1 我們愛整潔2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

1我們愛整潔2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》中的“1我們愛整潔”，旨在讓學(xué)生了解整潔的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過教材中的實(shí)例和故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔環(huán)境對(duì)身心健康的影響，以及如何保持個(gè)人和公共衛(wèi)生。具體涉及教材第一課《我們的家園》中的“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”等內(nèi)容，與學(xué)生在生活中積累的整潔、衛(wèi)生等知識(shí)相結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活自理能力，通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品，保持環(huán)境整潔。

2.提升學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，使其能夠主動(dòng)參與班級(jí)和家庭的清潔工作，培養(yǎng)責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其理解遵守公共秩序的意義，自覺維護(hù)整潔的校園環(huán)境。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-保持個(gè)人整潔：教授學(xué)生如何正確洗手、刷牙，以及如何整理書包和書桌，這些都是生活中的基本技能，需要通過示范和練習(xí)來強(qiáng)化。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：強(qiáng)調(diào)不亂丟垃圾、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為，通過班級(jí)清潔活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐，理解整潔環(huán)境的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能已經(jīng)形成了不良的衛(wèi)生習(xí)慣，需要通過持續(xù)的引導(dǎo)和教育來改正。例如，如何教會(huì)學(xué)生每天自動(dòng)自發(fā)地整理個(gè)人物品，保持個(gè)人衛(wèi)生。

-環(huán)保行為的自覺性：學(xué)生可能理解整潔的重要性，但在實(shí)際生活中缺乏自覺維護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。例如，如何在游玩后主動(dòng)清理垃圾，而不是依賴他人。教師需要通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到整潔環(huán)境帶來的好處，從而提高他們的自覺性。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解整潔的重要性和實(shí)例，讓學(xué)生理解整潔的概念和意義。

-情景模擬：通過模擬日常生活中的場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何保持個(gè)人和環(huán)境整潔。

-小組討論：分組討論如何在家庭、學(xué)校等不同場合維護(hù)整潔，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體材料，直觀展示整潔和不整潔的環(huán)境對(duì)比，增強(qiáng)視覺效果。

-互動(dòng)游戲：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)整潔習(xí)慣。

-現(xiàn)場示范：教師現(xiàn)場示范如何進(jìn)行個(gè)人清潔和整理，讓學(xué)生跟隨模仿，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示整潔與雜亂的環(huán)境對(duì)比圖片，讓學(xué)生觀察并討論兩者的不同。

-提問：你們覺得整潔的環(huán)境有什么好處？為什么我們要保持整潔？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們愛整潔》的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文章中提到的整潔習(xí)慣。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于整潔習(xí)慣的錄音，學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“整理”、“清潔”、“節(jié)約”等，并進(jìn)行例句練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何在家庭、學(xué)校中實(shí)踐整潔習(xí)慣，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演家長、老師、同學(xué)等角色，模擬不同場景下的整潔行為，如整理書包、清潔教室等。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)整潔計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人整潔計(jì)劃，包括每天整理書桌、每周清潔教室等。

-實(shí)際操作：教師提供一些實(shí)際物品，如玩具、書籍等，學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行整理，實(shí)踐整潔習(xí)慣。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整潔習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生分享實(shí)踐整潔習(xí)慣的體驗(yàn)和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，按照個(gè)人整潔計(jì)劃執(zhí)行，并記錄執(zhí)行情況，下周分享成果。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師展示一些整潔小貼士，如如何高效整理物品、如何保持環(huán)境整潔等，供學(xué)生參考和借鑒。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了整潔習(xí)慣的基本概念和實(shí)踐方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐整潔習(xí)慣，為創(chuàng)建美好環(huán)境做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過圖片對(duì)比、小組討論和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生深刻理解了整潔的重要性?？吹胶⒆觽兡軌蚍e極參與，主動(dòng)分享自己的整潔計(jì)劃，我感到非常欣慰。但也有幾個(gè)地方需要改進(jìn)。比如，在小組討論時(shí)，有些孩子參與度不夠，下次我會(huì)提前分組，確保每個(gè)小組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。另外，角色扮演環(huán)節(jié)時(shí)間安排得不夠充足，下次我會(huì)適當(dāng)延長這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓孩子們有更多機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)。此外，我也計(jì)劃在課后跟進(jìn)孩子們的整潔計(jì)劃執(zhí)行情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地養(yǎng)成整潔習(xí)慣。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、整潔習(xí)慣的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)的課件，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

-案例庫：收集整理生活中的整潔案例，包括個(gè)人整潔、環(huán)境整潔等，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：整合關(guān)于整潔習(xí)慣培養(yǎng)的視頻，如教育短片、公益廣告等，以直觀的方式傳達(dá)整潔的重要性。

