《世界建筑與環(huán)境設計發(fā)展史》課程教學大綱

PAGEPAGE7《世界建筑與環(huán)境設計發(fā)展史》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱世界建筑與環(huán)境設計發(fā)展史課程編號37課程性質(zhì)必修課課程類別學科專業(yè)基礎課開課單位環(huán)境設計教研室授課學期第3學期學分/學時2.5/36課內(nèi)學時36理論授課36上機學時0課內(nèi)實踐0實驗學時0課外學時36適用專業(yè)環(huán)境設計是否雙語否先修課程設計美學、創(chuàng)新設計思維、設計基礎后續(xù)課程環(huán)境藝術設計原理、裝飾材料與施工工藝、家居空間設計、園林設計、著名建筑師空間作品分析與研究二、課程簡介《世界建筑與環(huán)境設計發(fā)展史》是環(huán)境設計專業(yè)的學科專業(yè)基礎課程，為理論性較強的一門課程。本課程對中外建筑歷史的演變歷程及發(fā)展規(guī)律進行理論講授，培養(yǎng)學生掌握中外建筑的體系特點、構(gòu)成形態(tài)、創(chuàng)作思想和設計手法，能夠理解和評價設計方案施工實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。通過課程講授使學生具備分析和設計建筑空間環(huán)境的能力，具有自主學習和終身學習的意識。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.了解中外建筑歷史的演變歷程及發(fā)展規(guī)律。理解中外建筑的發(fā)展概況、基本特點和風格面貌，中外近現(xiàn)代建筑師的活動概況和創(chuàng)作思想。系統(tǒng)掌握中外建筑的體系特點、構(gòu)成形態(tài)、創(chuàng)作思想和設計手法，為環(huán)境設計系列課程提供理論支撐。課程目標2.掌握建筑歷史文脈與當代建筑創(chuàng)作之間的聯(lián)系，能將建筑歷史經(jīng)典智慧融入到建筑設計中去，在建筑設計創(chuàng)作中，充分考慮社會、健康、法律、文化以及環(huán)境等因素，并能獨立查閱建筑歷史相關資料，具有一定的分析解決問題能力。課程目標3.培養(yǎng)學生感受古建筑之美，講好中國故事，增強民族自豪感和文化自信，激發(fā)愛國主義情懷和為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的激情。培養(yǎng)學生的科學思維、健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度，激發(fā)學生探索創(chuàng)新和精益求精的工匠精神。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1對應（二）業(yè)務方面：1.知識1-知識課程目標2對應（二）業(yè)務方面：1.知識、3.設計/開發(fā)解決方案、7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展1-知識3-設計/開發(fā)解決方案7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展課程目標3對應(一)思想政治和德育方面四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容第一單元緒論（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內(nèi)容中西方建筑與環(huán)境藝術設計的發(fā)展脈絡。中西方古代及近現(xiàn)代各個發(fā)展時期的成就。中國五大建筑形制的特點，認識在世界建筑史中具有重大意義的優(yōu)秀建筑。2.重點和難點重點：中國建筑的基本特征、歷史分期、類型特征和建筑思想。難點：中國建筑的基本特征。3.教學方法①通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明中西方建筑與環(huán)境藝術設計的發(fā)展脈絡，豐富學生中西方建筑環(huán)境的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)批判思維與學術創(chuàng)新能力；②通過中西方建筑與環(huán)境藝術設計案例分析，強調(diào)建筑理論與設計實踐相結(jié)合，促進學生環(huán)境設計知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。4.學生學習預期成果掌握中外建筑的發(fā)展演變歷程，形成全面的建筑通史觀，在空間思維的基礎上，提升在時間緯度上思考的能力，探究建筑形成及發(fā)展的歷史內(nèi)因。認識中國建筑史發(fā)展規(guī)律，認識本民族建筑文化特征，認知本民族工匠特有的思維方式。5.