《第三單元 網(wǎng)絡(luò)生活：第14課 文明上網(wǎng)》教學實錄-2024-2025學年浙江攝影版（2020）三年級下冊

《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第14課文明上網(wǎng)》教學實錄-2024-2025學年浙江攝影版（2020）三年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課為《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第14課文明上網(wǎng)》，主要教授三年級學生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學會文明上網(wǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在二年級上冊《信息技術(shù)》課程中學到的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識有關(guān)聯(lián)，教材內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀和自我保護等方面。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延兄R應(yīng)用于實際網(wǎng)絡(luò)生活中，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。二、教學目標

1.讓學生了解網(wǎng)絡(luò)的基本規(guī)則，掌握文明上網(wǎng)的基本原則和行為準則。

2.培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)禮儀意識和網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護能力。

3.引導學生通過案例分析，學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，形成健康向上的網(wǎng)絡(luò)生活方式。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“文明上網(wǎng)”，主要包括以下幾個方面：

-網(wǎng)絡(luò)的基本概念和作用。

-文明上網(wǎng)的規(guī)則和禮儀。

-網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項。

-網(wǎng)絡(luò)信息的正確識別和利用。

2.重點難點：

-重點：

-理解和掌握網(wǎng)絡(luò)的基本規(guī)則，包括不發(fā)布不良信息、不惡意攻擊他人、不泄露個人隱私等。

-學習網(wǎng)絡(luò)禮儀，如禮貌用語、尊重他人觀點、合理表達自己的意見等。

-掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，包括設(shè)置復雜密碼、不隨意點擊不明鏈接、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-難點：

-如何在實際操作中堅持文明上網(wǎng)的原則，特別是在面對網(wǎng)絡(luò)誘惑和挑戰(zhàn)時。

-如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，避免受到虛假信息的誤導。

-如何在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時，保護好自己的個人信息，防止隱私泄露。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教育資源、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示網(wǎng)絡(luò)生活中的正面案例和負面案例，如文明互動的聊天記錄和惡意攻擊的聊天記錄。

-提問：大家覺得在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該怎樣做才能維護一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？引出本節(jié)課的主題“文明上網(wǎng)”。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第14課文明上網(wǎng)》相關(guān)章節(jié)，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-討論分析：教師引導學生討論文章中的案例，分析案例中的人物行為是否符合文明上網(wǎng)的要求。

-視頻教學：播放網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并學會基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。

-互動問答：教師提問，學生回答，檢查學生對文明上網(wǎng)規(guī)則的理解程度。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在網(wǎng)絡(luò)生活中實踐文明上網(wǎng)，分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：教師設(shè)計情景，學生分組扮演不同角色，如網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)民等，模擬網(wǎng)絡(luò)互動場景，展示文明上網(wǎng)的行為。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)生活情境：教師提供幾個網(wǎng)絡(luò)生活情境，要求學生模擬在這些情境下如何做到文明上網(wǎng)。

-制定個人網(wǎng)絡(luò)行為準則：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，為自己制定一個網(wǎng)絡(luò)行為準則，包括在網(wǎng)絡(luò)中的言行舉止、信息篩選等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)文明上網(wǎng)的重要性和必要性。

-學生分享學習心得，討論在網(wǎng)絡(luò)生活中遇到的問題和解決方法。

-布置作業(yè)：要求學生記錄一周內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)生活，分析自己在哪些方面做到了文明上網(wǎng)，在哪些方面還需要改進。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過案例分析、小組討論和角色扮演等多種形式，讓學生深入理解了文明上網(wǎng)的重要性?？吹酱蠹夷軌蚍e極參與，認真思考，我感到非常欣慰。但也有幾點需要改進的地方：課堂互動時，部分學生參與度不高，我需要設(shè)計更多激發(fā)學生興趣的活動；在角色扮演環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)還不夠自然，今后可以提前讓學生準備，增加模擬練習；此外，作業(yè)布置上，我可以更加細化要求，讓學生更明確記錄和反思的方向。下一次教學，我會根據(jù)這次課的情況進行調(diào)整，希望能夠更好地幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選網(wǎng)絡(luò)文明教育視頻，用以展示網(wǎng)絡(luò)暴力和文明互動的對比案例，幫助學生理解文明上網(wǎng)的重要性。

-圖片資源：收集網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的漫畫和圖片，用以輔助講解網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則。

-音頻資源：錄制網(wǎng)絡(luò)安全的音頻講座，供學生在課后收聽，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

2.閱讀材料：

-教材章節(jié)：《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第14課文明上網(wǎng)》的相關(guān)內(nèi)容，涵蓋網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全等知識點。

-擴展閱讀：收集網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)的文章和案例，作為教材的補充材料，幫助學生拓寬知識面。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英語詞典鏈接，方便學生在學習過程中查找不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習軟件：推薦使用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺上的聽力練習軟件，幫助學生提高英語聽力理解能力。

4.互動平臺：

-課程論壇：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺的論壇功能，讓學生在課后進行討論交流，分享學習心得和經(jīng)驗。

-在線問卷：設(shè)計在線問卷，收集學生對文明上網(wǎng)的認知和態(tài)度，以便更好地指導教學。

5.實踐工具：

-網(wǎng)絡(luò)安全小工具：提供網(wǎng)絡(luò)安全檢測工具，如密碼強度檢測器、網(wǎng)絡(luò)安全掃描器等，幫助學生檢測自己的網(wǎng)絡(luò)安全狀況。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀小游戲：開發(fā)網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的小游戲，通過游戲的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習網(wǎng)絡(luò)禮儀。

6.教學輔助材料：

-制作文明上網(wǎng)的海報和宣傳冊，用于課