9《y w》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

9《yw》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《yw》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的《yw》一課為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音y和w的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)以及相關(guān)詞匯。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程目標(biāo)定位為使學(xué)生能夠正確發(fā)音、書(shū)寫(xiě)y和w，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：正確拼讀和書(shū)寫(xiě)y、w，能夠熟練運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中。

2.思維素養(yǎng)：通過(guò)拼音游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：了解漢語(yǔ)拼音在語(yǔ)言文化中的重要性，增強(qiáng)文化自信。

4.應(yīng)用素養(yǎng)：在口語(yǔ)交流、朗讀和書(shū)寫(xiě)中，正確使用y、w，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《yw》是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)單元中的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)拼音字母y和w的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)以及它們?cè)谠~匯中的應(yīng)用。課程內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)y和w的正確發(fā)音方法。

-掌握y和w的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

-通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)y和w在詞語(yǔ)中的拼讀和應(yīng)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：正確發(fā)音y和w，掌握它們?cè)谠~匯中的拼讀規(guī)則，以及正確書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字母。

-難點(diǎn)：y和w的發(fā)音對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，需要通過(guò)具體的示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。此外，正確書(shū)寫(xiě)y和w的筆順也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要教師耐心指導(dǎo)。在詞匯應(yīng)用方面，如何將y和w正確拼讀到詞語(yǔ)中，也是需要重點(diǎn)練習(xí)的部分。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，展示y和w的發(fā)音口型、書(shū)寫(xiě)筆順，以及相關(guān)詞語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備包含y和w的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)和句子的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)拼音，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.在線工具：利用在線拼音學(xué)習(xí)軟件，提供個(gè)性化練習(xí)和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固發(fā)音。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)中的人物在交流時(shí)使用了很多含有y和w的詞語(yǔ)。動(dòng)畫(huà)片結(jié)束后，教師提問(wèn)：“剛才動(dòng)畫(huà)片里的小朋友們說(shuō)了哪些有趣的詞語(yǔ)？你們能聽(tīng)出來(lái)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注y和w的發(fā)音，自然引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先示范y和w的正確發(fā)音，讓學(xué)生觀察口型，并跟隨教師一起發(fā)音。接著，教師展示y和w的書(shū)寫(xiě)筆順，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。在學(xué)生初步掌握發(fā)音和書(shū)寫(xiě)后，教師通過(guò)展示含有y和w的詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生拼讀并嘗試書(shū)寫(xiě)。過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生需要用y和w的詞語(yǔ)造句。學(xué)生可以自由發(fā)揮，也可以參考教師提供的詞語(yǔ)卡片。在小組內(nèi)交流后，每組選派一名代表向全班展示本組的句子。教師對(duì)學(xué)生的句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和正確使用y和w。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“找朋友”，將含有y和w的詞語(yǔ)卡片散放在教室里，學(xué)生需要找到與卡片上的詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的圖片。學(xué)生在尋找過(guò)程中，需要拼讀詞語(yǔ)并正確發(fā)音。找到匹配的詞語(yǔ)后，學(xué)生將卡片和圖片放在指定位置。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)正確拼讀和書(shū)寫(xiě)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)拼音y和w的學(xué)習(xí)熱情，他們?cè)谇榫硨?dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的興趣，這讓我感到欣慰。在探索新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在發(fā)音上還存在一些問(wèn)題，這提醒我要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，造句能力有了明顯提升，這也說(shuō)明通過(guò)小組合作，他們能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的游戲讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容。總體來(lái)說(shuō)，課程達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但我也意識(shí)到在課堂管理方面還有提升空間，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家都能積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在拼讀和書(shū)寫(xiě)y、w時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)音和筆順，但在詞匯應(yīng)用方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠按照要求完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)，但個(gè)別學(xué)生在筆順上仍存在錯(cuò)誤。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)y、w的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)掌握較為扎實(shí)，但在詞語(yǔ)應(yīng)用方面還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課程內(nèi)容有趣，喜歡互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，希望在今后的學(xué)習(xí)中能有更多類似的實(shí)踐活動(dòng)。

教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期，但教師在課堂管理上需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。在今后的教學(xué)中，我將調(diào)整教學(xué)策略，增加學(xué)生的自主練習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了拼音字母y和w，大家都表現(xiàn)得非常棒。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們不僅掌握了y和w的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，還能夠在實(shí)際的詞語(yǔ)中運(yùn)用它們。我很高興看到你們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)的積極參與，這也說(shuō)明你們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

學(xué)習(xí)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)，它將幫助你們更好地閱讀和寫(xiě)作。記住，拼音學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，更要運(yùn)用到日常生活中去。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)陪伴著你們，一起克服困難，一起進(jìn)步。希望你們能夠保持今天的學(xué)習(xí)熱情，繼續(xù)努力，不斷提高自己的語(yǔ)文能力。加油，孩子們，你們是最棒的！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：針對(duì)《yw》這一課，我建立了一個(gè)專門(mén)的教學(xué)資源庫(kù)，其中包含了一系列精心設(shè)計(jì)的課件、案例、視頻和文章。課件涵蓋了y和w的發(fā)音方法、書(shū)寫(xiě)筆順以及相關(guān)詞語(yǔ)的用法，旨在通過(guò)生動(dòng)的圖像和動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生更好地理解和記憶。案例部分則收錄了一些典型例句，供學(xué)生模仿和實(shí)踐。視頻資源包括發(fā)音示范和趣味教學(xué)短片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文章資源則是一些簡(jiǎn)短的閱讀材料，學(xué)生在閱讀中練習(xí)拼音，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展了遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)。平臺(tái)上設(shè)有專門(mén)的《yw》學(xué)習(xí)模塊，學(xué)生可以隨時(shí)登錄進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。模塊中包含了發(fā)音練習(xí)、書(shū)寫(xiě)練習(xí)和詞語(yǔ)應(yīng)用等多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都配有互動(dòng)題目和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，平臺(tái)還提供了在線答疑和討論區(qū)，學(xué)生可以在這里提問(wèn)和交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

技術(shù)支持：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我積極與技術(shù)團(tuán)隊(duì)合作，保障教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。在教學(xué)前，我會(huì)對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，確保投影儀、電腦等硬件設(shè)施正常工作。同時(shí)，我也會(huì)確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，避免教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)中斷。在技術(shù)支持方面，我有專門(mén)的技術(shù)人員提供幫助，一旦遇到問(wèn)題，可以立即解決。此外，我還定期參加技術(shù)培訓(xùn)，提升自己的信息技