清華版（2012）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第三單元第9課《 豁然開(kāi)朗-接收并回復(fù)電子郵件》教學(xué)實(shí)錄及反思

清華版（2012）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課《豁然開(kāi)朗——接收并回復(fù)電子郵件》教學(xué)實(shí)錄及反思一、課程基本信息

1.課程名稱：《豁然開(kāi)朗——接收并回復(fù)電子郵件》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自清華版（2012）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課，主要內(nèi)容包括：了解電子郵件的基本概念，學(xué)會(huì)接收和回復(fù)電子郵件，掌握電子郵件的發(fā)送與接收操作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高信息意識(shí)，理解電子郵件在現(xiàn)代通訊中的重要作用。

2.培養(yǎng)信息處理能力，掌握接收和回復(fù)電子郵件的基本操作。

3.增強(qiáng)信息安全意識(shí)，了解電子郵件使用的安全規(guī)范。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握接收和回復(fù)電子郵件的基本操作。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-電子郵件的登錄與退出操作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何登錄電子郵箱賬戶以及安全退出。

-電子郵件的接收與查看：學(xué)生需了解如何查看收件箱中的新郵件，以及如何打開(kāi)郵件查看詳細(xì)內(nèi)容。

-電子郵件的回復(fù)與發(fā)送：學(xué)生需掌握如何撰寫(xiě)回復(fù)郵件，填寫(xiě)收件人地址，添加主題和正文內(nèi)容，并完成發(fā)送。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于電子郵件操作的細(xì)節(jié)和安全性。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-電子郵件地址的正確輸入：學(xué)生可能會(huì)在輸入電子郵件地址時(shí)出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤，需要強(qiáng)調(diào)地址的準(zhǔn)確性。

-郵件正文格式的設(shè)置：學(xué)生在撰寫(xiě)郵件時(shí)，可能會(huì)對(duì)郵件格式設(shè)置（如字體、大小、顏色）感到困惑，需要指導(dǎo)如何進(jìn)行基本格式調(diào)整。

-郵件附件的發(fā)送：如何在郵件中添加附件是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，需要詳細(xì)解釋如何選擇文件并添加到郵件中。

-電子郵件的安全性：學(xué)生需要了解如何保護(hù)自己的郵箱賬戶安全，例如不隨意公開(kāi)郵箱地址，不打開(kāi)不明郵件等。

例如：

-在教學(xué)過(guò)程中，可以舉例說(shuō)明如何通過(guò)郵箱界面中的“收件箱”圖標(biāo)來(lái)查看新郵件，以及如何點(diǎn)擊郵件列表中的郵件標(biāo)題來(lái)打開(kāi)郵件閱讀。

-對(duì)于郵件發(fā)送的難點(diǎn)，可以通過(guò)演示如何在“撰寫(xiě)郵件”界面上填寫(xiě)收件人地址、主題和正文，以及如何點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕來(lái)完成郵件的發(fā)送操作。同時(shí)，通過(guò)案例說(shuō)明如果地址錯(cuò)誤，郵件將無(wú)法成功發(fā)送，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：校園電子郵箱系統(tǒng)

-信息化資源：清華版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材、電子郵件操作演示文稿

-教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)操、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們平時(shí)是如何與遠(yuǎn)方的親朋好友聯(lián)系的？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。學(xué)生可能會(huì)回答打電話、發(fā)短信等。教師接著引出電子郵件作為另一種通訊方式，并簡(jiǎn)要介紹電子郵件的基本概念和作用。隨后，教師展示一個(gè)電子郵件的界面，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)電子郵件的組成部分。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先演示如何登錄電子郵箱賬戶，強(qiáng)調(diào)用戶名和密碼的輸入注意事項(xiàng)，確保每位學(xué)生都能跟隨操作。

-接著，教師演示如何查看收件箱，打開(kāi)郵件，并閱讀郵件內(nèi)容，同時(shí)解釋郵件的標(biāo)題、發(fā)件人、收件人等基本信息。

-然后，教師詳細(xì)講解如何撰寫(xiě)和發(fā)送郵件，包括填寫(xiě)收件人地址、主題、正文，以及如何添加附件。在此過(guò)程中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)郵件格式的規(guī)范和禮貌用語(yǔ)。

-教師通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式，讓學(xué)生嘗試解釋郵件發(fā)送和接收的基本原理，加深對(duì)電子郵件系統(tǒng)的理解。

-最后，教師通過(guò)案例分析，介紹電子郵件的安全知識(shí)，包括如何識(shí)別垃圾郵件和防范郵件欺詐。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行電子郵件操作練習(xí)。每組學(xué)生使用計(jì)算機(jī)登錄校園電子郵箱系統(tǒng)，按照教師之前講解的步驟，嘗試接收和回復(fù)一封教師提前準(zhǔn)備好的郵件。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題。學(xué)生需要在實(shí)踐中掌握郵件的接收、查看、回復(fù)和發(fā)送操作。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，教師提醒學(xué)生注意郵件的文明禮貌和信息安全。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后給父母或朋友發(fā)送一封電子郵件，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握電子郵件的基本操作，并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶?？偨Y(jié)與提升環(huán)節(jié)則幫助學(xué)生梳理所學(xué)內(nèi)容，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)電子郵件的基本操作有了較好的理解和掌握?？吹剿麄兡軌颡?dú)立完成郵件的接收和回復(fù)，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生在輸入電子郵件地址時(shí)仍然存在困難，未來(lái)我需要更多地強(qiáng)調(diào)地址格式的正確性，并增加相應(yīng)的練習(xí)。此外，對(duì)于郵件安全性的教育，我覺(jué)得還可以通過(guò)更多的案例來(lái)加深學(xué)生的理解?？偟膩?lái)說(shuō)，這次課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地掌握信息技術(shù)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：在今天的課堂上，我通過(guò)觀察學(xué)生們的操作流程和互動(dòng)交流來(lái)評(píng)估他們的理解程度。課后的作業(yè)完成情況也是我評(píng)估的重要依據(jù)，我特別關(guān)注了學(xué)生們發(fā)送的郵件是否符合格式要求，以及他們是否能夠在郵件中正確表達(dá)自己的想法。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也是我觀察的重點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谀M發(fā)送郵件的過(guò)程中表現(xiàn)出了不同的興趣和操作能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生們的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度，但仍有部分學(xué)生在電子郵件地址的輸入和郵件格式設(shè)置上存在困難。為此，我計(jì)劃在下一堂課專門(mén)安排時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)這些難點(diǎn)，并通過(guò)更多的實(shí)際操作練習(xí)來(lái)加深學(xué)生的記憶。

我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，比如在講解電子郵件的基本操作時(shí)，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上就能嘗試操作，并及時(shí)得到反饋。對(duì)于那些在操作上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，比如單獨(dú)演示操作步驟，或者提供額外的練習(xí)材料。

同時(shí)，我意識(shí)到郵件安全性的教育同樣重要，因此我計(jì)劃增加一些關(guān)于如何識(shí)別和防范垃圾郵件和郵件欺詐的案例分析