（水滴系列）七年級生物下冊 3.7.2 保護我們的家園教學實錄 （新版）濟南版

（水滴系列）七年級生物下冊3.7.2保護我們的家園教學實錄（新版）濟南版一、教學背景

授課內(nèi)容：《保護我們的家園》

授課年級：七年級

教材版本：濟南版。

本節(jié)課通過講解生物多樣性的重要性和人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，引導學生認識到保護生物多樣性的緊迫性，從而激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生能夠理解生物多樣性的概念及其對生態(tài)平衡的重要性，培養(yǎng)他們的生態(tài)意識。

2.通過分析人類活動對環(huán)境的影響，提升學生的科學思維能力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

3.引導學生參與到保護環(huán)境的實際行動中，提高他們的實踐創(chuàng)新能力和社會責任感。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“保護我們的家園”，主要內(nèi)容包括生物多樣性的概念、價值、威脅生物多樣性的因素以及保護生物多樣性的措施。通過學習，使學生認識到生物多樣性對人類生存和發(fā)展的重要性，以及保護生物多樣性的緊迫性和方法。

2.重點難點：

-重點：理解生物多樣性的概念、價值，以及威脅生物多樣性的因素。

具體包括：

-生物多樣性的三個層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-生物多樣性的直接價值和間接價值。

-人類活動對生物多樣性的威脅，如過度捕獵、森林砍伐、環(huán)境污染等。

-難點：掌握保護生物多樣性的具體措施和方法。

具體包括：

-建立自然保護區(qū)、實施生態(tài)恢復工程。

-制定和執(zhí)行相關法律法規(guī)，如《中華人民共和國野生動物保護法》。

-提高公眾環(huán)保意識，開展生物多樣性保護教育。

-加強國際合作，共同應對全球生物多樣性危機。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解生物多樣性的概念、價值和威脅因素，確保學生掌握基礎知識。

-討論法：組織小組討論，讓學生探討保護生物多樣性的具體措施，培養(yǎng)合作和批判性思維。

-實驗法：通過模擬實驗，讓學生直觀了解生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)功能的關系。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示生物多樣性的圖片和案例，增強直觀感受。

-教學軟件：利用互動教學軟件進行知識測試，即時反饋學生的學習效果。

-網(wǎng)絡資源：引導學生訪問相關網(wǎng)站，拓展學習資源，提高信息檢索能力。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示“地球之肺——亞馬遜雨林”的圖片，引發(fā)學生對生物多樣性的關注，提出問題：“為什么亞馬遜雨林被稱為地球之肺？”

-目的：激發(fā)學生對生物多樣性的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解生物多樣性的三個層次，通過實例（如不同物種之間的相互關系）幫助學生理解。

-演繹推理：介紹威脅生物多樣性的因素，如氣候變化、棲息地破壞，通過演繹推理分析這些因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-歸納推理：講解保護生物多樣性的措施，如建立自然保護區(qū)、生態(tài)修復，引導學生歸納這些措施的有效性。

-邏輯謬誤：分析一些錯誤的環(huán)保觀念，如“生物多樣性越豐富越好”，指出這些觀點中的邏輯謬誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于生物多樣性保護的案例分析題，讓學生判斷哪些措施是有效的，哪些是錯誤的。

-小組討論：組織學生討論如何在自己的社區(qū)中實施生物多樣性保護措施，培養(yǎng)學生的實踐能力。

4.深化理解

-案例分析：通過分析“我國大熊貓保護項目”的案例，讓學生理解生物多樣性保護的復雜性和長期性。

-辯論活動：組織學生就“經(jīng)濟發(fā)展與生物多樣性保護是否矛盾”展開辯論，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)生物多樣性的重要性以及保護措施。

-學生反饋：邀請學生分享對本節(jié)課的理解，以及如何在日常生活中參與到生物多樣性保護中。六、教學反思與改進

1.教學反思：在課堂上，學生對于生物多樣性的概念理解較好，但在分析具體案例時，部分學生對于邏輯推理的應用不夠熟練，導致分析不夠深入。

2.教學改進：今后的教學中，可以增加更多實際案例的討論，引導學生通過小組合作的方式，加強邏輯推理的訓練，同時，引入更多互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和積極性。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關書籍：《生物多樣性保護手冊》、《生命的多樣性》等。

-科普文章：介紹生物多樣性的重要性，如《生物多樣性與人類未來》。

-影視資料：紀錄片《地球脈動》、《家園》等，展示生物多樣性的美麗與危機。

-實地考察：組織學生參觀自然保護區(qū)、植物園等，親身體驗生物多樣性的豐富性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關書籍和科普文章，加深對生物多樣性保護的理解。

-觀看影視資料：安排學生在課堂上或課后觀看相關紀錄片，通過視覺沖擊加深印象。

-實地考察：組織學生參與實地考察活動，通過親身體驗，了解生物多樣性保護的實際意義。

-課題研究：鼓勵學生選擇感興趣的方向，如某個特定物種的保護、特定生態(tài)系統(tǒng)的恢復等，進行深入研究。

-社會實踐：引導學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將理論知識應用于實踐。

-國際視野：鼓勵學生關注國際生物多樣性保護動態(tài)，了解全球環(huán)保趨勢，培養(yǎng)國際視野。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學