支撐課程目標本單元介紹中西方建筑環(huán)境的發(fā)展脈絡，重點講授中國建筑的基本特征、歷史分期、類型特征和建筑思想，培養(yǎng)學生的科學思維、健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度，激發(fā)學生探索創(chuàng)新和精益求精的工匠精神，支撐課程目標1和3。第二單元中國建筑及環(huán)境藝術設計（學時數(shù)：18學時）1.課程主要內(nèi)容中國各歷史朝代的宮殿建筑、陵墓建筑、宗教建筑、禮制建筑、傳統(tǒng)民居、木架構(gòu)建筑以及古典園林等內(nèi)容，案例式教學引發(fā)學生對專業(yè)的思考。中國各種建筑類型的風格和特點，中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑的基本形制和結(jié)構(gòu)體系。各時期中國建筑和室內(nèi)設計的主要成就，培養(yǎng)學生形成中國建筑體系的評價觀念。2.重點和難點重點：理解中國各時期建筑的特征、發(fā)展歷史和成就，培養(yǎng)學生形成中國建筑體系的評價觀念。難點：對中國各歷史時期代表建筑知識點的記憶。3.教學方法①通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明中國各歷史朝代的宮殿建筑、陵墓建筑、宗教建筑、禮制建筑、傳統(tǒng)民居、木架構(gòu)建筑以及古典園林等內(nèi)容，豐富學生中國建筑及環(huán)境藝術設計的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；②通過對中國各歷史朝代建筑案例的分析，強調(diào)理論與環(huán)境設計實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；③通過小組合作學習，發(fā)展學生的合作能力和學生理解和靈活運用史實知識解決實際問題的能力。4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后，理解中國建筑史發(fā)展規(guī)律，掌握本民族建筑文化特征，認知本民族工匠特有的思維方式。認識中國傳統(tǒng)建筑的類型、外形及空間特征，為未來從事相關設計積累基本的知識儲備。通過建筑案例解讀，體會經(jīng)典建筑的空間成就。建立尊重、保護歷史遺產(chǎn)的觀念，對未來建筑行業(yè)從業(yè)樹立基本保護意識。5.支撐課程目標本單元介紹了中國建筑發(fā)展的基本過程和成就，重點講授不同類型、不同時期、地域建筑的風格特征，培養(yǎng)學生分析、評價建筑的能力，培養(yǎng)學生感受古建筑之美，講好中國故事，增強民族自豪感和文化自信，支撐課程目標1、2和3。第三單元西方建筑及環(huán)境藝術設計（學時數(shù)：12學時）1.課程主要內(nèi)容西方從奴隸制社會時期的古埃及到文藝復興時期的建筑及環(huán)境藝術設計的發(fā)展情況。西方代表建筑實例及建筑分析，西方各時期的建筑及環(huán)境藝術設計方面取得的輝煌成就，各種建筑風格的特點和建造技術。2.重點和難點重點：西方各時期古代建筑風格形成的原因和特征。難點：西方各時期建筑風格的典型實例。3.教學方法①通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明西方各個時期古代建筑風格形成的原因、特征和典型建筑實例，豐富學生西方建筑及環(huán)境藝術設計的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；②通過對西方各時期建筑案例分析，強調(diào)理論與環(huán)境設計實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；③通過小組合作學習，發(fā)展學生的合作能力和學生理解和靈活運用史實知識解決實際問題的能力。4.學生學習預期成果通過本單元學習，學生對于西方各時期建筑理論、建筑技術的開展有比較深入的理解。圍繞各時期建筑風格理論內(nèi)容的思考，養(yǎng)成獨立思考、客觀分析的思維習慣。通過建筑案例解讀，體會經(jīng)典建筑的空間成就。5.支撐課程目標本單元介紹了西方各時期建筑理論、建筑技術的開展，重點講授各時期古代建筑風格形成的原因、特征和典型案例，培養(yǎng)學生分析、評價建筑的能力，激發(fā)學生探索創(chuàng)新和精益求精的工匠精神，支撐課程目標1、2和3。第四單元中西方建筑賞析（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容學習世界近現(xiàn)代建筑大師以及其建筑流派和建筑作品。各個建筑流派的風格特點以及代表性建筑案例，世界著名建筑師的設計理念和建筑作品。著名建筑的結(jié)構(gòu)特點和風格，并能將建筑大師的設計理念應用到今后的設計作品中，培養(yǎng)學生對建筑的評價和理解，使學生具備在建筑領域的相關能力。2.重點和難點重點：中西方各建筑流派的風格特點以及代表性建筑案例。難點：世界著名建筑師的設計理念和建筑作品。3.