)基本概念和基本理論理解能力：認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)史論學(xué)習(xí)的重要性，提高藝術(shù)審美判斷能力：對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展有基礎(chǔ)判斷能力，為實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐打下基礎(chǔ)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，建立對(duì)中外設(shè)計(jì)藝術(shù)歷史及各演化階段設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式的知識(shí)了解與掌握，深入了解中西方各個(gè)歷史階段設(shè)計(jì)過(guò)程的面貌特點(diǎn)，了解獨(dú)特創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維和表達(dá)能力，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感和理論的基奠。課程目標(biāo)5：培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，培育學(xué)生的科學(xué)思維、健康的審美情操、樂(lè)觀的生活態(tài)度，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神等，及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)、繼承開(kāi)發(fā)的熱情。2.第二單元現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的起源（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容了解產(chǎn)業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)出現(xiàn)所起到的推進(jìn)作用；掌握工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)思想和設(shè)計(jì)探索基本情況；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：倫敦博覽會(huì)、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：相關(guān)部分概念內(nèi)容較多且復(fù)雜，需了解記憶體會(huì)3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和講授教學(xué)法相結(jié)合，闡明機(jī)器工業(yè)時(shí)代之后，機(jī)械批量生產(chǎn)以后現(xiàn)代意義上的歷次設(shè)計(jì)探索運(yùn)動(dòng)，以圖文并茂的形式直觀講授現(xiàn)代設(shè)計(jì)材料、技術(shù)工藝、設(shè)計(jì)理念的流變，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范和創(chuàng)新實(shí)踐的設(shè)計(jì)理念；2.通過(guò)豐富具體的案例分析，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想理論與實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思能力；3.通過(guò)課堂測(cè)試，檢測(cè)本階段學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力和理論知識(shí)掌握能力；4.通過(guò)課堂問(wèn)答和相關(guān)設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)初期基本概念和基本理論。分析能力：能夠根據(jù)不同的設(shè)計(jì)師作品進(jìn)行分析并激發(fā)自身的設(shè)計(jì)靈感，不斷提高藝術(shù)審美。判斷能力：對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展有基礎(chǔ)判斷能力，為實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐打下基礎(chǔ)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，建立對(duì)中外設(shè)計(jì)藝術(shù)歷史及各演化階段設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式的知識(shí)了解與掌握，深入了解中西方各個(gè)歷史階段設(shè)計(jì)過(guò)程的面貌特點(diǎn)，了解獨(dú)特創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維和表達(dá)能力，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感和理論的基奠。課程目標(biāo)2：學(xué)生可提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)史的知識(shí)理解，提高專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人文素養(yǎng)和審美能力，深入了解設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)美學(xué)等方面，能夠仔細(xì)分析、理解相關(guān)學(xué)習(xí)資料的好處和不足，主動(dòng)汲取最有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，具有專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究能力。具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查研究、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)4:使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力。3.第三單元20世紀(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)原理的確立（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容了解包豪斯的代表人物及作品；理解包豪斯所提倡的功能主義；掌握包豪斯所提倡的功能主義原則和理性主義設(shè)計(jì)風(fēng)格；德國(guó)、美國(guó)、意大利等國(guó)現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的發(fā)展；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)主義萌起及各國(guó)家現(xiàn)代主義發(fā)展脈絡(luò)難點(diǎn)：相關(guān)部分概念內(nèi)容較多且復(fù)雜，需了解記憶仔細(xì)體會(huì)3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和講授教學(xué)法相結(jié)合，闡明以包豪斯學(xué)院為代表的現(xiàn)代意義上的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，以圖文并茂的形式直觀講授西方各國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)材料、技術(shù)工藝、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)風(fēng)格的流變，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范和創(chuàng)新實(shí)踐的設(shè)計(jì)理念；2.通過(guò)豐富具體的案例分析，組織學(xué)生針對(duì)具體的設(shè)計(jì)實(shí)例和要求進(jìn)行討論，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想理論與實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思能力；3.通過(guò)課堂測(cè)試，檢測(cè)本階段學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力和理論知識(shí)掌握能力；4.通過(guò)課堂問(wèn)答和相關(guān)設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)用于實(shí)踐，為其他課程提供基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)確立前后的基本概念和基本理論，厘清現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的基本特征和要求。分析能力：能夠根據(jù)不同的設(shè)計(jì)師作品進(jìn)行分析并激發(fā)自身的設(shè)計(jì)靈感。