2024年四年級英語下冊 Unit 1 Our school subjects第4課時教學(xué)實錄 譯林牛津版

2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第4課時教學(xué)實錄譯林牛津版一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第4課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年3月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)譯林牛津版四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第4課時，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)單詞“maths,English,Chinese,art,music,science,PE”以及相關(guān)句型“Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...”，通過情景對話和實踐活動，讓學(xué)生掌握詢問和回答喜歡的科目。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽懂并模仿單詞“maths,English,Chinese,art,music,science,PE”，并能用所學(xué)句型“Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...”進(jìn)行簡單對話。

2.文化意識：學(xué)生了解不同科目的特點和重要性，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠思考并表達(dá)自己最喜歡的科目，發(fā)展基本的比較和分類能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過參與課堂活動，學(xué)會在情景中運(yùn)用語言，并能夠通過合作學(xué)習(xí)提高語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示學(xué)校課程表圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題，詢問學(xué)生熟悉的科目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：模擬課堂情景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，用所學(xué)句型進(jìn)行科目喜好交流。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自喜歡的科目及原因，鼓勵用英語表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演學(xué)生和老師角色，進(jìn)行課堂對話模擬，提高實際運(yùn)用能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括單詞記憶、句型運(yùn)用等。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價課堂表現(xiàn)，包括語言準(zhǔn)確性、參與度等方面，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關(guān)的視頻和圖片，如不同科目的課堂場景圖，以及相關(guān)歌曲或?qū)υ掍浺?，以輔助單詞和句型的學(xué)習(xí)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備包含本課時單詞和句型的簡短英文故事或?qū)υ?，以鞏固學(xué)生對新知識的理解和運(yùn)用。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如互動式英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供額外的聽力練習(xí)和口語練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校不同科目的圖片，如數(shù)學(xué)課、英語課等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的科目。

-提問：“你們喜歡什么科目？為什么？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)包含本課時單詞和句型的短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與課程相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合短文，講解本課時的重點詞匯“maths,English,Chinese,art,music,science,PE”，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

a.單詞呈現(xiàn)：教師展示單詞卡片，并用簡單句子解釋單詞含義。

b.跟讀模仿：學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

c.詞匯游戲：進(jìn)行快速反應(yīng)游戲，鞏固單詞記憶。

-句型學(xué)習(xí)：講解并演示句型“Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...”，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自喜歡的科目及原因，用英語表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演學(xué)生和老師角色，進(jìn)行課堂對話模擬，提高實際運(yùn)用能力。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計個人科目喜好表達(dá)：要求學(xué)生用所學(xué)句型和單詞，表達(dá)自己最喜歡的科目及原因。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掌握科目名稱和相關(guān)句型的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己喜歡的科目及原因。

7.課堂延伸（10分鐘）

-教師提供在線學(xué)習(xí)資源，如互動式英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中用英語交流，提高語言運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科目名稱和相關(guān)句型有了較好的掌握。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，不敢大膽開口。我意識到需要更多鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心。此外，課后作業(yè)的布置能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，但應(yīng)該注意作業(yè)的趣味性和實用性，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：我會在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對較為內(nèi)向的學(xué)生則提供更多支持和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人科目喜好表達(dá)作業(yè)后，我會逐一檢查并給予反饋，不僅指出其中的亮點，也會提出改進(jìn)的建議。同時，鼓勵學(xué)生之間相互分享作業(yè)成果，以便他們能夠從同伴的優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)借鑒。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)的科目知識應(yīng)用到實際生活中，比如如何在日常生活中用英語交流自己喜愛的科目，以此提高他們的語言實踐能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集與課程相關(guān)的教學(xué)視頻，如學(xué)校不同科目的課堂實況、學(xué)生討論科目的場景等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與科目相關(guān)的圖片，如數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、音樂等科目的圖標(biāo)或教室照片，用于輔助學(xué)生理解和記憶單詞。

-音頻資源：制作或選取包含本課時單詞和句型的音頻材料，用于聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的語音識別和模仿能力。

2.閱讀材料

-教材輔助：使用教材中提供的閱讀材料，如課文、對話等，確保學(xué)生能夠通過閱讀實踐來鞏固單詞和句型。

-補(bǔ)充閱讀：精選一些簡短的英文文章或故事，其中包含本課時所學(xué)的科目名稱和相關(guān)句型，以豐富學(xué)生的閱讀體驗，提高語言理解能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如Google詞典或D，以便在遇到不熟悉的單詞時能夠即時查找。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用互動式英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Duolingo或RosettaStone，提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)支持

-作業(yè)管理：利用在線作業(yè)管理平臺，如GoogleClassroom或Edmo