教學方法①通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明世界近現(xiàn)代建筑大師以及其建筑流派和建筑作品，豐富學生中西方建筑及環(huán)境藝術設計的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；②通過對中西方經(jīng)典建筑案例分析，強調(diào)理論與環(huán)境設計實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；③通過課堂匯報和課堂辯論，強化建筑史知識應用意識，發(fā)展學生的教學能力和反思能力。4.學生學習預期成果通過對古今中外的建筑縱橫對比加深對建筑流派的體系特點和建筑構(gòu)成形態(tài)的認知。圍繞建筑風格理論內(nèi)容的思考，養(yǎng)成獨立思考、客觀分析的思維習慣。通過建筑案例解讀，體會經(jīng)典建筑的空間成就。5.支撐課程目標本單元重點講授世界近現(xiàn)代建筑大師以及其建筑流派和建筑作品，通過課堂匯報和辯論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的科學思維、健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度，激發(fā)學生探索創(chuàng)新和精益求精的工匠精神，支撐課程目標1和3。（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐課程教學內(nèi)容教學方法支撐的課程目標學時安排課內(nèi)課外學時比例第一單元緒論講授法、專題研討課程目標1、341：1第二單元中國建筑及環(huán)境藝術設計講授法、案例教學課程目標1、2、3181：1第三單元西方建筑及環(huán)境藝術設計講授法、案例教學課程目標1、2、3121：1第四單元中西方建筑賞析講授法、課堂匯報課程目標1、321：1合計36五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績20%作業(yè)（百分制）40本門課程共5次平時作業(yè)，主要考核學生對中外古建筑優(yōu)秀案例臨摹，中國古建優(yōu)秀案例臨摹提交時間為第二單元講授完成后，外國古建優(yōu)秀案例臨摹提交時間為第三單元講授完成后。目標分值=0.4*作業(yè)平均成績測驗（百分制）40階段測試主要考核學生對中外各個歷史時期代表建筑的特征、發(fā)展歷史、建筑成就等重要知識點的掌握。每單元講授完成后，利用學習通對學生進行階段知識檢測，百分制量化評價。目標分值=0.4*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）20主要考核學生課堂表現(xiàn)、出勤狀況和課堂筆記記錄情況，百分制量化評價。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績實踐成績20%知識拓展60主要考核學生對建筑空間的理解和感悟，包括作業(yè)互評、建筑測繪和分組討論等環(huán)節(jié)，百分制量化評價。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績專題設計（百分制）40主要考核學生對古建筑案例的解讀分析，要求學生選取古建筑優(yōu)秀案例，對其歷史時期、地理條件、政治制度、宗教信仰、文化背景、經(jīng)濟狀況、美學思想等因素進行深入分析，從而提高學生建筑理論、建筑藝術和建筑歷史的修養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的建筑史觀。百分制量化評價。目標分值=0.4*作業(yè)平均成績期末考試60%知識40考核內(nèi)容：中外建筑歷史的演變歷程及發(fā)展規(guī)律、中外建筑的體系特點、構(gòu)成形態(tài)、創(chuàng)作思想和設計手法等。考試題型：填空題、選擇題、辨識題、簡答題和論述題。評價細則：閉卷考試，百分制量化評價。填空題、選擇題、辨識題、簡答題主要考查學生對基本建筑理論的掌握情況，有標準答案。論述題重點考查學生對史實知識的綜合理解能力，無標準答案。能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標第一單元1-1中西方建筑發(fā)展脈絡1-2中國建筑的基本特征、歷史分期、類型特征和建筑思想測驗、期末考試課程目標1、3第二單元2-1中國各時期建筑的特征、發(fā)展歷史和成就2-2中國各歷史時期代表建筑案例作業(yè)、測驗、期末考試課程目標1、2、3第三單元3-1西方各時期古代建筑風格形成的原因和特征3-2西方各時期建筑風格的典型實例作業(yè)、測驗、期末考試課程目標1、2、3第四單元4-1中西方各建筑流派的風格特點以及代表性建筑案例4-2世界著名建筑師的設計理念和建筑作品專題設計、測驗、期末考試課程目標1、3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材1.陳巖：《建筑環(huán)境設計歷史與理論》，中國美術學院出版社，2019年版；2.潘谷西：《中國建筑史》，中國建筑工業(yè)出版社，2015年版；3.陳志華：《外國建筑史》，中國建筑工業(yè)出版社，2010年版；（二）相關推薦書