判斷能力：不斷提高藝術(shù)審美，對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展有基礎(chǔ)判斷能力。應(yīng)用能力：為實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐打下基礎(chǔ)，能為畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐和文獻(xiàn)寫(xiě)作提供大量理論基礎(chǔ)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)3：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的手繪實(shí)踐和電腦操作中，為將來(lái)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)等實(shí)踐提供基礎(chǔ)。課程目標(biāo)4：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。4.第四單元20世紀(jì)60年代及后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容掌握工業(yè)化社會(huì)藝術(shù)的本質(zhì)特征及多樣性表現(xiàn)；了解后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的背景及文化意味和精神內(nèi)涵；理解后現(xiàn)代主義工業(yè)設(shè)計(jì)的不同派別；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)主義發(fā)展及后現(xiàn)代設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念在今天文化語(yǔ)境下的應(yīng)用難點(diǎn)：后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)部分概念內(nèi)容較多且復(fù)雜，需了解記憶仔細(xì)體會(huì)3.教學(xué)方法1.通過(guò)多媒體課件和講授教學(xué)法相結(jié)合，闡明20世紀(jì)60年代以后的現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況，以圖文并茂的形式直觀講授西方各國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)材料、技術(shù)工藝、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)風(fēng)格的流變，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范和創(chuàng)新實(shí)踐的設(shè)計(jì)理念；2.通過(guò)豐富具體的案例分析，組織學(xué)生針對(duì)具體的設(shè)計(jì)實(shí)例和要求進(jìn)行討論，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想理論與實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思能力；3.通過(guò)課堂引導(dǎo)，挖掘?qū)W生的知識(shí)儲(chǔ)備能力和理論知識(shí)掌握能力；4.通過(guò)課堂問(wèn)答和相關(guān)設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)用于實(shí)踐，為其他課程提供基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)確立后不斷發(fā)展的基本概念和基本理論，厘清現(xiàn)代、后現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的基本特征和要求。分析能力：能夠根據(jù)不同的設(shè)計(jì)師作品進(jìn)行分析并激發(fā)自身的設(shè)計(jì)靈感，判斷能力：不斷提高藝術(shù)審美，增加設(shè)計(jì)視野，對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展有基礎(chǔ)判斷能力，綜合能力：為實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐打下基礎(chǔ)，能為畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐和文獻(xiàn)寫(xiě)作提供大量理論基礎(chǔ)。支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2：學(xué)生可提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)史的知識(shí)理解，提高專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人文素養(yǎng)和審美能力，深入了解設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)美學(xué)等方面，能夠仔細(xì)分析、理解相關(guān)學(xué)習(xí)資料的好處和不足，主動(dòng)汲取最有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，具有專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究能力。具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查研究、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)3：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的手繪實(shí)踐和電腦操作中，為將來(lái)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)等實(shí)踐提供基礎(chǔ)。課程目標(biāo)4：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史淵源多媒體課件和講授法、課堂測(cè)試、課堂思考課程目標(biāo)1、510第二單元現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的起源多媒體課件和講授法、案例分析、課堂測(cè)試課程目標(biāo)1、2、46第三單元20世紀(jì)設(shè)計(jì)原理的確認(rèn)多媒體課件和講授法、案例教學(xué)、課堂討論課程目標(biāo)2、3、48第四單元20世紀(jì)60年代及后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)多媒體課件和講授法、案例分析、作業(yè)實(shí)踐課程目標(biāo)2、3、46合計(jì)30五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)30%作業(yè)（百分制）10本門(mén)課程共3次作業(yè)，主要考核中外設(shè)計(jì)藝術(shù)知識(shí)與應(yīng)用分析內(nèi)容，按照任課教師要求的課內(nèi)具體時(shí)間提交作業(yè)。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)細(xì)則：1.100-90分：能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)；符合作業(yè)規(guī)定及要求；能夠很好地運(yùn)用形式美法則；抽象形態(tài)元素搭配協(xié)調(diào)；具有很強(qiáng)的空間意識(shí)；色彩搭配和諧；整體效果好。2.89-75分：能按時(shí)完成作業(yè)；符合作業(yè)規(guī)定及要求；能夠運(yùn)用形式美法則；抽象形態(tài)元素搭配比較協(xié)調(diào)；空間意識(shí)較強(qiáng)；色彩搭配、材質(zhì)選用、制作工藝及整體效果較好。3.74-60分：能按時(shí)完成作業(yè)；基本符合作業(yè)規(guī)定及要求；有一定的空間意識(shí)；色彩搭配、整體效果一般。4.59-0分：不能按時(shí)完成作業(yè)；不符合作業(yè)規(guī)定及要求；空間意識(shí)差；色彩搭配、材質(zhì)選用、制作工藝及整體效果差。測(cè)驗(yàn)（百分制）10本門(mén)課程共2次測(cè)驗(yàn)，主要考核中外設(shè)計(jì)藝術(shù)理論知識(shí)記憶掌握內(nèi)容，按具體測(cè)驗(yàn)試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績(jī)課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)細(xì)則：1.100-90分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)假2次以上者。課上認(rèn)真聽(tīng)課；學(xué)習(xí)態(tài)度積極。2.89-75分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)假4次以上者。課上認(rèn)真聽(tīng)課；學(xué)習(xí)態(tài)度較好。3.74-60分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請(qǐng)