北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

12教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課講授新課？（師：伴隨學(xué)生回答出示個(gè)數(shù)是“1”345？（鞏固提升鞏固提升6課堂小結(jié)6、7、8、9、1078教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課“1”9數(shù)字的一一“2”？（燈6）“3”師：用你的手指來(lái)表示一下“3”？（“4”“5”“1”（1）“1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。（出示“2”師：大家在田字格中寫(xiě)一行“1”“3”（2）“2”像小鴨搖呀搖。（出示“4”“5”（3）“3”像耳朵聽(tīng)聲音。（出示（4）“4”像紅旗迎風(fēng)飄。（出示（5）“5”像秤鉤來(lái)秤菜（出示幻鞏固提升鞏固提升課堂小結(jié)獲“2”像鴨子搖啊搖“3”像耳朵聽(tīng)聲音“4”像紅旗迎風(fēng)飄“5”像秤鉤來(lái)秤菜教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新1、認(rèn)識(shí)“0”課？（燈3）？（燈4）書(shū)寫(xiě)“0”書(shū)寫(xiě)“0”?。ā?”的其它含義報(bào)？（總結(jié)：尺子上的“0”表示從“0”？（？（個(gè)讀寫(xiě)練相結(jié)合的練習(xí)題，復(fù)習(xí)了“0”的認(rèn)寫(xiě)法也復(fù)習(xí)了,“0”的課堂小課堂小級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課678（1）“6”從上線(xiàn)偏右一點(diǎn)起，向9？（鞏固提升鞏固提升？（？（課堂小結(jié)節(jié)講授新課師：盤(pán)子比杯子（），比勺子()()()少（出示幻燈8）()的郵票多。鞏固提升鞏固提升？（課堂小結(jié)課堂小結(jié)級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)法教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課？（題講授新課？（＜?。?）鞏固提升課堂小結(jié)級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課2.比多少？（講授新課升片9）？（？（？（課堂小結(jié)法教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課講授新課？（題片7）2.比長(zhǎng)短3.比路線(xiàn)鞏固提升鞏固提升？（級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課？（現(xiàn)在同學(xué)們一手拿著你的字典，一題輕重的又一4.總結(jié)鞏固提升課堂?。浚ńY(jié)課時(shí)劃分:級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課支合到一？（今天的知識(shí)你掌握了嗎？我們來(lái)試現(xiàn)在樹(shù)上=5來(lái)表示。鞏固提升2.下圖可以用哪兩道算式表示？課堂小結(jié)課堂小結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新講授新題題事題？（？（式事4－2＝2你們回答的真好！我們用5－2＝3？（=3這個(gè)算式來(lái)表示）鞏固提升課堂小結(jié)級(jí)節(jié)動(dòng)課課：（-2＝35－3＝22＋3＝53＋2＝5戲講故事，合相信下面這幅動(dòng)畫(huà)的算式大家都作交流，培養(yǎng)-3＝25－2＝33＋2＝52＋3＝5-4＝15－1＝41＋4＝54＋1＝5=0，兩個(gè)加法算式5＋0＝50＋5=5。?。ǎ?＋3＝4或3＋1＝44－1=3或4－3＝1）（1＋3＝4或3＋1＝44－1=3或4－3＝1）升（0＋4＝4或4＋0＝44－4=0或4－0＝4）結(jié) 2.5－1＝41＋4＝55－4＝14＋1＝53.5＋0＝55－0＝5級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課+1等于5，我再添一個(gè)是6個(gè)。）戲。運(yùn)算。為下用老師發(fā)給你的6個(gè)棋子來(lái)做猜出算6－3=你能根據(jù)下圖講故事嗎？（出示幻小組合作？（=66－0＝65＋1＝61＋5＝66－1＝56－5＝14＋2＝62＋4＝66－2＝46－4＝23＋3＝66－3＝3鞏固提升6＋0＝60＋6＝66－0＝6課堂?。浚ńY(jié)級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課？（小老鼠把七個(gè)土豆裝進(jìn)袋子，想背又丟了？（又丟了一（求還剩多少用減法計(jì)算。7－1=個(gè)（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)出示答案，7-？（（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)出示答案：7-（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)出示答案：7-（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)出示答案：7-小老鼠走呀走，真不幸，又丟了一（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)出示答案：7-（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)出示答案：7-（伴隨學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)出示答案：7-鞏固提升？（級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課？）+5＝8或者5＋3＝8）動(dòng)+2＝8.?？梢詫?xiě)成減法算式：8－2=4=8，8－0＝8。的想法7＋1＝8，1＋7＝，8－7＝1，8－1=7看圖回答=6=5=3，題=6，=1，？（4＋5＝9，9－4＝56＋3＝9，9－6＝38＋1＝9，9－1＝89＋0＝9，9－9＝0鞏固提升（伴隨學(xué)生回答，動(dòng)畫(huà)出示答案）課堂小？