第02課 袋子里有什么教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版

第02課袋子里有什么（教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《第02課袋子里有什么（教學(xué)實(shí)錄)》-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版

本節(jié)課以人教鄂教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材中的“袋子里有什么”為主題，旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考和探究的能力。課程背景緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過探究袋子里物品的奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描述物品的特征，培養(yǎng)合作交流意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，能細(xì)致描述物品的外觀特征。

2.發(fā)展學(xué)生的思維能力，能根據(jù)物品特性進(jìn)行合理猜測(cè)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，能在小組中有效交流探究發(fā)現(xiàn)。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，能通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)袋子里物品的特征和性質(zhì)。具體重點(diǎn)如下：

-觀察物品的外觀特征，如形狀、顏色、大小等。例如，讓學(xué)生通過觸摸、觀察來描述袋中的物品，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)習(xí)使用簡單的科學(xué)探究方法，如猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先猜測(cè)袋中的物品，然后通過打開袋子驗(yàn)證猜想，讓學(xué)生理解科學(xué)探究的基本過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和對(duì)物品特征描述的準(zhǔn)確性。具體難點(diǎn)如下：

-學(xué)生可能難以用準(zhǔn)確的語言描述物品的特征，特別是對(duì)于形狀不規(guī)則或特征不明顯的物品。例如，當(dāng)袋子里有軟質(zhì)的物品，如海綿，學(xué)生可能難以描述其具體形狀和質(zhì)感。

-學(xué)生可能不熟悉科學(xué)探究的基本步驟，難以將猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合。例如，在進(jìn)行物品猜測(cè)時(shí)，學(xué)生可能直接打開袋子而不是先提出假設(shè)，然后通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

-教學(xué)難點(diǎn)還包括如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作交流，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠分享觀察結(jié)果，并接受他人的觀點(diǎn)和建議。例如，小組討論時(shí)，學(xué)生可能不會(huì)主動(dòng)分享自己的觀察，或者不愿意接受其他成員的不同意見。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解觀察物品特征的科學(xué)方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察和猜測(cè)的過程。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，如“猜猜我是誰”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述物品特征，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)。

3.利用實(shí)物、圖片和視頻等多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師手持一個(gè)不透明的袋子，袋子里裝有幾個(gè)學(xué)生熟悉的物品，如小球、玩具車、積木等。教師向?qū)W生展示袋子，并提出問題：“你們想知道袋子里有什么嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)趺礃硬拍苤来永镉惺裁茨?？”從而自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解觀察物品特征的方法，包括觀察物品的形狀、顏色、大小、重量等。然后，教師將學(xué)生分成小組，給每個(gè)小組提供一個(gè)裝有不同物品的袋子。學(xué)生需要按照教師講解的方法，仔細(xì)觀察袋子中的物品，并記錄下自己的觀察結(jié)果。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，讓學(xué)生說出自己認(rèn)為袋子里可能有什么物品。最后，教師組織學(xué)生打開袋子，驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確，并討論觀察和猜測(cè)過程中的發(fā)現(xiàn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流派出一名代表，蒙上眼睛，用手觸摸袋子里的物品，然后描述物品的特征，其他組員根據(jù)描述猜測(cè)物品是什么。通過這個(gè)游戲，學(xué)生可以在實(shí)踐中鍛煉觀察、描述和猜測(cè)的能力。游戲結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享游戲過程中的體會(huì)和收獲。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些生活中常見的物品圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述物品的特征，并嘗試猜測(cè)圖片中的物品可能有什么用途。學(xué)生需要在紙上寫下自己的描述和猜測(cè)，然后與同桌分享，互相交流意見。最后，教師選取幾份學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)學(xué)生簡要解釋自己的描述和猜測(cè)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高觀察和思考的能力。六、教學(xué)反思

在教學(xué)“袋子里有什么”這節(jié)課后，我感到學(xué)生們對(duì)觀察和探究物品特征的興趣明顯提高了。他們能夠積極參與到觀察和猜測(cè)的活動(dòng)中，而且通過小組合作，他們的交流能力和思維活躍度都有了提升。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在描述物品特征時(shí)仍然存在困難，未來我需要更多地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高描述的準(zhǔn)確性。此外，我會(huì)考慮增加更多實(shí)際的物品讓學(xué)生操作，以便他們更好地理解和掌握科學(xué)探究的方法。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了“袋子里有什么”這個(gè)奇妙的問題。通過仔細(xì)觀察和積極思考，我們學(xué)會(huì)了如何描述物品的特征，也體驗(yàn)了科學(xué)探究的樂趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你們會(huì)越來越善于發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)奧秘。記得，好奇心是科學(xué)探究的開始，希望你們保持這份好奇心，不斷探索，勇于實(shí)踐。下次課程，我們將繼續(xù)我們的科學(xué)之旅，期待大家的精彩表現(xiàn)！讓我們一起加油，不斷前進(jìn)！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《身邊的科學(xué)》：一本適合小學(xué)生的科普讀物，書中包含了許多日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，可以讓學(xué)生了解科學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。

-《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)》：提供了一系列簡單易行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在家中或課堂上進(jìn)行操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-《自然科學(xué)博物館》：介紹自然科學(xué)博物館中各種展品的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館，實(shí)地體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)科普書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《身邊的科學(xué)》等科普書籍，了解更多科學(xué)知識(shí)，拓寬視野。

-開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：建議學(xué)生在家中嘗試《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)》中的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)原理的理解，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力。

-參觀自然科學(xué)博物館：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀自然科學(xué)博物館，親身體驗(yàn)科學(xué)的趣味性，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看教育頻道或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的科普視頻，如《開講啦》、《科普中國》等，通過視頻了解更多的科學(xué)知識(shí)。

-參加科學(xué)俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，分享科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

-科學(xué)寫作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫科學(xué)小論文或日記，記錄自己在科學(xué)探究過程中