六年級品德與社會下冊 第三單元 同在一片藍天下 3 我們手拉手教學實錄1 新人教版

六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下3我們手拉手教學實錄1新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下3我們手拉手

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第三單元“同在一片藍天下”的第三課“我們手拉手”展開。內容主要包括：關愛他人、傳遞溫暖，學會與人為善、互相幫助，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生學會關愛他人，樹立正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生關愛他人、助人為樂的品德，提升其社會參與意識。

2.引導學生學會團結協(xié)作，增強集體榮譽感，發(fā)展團隊精神。

3.激發(fā)學生關注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)其責任擔當意識，樹立正確價值觀。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“我們手拉手”，旨在通過學習關愛他人、互相幫助的內容，讓學生認識到每個人都是社會大家庭中的一員，應該學會與人為善，共同營造和諧的社會環(huán)境。具體內容包括：

-關愛弱勢群體，傳遞溫暖；

-學會與人為善，互相幫助；

-培養(yǎng)團結協(xié)作精神，共同進步。

2.重點難點：

-重點：引導學生理解關愛他人、與人為善的重要性，學會在日常生活中實踐這些品德。

-通過案例分析，讓學生認識到關愛他人的實際意義；

-通過小組討論，讓學生分享自己的關愛經歷，增強實踐經驗。

-難點：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力，使其能夠在實際生活中運用所學知識。

-利用團隊游戲，讓學生在實踐中學會協(xié)作；

-通過課堂小結，強調團結協(xié)作的重要性，引導學生將其應用到實際生活中。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于展示關愛他人、互相幫助的實際案例，以及不同社會環(huán)境中團結協(xié)作的情景，增強學生的直觀感受和情感共鳴。

2.閱讀材料：精選與課程主題相關的故事、文章，讓學生通過閱讀了解不同人群的生活狀態(tài)，培養(yǎng)同理心。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如討論區(qū)、問卷調查等，讓學生在課后進行互動交流，分享感悟，鞏固學習效果。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于關愛他人、互相幫助的短片，引導學生思考短片中的行為對他們有什么啟示。接著，教師提出問題：“在我們的生活中，如何做到與人為善、互相幫助？”學生進行簡短討論，教師總結并引出本節(jié)課的主題“我們手拉手”。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師展示教材中的案例，引導學生分析案例中的人物是如何關愛他人、互相幫助的，以及這些行為帶來的積極影響。

-學生分小組討論，分享自己身邊的關愛他人的例子，討論如何將關愛他人的行為融入日常生活中。

-教師總結討論成果，強調關愛他人、與人為善的重要性，并引導學生學習教材中的知識點。

-教師通過講解和互動，幫助學生理解團結協(xié)作的概念和意義，讓學生認識到團結協(xié)作在生活中的應用。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分組，每組設計一個關于關愛他人、互相幫助的海報。海報內容包括：主題、案例、感悟等。學生在設計海報的過程中，充分運用所學知識，通過繪畫、文字等形式表達自己的觀點。教師巡回指導，給予建議和鼓勵。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享本節(jié)課的收獲，引導學生認識到關愛他人、與人為善的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。教師總結本節(jié)課的重點內容，強調團結協(xié)作的力量，教育學生要珍惜集體榮譽，為營造和諧的社會環(huán)境貢獻自己的力量。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學生結合本節(jié)課的內容，撰寫一篇關于關愛他人的心得體會。六、教學反思

這節(jié)課通過案例分析、小組討論和實踐活動，讓學生深刻理解了關愛他人和團結協(xié)作的重要性?？吹綄W生們積極參與，相互幫助，我感到非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，部分學生在討論時表達不夠主動，我應該在課堂上給予他們更多的鼓勵和支持。另外，課后作業(yè)的完成質量參差不齊，我需要進一步關注學生的學習情況，提供個性化的指導。總的來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，我會繼續(xù)努力，讓每一個學生都能在這門課程中收獲成長。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《愛的教育》、《人性的弱點》等，這些書籍中包含了大量關于關愛他人、人際交往的實例和理論，可以幫助學生更深入地理解課程內容。

-電影：《美麗人生》、《阿甘正傳》等，通過觀看這些電影，學生可以感受到主人公面對困境時的樂觀態(tài)度和對他人的關愛，從而更好地理解團結協(xié)作和關愛他人的重要性。

-社會實踐活動：組織學生參與志愿者服務、社區(qū)援助等社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗關愛他人、互相幫助的喜悅。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，了解關愛他人、與人為善的理論基礎，并嘗試將這些理論應用到實際生活中。

-建議學生觀看推薦的電影，通過電影中的故事情節(jié)，感受關愛他人、團結協(xié)作的力量，培養(yǎng)學生的同理心。

-組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中學會關愛他人、互相幫助，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。以下是一些具體的拓展活動建議：

-開展“溫馨祝福”活動：學生為身邊的朋友、家人寫下溫馨的祝福語，通過這種方式傳遞關愛和溫暖。

-進行“一對一幫扶”活動：學生互相結對，互相幫助，共同進步。在幫扶過程中，學生可以學會如何關愛他人，如何與人溝通。

-舉辦“關愛老人”活動：組織學生到養(yǎng)老院探望老人，陪伴老人聊天、散步，為老人帶去關愛和歡樂。

-開展“環(huán)保志愿者”活動：學生參與環(huán)保公益活動，如清理街道、植樹造林等，培養(yǎng)環(huán)保意識，關愛自然環(huán)境。

通過以上拓展資源和學習建議，學生可以在課余時間進一步鞏固所學知識，提升自己的品德素養(yǎng)，為成為具有社會責任感的人奠定基礎。同時，這些活動也有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓他們在團結協(xié)作中收獲成長。八、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言的積極性，以及他們對作業(yè)的完成質量和參與實踐活動的熱情來評估他們的學習效果。我會注意他們在小組討論中的互動，以及他們是否能夠將所學知識應用到實際生活中去。此外，我也會定期進行小測驗，以檢驗他們對課程內容的掌握程度。

改進策略：根據(jù)評估結果，我會調整教學策略，比如，如果發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中不夠積極，我可能會增加一些激勵措施，或者調整分組策略，讓每個學生都有更多的機會參與到討論中來。對于作業(yè)完成情況，我會針對性地提供反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們不斷進步。

我會特別關注那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生，了解他們的困難和需求，提供個性化的指導。比如，對于理解能力較弱的學生，我會安排額外的輔導時間，幫助他們理解課程內容；對于實踐活動中表現(xiàn)不夠自信的學生，我會鼓勵他們多參與，多嘗試，增強他們的自信心。

同時，我也會根據(jù)學生的反饋來調整教學進度和難度，確保教學內容既能挑戰(zhàn)他們，又不會讓他們感到過于困難。我會利用課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓學生提出他們對課程內容的看法和建議，這樣我可以及時了解他們的學習體驗，不斷優(yōu)化教學方法和內容。

在教學過程中，我也會定期與家長溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，尋求家長的支持和配合，共同促進學生的全面發(fā)展。通過這些評估和改進措施，我相信我們可以共同幫助每個學生都能在這門課程中取得進步，培養(yǎng)他們成為有愛心、有責任感的社會公民。九、評價與反饋機制

1.過程評價：我會在課堂上密切關注學生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，及時給予他們積極的反饋和建設性的意見。我會鼓勵他們積極參與，表達自己的觀點，并在他們做得好時給予肯定，以提高他們的自信心和參與熱情。

2.成果評價：我會定期檢查學生的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的成果和經驗。通過這種方式