-文章匯編：搜集和整理關(guān)于整潔習(xí)慣培養(yǎng)的文章，包括專家觀點(diǎn)、成功案例等，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程預(yù)習(xí)：利用在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、基礎(chǔ)知識(shí)測試等，幫助學(xué)生提前準(zhǔn)備。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享整潔習(xí)慣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得。

-家庭作業(yè)提交：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交家庭整潔計(jì)劃執(zhí)行情況，教師可以在線上進(jìn)行批改和反饋。

-定期測評(píng)：通過在線平臺(tái)進(jìn)行定期的整潔習(xí)慣測評(píng)，監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和習(xí)慣養(yǎng)成情況。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升網(wǎng)絡(luò)連接速度，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)行，確保教學(xué)資源的流暢訪問。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺(tái)使用、新媒體應(yīng)用等，提升教師的教學(xué)能力。

-技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持熱線，為教師提供實(shí)時(shí)技術(shù)咨詢服務(wù)，解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題。

教學(xué)資源和技術(shù)支持的整合，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，也為學(xué)生提供了更加便捷的學(xué)習(xí)途徑，有助于學(xué)生更好地理解和掌握整潔習(xí)慣的重要性。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的《我們愛整潔》課程已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我觀察到孩子們?cè)谡麧嵙?xí)慣的養(yǎng)成上有了明顯的進(jìn)步。他們現(xiàn)在能夠自覺地在課后整理書桌，不再隨意丟棄垃圾。通過課堂互動(dòng)和角色扮演，孩子們對(duì)整潔有了更深的理解，能夠用自己的語言表達(dá)整潔的重要性。在家庭整潔計(jì)劃的執(zhí)行上，我也收到了家長們的一些反饋，他們反映孩子們變得更加自覺，愿意參與到家庭的清潔工作中。

評(píng)估學(xué)生的方式主要是通過觀察他們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨楸憩F(xiàn)，以及他們對(duì)于整潔習(xí)慣的認(rèn)知程度。我設(shè)計(jì)了一些小測驗(yàn)，比如讓學(xué)生列舉整潔習(xí)慣，或者討論整潔對(duì)生活的影響，以此來檢測他們的理解程度。此外，我也通過家長會(huì)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)來收集反饋，全面了解課程的效果。

2.教學(xué)改進(jìn)

盡管學(xué)生們?cè)谡麧嵙?xí)慣上有了一定的進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。例如，有些孩子在小組討論時(shí)仍然顯得比較害羞，參與度不高。我計(jì)劃在下一次的課程中，設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，并且提前給他們一些準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們能夠在小組中更自信地表達(dá)自己。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于整潔的理解還停留在表面，沒有深入到整潔背后的意義和價(jià)值。為了解決這個(gè)問題，我打算引入更多的案例討論，比如探討整潔如何影響健康、如何提升生活質(zhì)量等，以此來加深他們對(duì)整潔的認(rèn)識(shí)。

還有一些技術(shù)層面的改進(jìn)，比如我發(fā)現(xiàn)在線平臺(tái)的互動(dòng)討論區(qū)使用率不高。我計(jì)劃在下次的課程中，專門留出時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生如何使用這個(gè)平臺(tái)，鼓勵(lì)他們?cè)谄脚_(tái)上積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和家長的意見，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。如果有必要，我會(huì)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織一次校園清潔活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)整潔環(huán)境的重要性。我也會(huì)考慮引入一些新的教學(xué)資源，比如視頻、游戲等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本周的作業(yè)是圍繞《我們愛整潔》這一主題展開的，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并在實(shí)際生活中踐行整潔習(xí)慣。以下是具體作業(yè)內(nèi)容：

1.觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家或?qū)W校的整潔行為，包括整理個(gè)人物品、參與清潔活動(dòng)等，每晚睡前進(jìn)行記錄，并在周末總結(jié)自己的表現(xiàn)。

2.家庭整潔計(jì)劃：學(xué)生需要與家人一起制定一個(gè)家庭整潔計(jì)劃，包括家庭成員的分工、清潔時(shí)間表以及整潔標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃需家長簽字確認(rèn)。

3.繪畫或手工藝：學(xué)生可以選擇繪制一幅關(guān)于整潔的畫作或制作一個(gè)與整潔主題相關(guān)的手工藝品，通過創(chuàng)意表達(dá)對(duì)整潔的理解。

4.研究報(bào)告：學(xué)生需要選擇一個(gè)與整潔相關(guān)的主題，如“整潔與環(huán)保的關(guān)系”、“整潔對(duì)健康的影響”等，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份簡短的研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

在作業(yè)收齊后，我會(huì)逐一進(jìn)行批改，以下是反饋的主要內(nèi)容：

1.觀察日記：大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每天記錄，但部分學(xué)生內(nèi)容較為簡單，缺乏細(xì)節(jié)描述。我會(huì)在批改時(shí)指出這一點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們下次記錄時(shí)更加具體。

2.家庭整潔計(jì)劃：家長普遍反映計(jì)劃執(zhí)行情況