15 小島 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

15小島教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《15小島》是2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文以生動的故事形式，講述了我國南海小島上的駐島戰(zhàn)士們英勇守衛(wèi)國土的故事，展現(xiàn)了他們的忠誠與擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)這篇課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.知識與技能：使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀、討論、分享等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力和合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感和使命感。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的閱讀分析和寫作，但可能在深入理解課文背后的情感和主題方面有所欠缺。學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要通過多樣的教學(xué)活動來吸引他們的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《15小島》這篇課文，教學(xué)內(nèi)容將圍繞培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、理解課文中的象征意義和人物形象，以及提升閱讀理解能力進(jìn)行規(guī)劃。具體內(nèi)容包括：

-導(dǎo)入活動：通過展示南海小島的相關(guān)圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入課文主題。

-課文閱讀：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分段閱讀，理解每個(gè)段落的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

-人物分析：討論駐島戰(zhàn)士的性格特點(diǎn)，以及他們的行為所體現(xiàn)的愛國精神。

-主題探討：引導(dǎo)學(xué)生探討課文中所體現(xiàn)的愛國主題，以及這一主題在當(dāng)代社會的意義。

-寫作練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)寫作活動，如寫一篇關(guān)于“我心目中的英雄”的短文，讓學(xué)生表達(dá)自己的感受和思考。

-互動活動：組織小組討論，分享學(xué)生對課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-理解課文《15小島》的主題思想，即駐島戰(zhàn)士的愛國情懷和堅(jiān)守精神。

-學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵句型，如“守衛(wèi)”、“忠誠”、“擔(dān)當(dāng)”等詞匯，以及“他們不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)守崗位”等句型。

-通過課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和情感體驗(yàn)。

舉例：

-在講解“守衛(wèi)”一詞時(shí)，可以通過圖片展示守衛(wèi)小島的戰(zhàn)士，讓學(xué)生理解“守衛(wèi)”的意義，并引導(dǎo)他們聯(lián)想到守衛(wèi)國家的重要性和光榮感。

-對于關(guān)鍵句型“他們不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)守崗位”，可以讓學(xué)生在課文中找出類似的描述，理解其表達(dá)的情感和精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-深入理解課文中的象征意義，如小島代表的國家領(lǐng)土，以及戰(zhàn)士們堅(jiān)守崗位的象征意義。

-掌握課文中的比喻和擬人等修辭手法，以及這些修辭手法如何增強(qiáng)課文的表現(xiàn)力和感染力。

-將課文中的人物形象和情感表達(dá)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，形成共鳴。

舉例：

-在講解象征意義時(shí)，可以通過提問：“小島在課文中代表了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考小島的象征意義，進(jìn)而理解戰(zhàn)士們守衛(wèi)小島的重要性。

-在分析修辭手法時(shí)，可以讓學(xué)生找出課文中的比喻和擬人句，如“小島就像戰(zhàn)士們的家園”，讓學(xué)生理解這種表達(dá)方式如何讓課文更加生動和感人。

-在聯(lián)系實(shí)際生活時(shí)，可以讓學(xué)生分享自己生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何像課文中的戰(zhàn)士一樣勇敢面對和克服，從而加深學(xué)生對課文情感的理解和體驗(yàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于介紹課文背景和生字詞，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，案例研究法則用于探討課文中的愛國主題。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)駐島戰(zhàn)士的情感；組織小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受；進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于“我心目中的英雄”的短文。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體展示課文相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度；通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺分享學(xué)生的寫作作品，促進(jìn)交流與反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示南海小島的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國南海的美麗景色和戰(zhàn)略重要性。

-提問：“你們誰知道這些小島在哪里？它們對我國有什么意義？”以此引出本節(jié)課的主題《15小島》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀課文《15小島》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞和關(guān)鍵句子，理解課文的大意。

-課堂討論：教師提問，學(xué)生回答，共同探討課文中的主題思想、人物形象和情感表達(dá)。例如：“課文中的戰(zhàn)士們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

-生字詞學(xué)習(xí)：教師逐個(gè)解釋課文中出現(xiàn)的生字詞，如“守衛(wèi)”、“忠誠”、“擔(dān)當(dāng)”，并通過造句幫助學(xué)生理解和記憶。

-修辭手法分析：教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的比喻、擬人等修辭手法，并分析這些修辭手法如何增強(qiáng)課文的表現(xiàn)力。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的主題思想和個(gè)人感悟。例如：“你如何看待戰(zhàn)士們堅(jiān)守小島的行為？”

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演課文中的角色，如駐島戰(zhàn)士、記者等，進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生更好地理解角色內(nèi)心世界和情感變化。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)對課文的理解，寫一篇關(guān)于“我心目中的英雄”的短文，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受和思考。

-情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的寫作內(nèi)容，讓學(xué)生通過寫作和分享，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)對課文的理解和感悟。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的愛國主題和戰(zhàn)士們的英勇精神。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對課文的理解和感悟，以及對未來學(xué)習(xí)計(jì)劃的思考。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，深入思考課文中的主題思想，并撰寫一篇關(guān)于“我心中的英雄”的作文。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和情感體驗(yàn)。通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于《15小島》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在討論駐島戰(zhàn)士的忠誠與擔(dān)當(dāng)時(shí)，大家都能積極參與，表達(dá)自己的看法。但在深入分析課文情感和象征意義時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。我覺得可以在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行情感體驗(yàn)，比如通過觀看相關(guān)視頻資料，來幫助學(xué)生更好地理解和感受課文的深層含義。此外，寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我看到了他們的潛力，未來我會繼續(xù)鼓勵他們表達(dá)自己的情感和思考。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：搜集南海小島的相關(guān)視頻，展示我國南海的美麗風(fēng)光和駐島戰(zhàn)士的日常工作生活，用以導(dǎo)入新課，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和愛國情感。

-圖片：準(zhǔn)備一系列與小島、駐島戰(zhàn)士相關(guān)的圖片，用于輔助講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文中的場景和人物形象。

-音頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻，如戰(zhàn)士們在小島上的生活錄音，讓學(xué)生感受戰(zhàn)士們的生活環(huán)境和情感狀態(tài)。

2.閱讀材料

-課文輔助材料：準(zhǔn)備與《15小島》主題相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如介紹南海小島的歷史、地理、生態(tài)環(huán)境等，幫助學(xué)生更全面地了解課文背景。

-延伸閱讀：挑選一些關(guān)于愛國主題、英勇事跡的短文，作為課后的延伸閱讀材料，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如百度漢語、有道詞典等，以便在閱讀課文時(shí)查找生字詞的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如英語流利說、滬江聽力等，為學(xué)生提供聽力訓(xùn)練資源，幫助他們提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.寫作指導(dǎo)資源

-寫作模板：提供關(guān)于寫作“我心目中的英雄”的模板和例文，幫助學(xué)生構(gòu)思和撰寫作文。

-在線寫作社區(qū)：推薦學(xué)生參與在線寫作社區(qū)，如豆瓣小組、知乎等，與其他學(xué)生交流寫作心得，獲取反饋和建議。

5.互動討論平臺

-校園網(wǎng)絡(luò)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，如班級博客、學(xué)習(xí)論壇等，為學(xué)生提供線上討論的空間，讓他們可以隨時(shí)分享學(xué)習(xí)心得和對課文的感悟。

6.教學(xué)參考書籍

-教師用書：準(zhǔn)備與統(tǒng)編版語文五年級上冊配套的教師用書，以便在教學(xué)過程中參考其中的教