（結(jié)了重點(diǎn)，8級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課？（思？（么數(shù)學(xué)問(wèn)題2＝6如果用圓圈代表企鵝，你會(huì)畫(huà)圖來(lái)－4＝4（教師巡視，幫助指導(dǎo)，稍后動(dòng)畫(huà)題：8－3？（？（鞏固提升（樹(shù)上有兩只小猴，掛著六只，一式=6只。）-5＝3）+2＝8，8－6＝2，3＋6＝9，9－3=6）（伴隨學(xué)生回答，動(dòng)畫(huà)出示答案：最多：5＋4＝9。最少：4＋2＝6）課堂小結(jié)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課？（片3）？（案片8）課堂小結(jié)極性.課堂小結(jié)極性.重點(diǎn).教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課式？（？（（每一個(gè)豎行的得數(shù)都相等，每一9＋08＋17＋26＋35＋43＋62＋71我來(lái)回答表的規(guī)律，+80＋9得數(shù)是5讓學(xué)生學(xué)會(huì)7＋06＋15＋24＋33＋42＋51＋6答問(wèn)題。？（鞏固提升鞏固提升？（結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新復(fù)習(xí)舊課題課導(dǎo)入讓學(xué)生通過(guò)書(shū)？（題生的邏輯思維題養(yǎng)學(xué)生題的自信題題題題再觀察題討論中總結(jié)加法表的規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸鞏固提升鞏固提升從不同的角度復(fù)習(xí)鞏固了加題？（法表的有關(guān)知識(shí)？（4.沒(méi)有規(guī)律了，怎么填？（出示幻燈片？（題題結(jié)加學(xué)生的自信突出了本節(jié)課的教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課其求知欲，講授新課案？（片8）升4.從圖片你發(fā)現(xiàn)了什么出示幻課堂小結(jié)？（法教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課后講授新課（伴隨學(xué)生回答，動(dòng)畫(huà)出示答案。）前面是小小兔跑第幾？烏龜跑第幾？（出示松鼠在小（伴隨學(xué)生回答，動(dòng)畫(huà)出示答案。）面，在?。ò殡S學(xué)生回答，動(dòng)畫(huà)出示答案。）小麗的前？（同學(xué)？（鞏固提升鞏固提升4+5＋1＝10（只）課堂??？（結(jié)排序要看從前面數(shù)還是從后面數(shù)。學(xué)習(xí)目法教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課）（片3）講授新？（？（鞏固提升鞏固提升結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課？（片3）？（師：今天，我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)“左右”講授新課?。ㄆ?）？（皮是第（）個(gè)，尺子的左邊是()鞏固提升鞏固提升？（課堂小結(jié)課堂小結(jié)級(jí)級(jí)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課()。（出示幻燈片3）？（鞏固提升教師伴隨學(xué)生的回答，出示答案）看圖片回小剛的左面是（）的家，右面是()課堂小結(jié)課堂小結(jié)掌握知識(shí)規(guī)律?？紤]到學(xué)生認(rèn)識(shí)事物都有一程，對(duì)于每一種圖形，都要按三個(gè)層次進(jìn)行節(jié)導(dǎo)入新節(jié)導(dǎo)入新課講授新課？（？（？（鞏固提升鞏固提升（伴隨學(xué)生回答，動(dòng)畫(huà)出示圖形：數(shù)，回答課堂小？（結(jié)點(diǎn)法教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課動(dòng)講授新課木？（體，（）長(zhǎng)方體，（）圓柱體，()鞏固提升鞏固提升？（課堂小結(jié)課堂小結(jié)（1）法級(jí)知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)小棒和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)、撥11~節(jié)導(dǎo)入新課回答11~講授新課片5）你知道這些小棒代表多少嗎出？（？（鞏固提升鞏固提升課堂小結(jié)級(jí)級(jí)節(jié)節(jié)圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課課導(dǎo)入已有的知識(shí)線(xiàn)本節(jié)課的分?jǐn)?shù)部分主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)環(huán)個(gè)教學(xué)+2＝5塊，十位上是10，10＋5=答是采用搭積木感興趣的內(nèi)容發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的首先用搭積木+2，強(qiáng)該加在個(gè)位的為下一加法相同數(shù)位對(duì)齊做接下來(lái)用計(jì)數(shù)器進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)相同數(shù)突出本節(jié)課的教學(xué)重鞏固提升鞏固提升意五種不同形式的練習(xí)掌握了不同題型的解也開(kāi)拓了學(xué)生5、填＞、＜、或者=課堂小結(jié)由發(fā)言增加學(xué)生的積2、18-2＝16板書(shū)設(shè)計(jì)突出節(jié)導(dǎo)入新課新知探究=14。）鞏固提升+5，先圈出10個(gè)，剩下4個(gè)，所答答樹(shù)上原來(lái)有（）只鳥(niǎo)，飛來(lái)了()課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)節(jié)講授新課？（動(dòng)8＋1＝9，9＋1＝10，10＋1＝11，11＋1＝12,，12＋1＝13，13＋1=8＝2＝10，10＋4＝14