9 玩得真開心 （教學實錄）-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9玩得真開心（教學實錄）-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《9玩得真開心》

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括：學會與同學分享快樂，感受集體活動的樂趣，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的合作意識。課程通過故事、討論、活動等形式，引導學生體驗快樂，學會與人分享，增強集體榮譽感。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎(chǔ)的道德與法治知識，能夠理解簡單的道德概念，但對集體合作和分享快樂的認識尚淺，需要通過實際活動來加深理解和體驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《9玩得真開心》為主題，圍繞集體活動中的合作與分享，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-引入話題：通過講述一個關(guān)于分享快樂的故事，引發(fā)學生對快樂分享的思考。

-討論環(huán)節(jié)：組織學生討論在集體活動中如何分享快樂，以及分享快樂的意義。

-活動體驗：設(shè)計小組游戲，讓學生在游戲中體驗合作與分享的樂趣。

-規(guī)則教育：通過游戲過程中的觀察，引導學生學習并遵守規(guī)則，理解規(guī)則的重要性。

-總結(jié)反思：讓學生分享活動中的感受，引導他們認識到合作與分享對集體的重要性。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過講述一個關(guān)于小朋友們在公園玩耍的故事，創(chuàng)設(shè)一個快樂的集體活動情境，引導學生思考如何在游戲中與人合作、分享快樂。

-情境模擬：組織學生進行角色扮演，模擬在游戲中遇到的各種情境，如分享玩具、遵守規(guī)則等，讓學生在實踐中學習和體驗。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在集體活動中如何做到公平分享和合作，每組選代表分享討論成果。

-角色扮演：讓學生扮演游戲中的不同角色，如裁判、玩家等，通過角色扮演來理解合作與分享的重要性。

3.反思與評價

-自我反思：課后，鼓勵學生思考本節(jié)課學到的內(nèi)容，反思自己在集體活動中的表現(xiàn)，以及如何改進。

-同伴評價：在小組活動中，讓學生相互評價彼此的合作與分享行為，促進他們相互學習和提高。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講述故事和講解道德與法治知識點，引導學生理解合作與分享的重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，通過生生互動，讓學生主動探索如何在集體中分享快樂。

3.活動法：通過設(shè)計互動游戲，讓學生在實踐中體驗合作與分享的樂趣，加深對課堂內(nèi)容的理解。

教學手段：

1.多媒體教學：使用多媒體設(shè)備播放與課程相關(guān)的視頻或圖片，增強學生的感官體驗，提高學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，讓學生通過電腦或平板電腦參與，增加課堂互動性。

3.實物展示：使用教具或?qū)嵨铮缤婢?、模型等，幫助學生直觀理解合作與分享的概念。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一張孩子們在操場上快樂玩耍的圖片，引發(fā)學生對“快樂”和“分享”的思考，提問他們?nèi)绾卧谟螒蛑信c人合作、分享快樂。

-目的：激發(fā)學生對合作與分享的興趣，為學習如何在集體活動中玩得真開心打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解“合作”和“分享”的概念，通過故事中的具體例子，幫助學生理解這兩個概念在集體活動中的重要性。

-演繹推理：通過一個簡單的游戲規(guī)則例子，演示如何通過演繹推理來預測游戲的結(jié)果。

-歸納推理：通過觀察幾個小組的游戲過程，引導學生歸納出合作與分享的通用原則。

-邏輯謬誤：通過學生可能出現(xiàn)的錯誤分享行為，指出常見的邏輯謬誤，如只顧自己玩耍不考慮他人感受的“以偏概全”。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計一些情境題，讓學生判斷在不同情境下如何正確分享和合作。

-小組討論：組織學生討論在真實游戲中遇到的問題，如何通過合作與分享來解決。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的一個具體案例，討論案例中孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^合作與分享解決問題。

-辯論活動：分組辯論“在集體活動中，合作是否比競爭更重要”，通過辯論深化對合作與分享的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的合作與分享的重要性，以及如何在集體活動中實踐這些原則。

-學生反饋：邀請學生分享他們在課堂活動中的感受，以及如何將這些原則應用到實際生活中。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對于合作與分享的概念有了初步的認識，看到他們在游戲中互相幫助、分享玩具，我感到非常欣慰。但也有幾點需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子還不太敢于表達自己的想法，未來我可以多給他們一些鼓勵，或者設(shè)置一些引導性問題來幫助他們更好地參與討論。另外，辯論活動中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對于如何構(gòu)建邏輯論證還不夠熟練，我計劃在下一節(jié)課加入一些邏輯論證的基礎(chǔ)訓練，幫助他們提升這方面的能力。還有，我覺得可以增加一些家長參與的活動，讓家長也了解孩子在集體活動中的表現(xiàn)，共同促進孩子的成長。通過這些改進，我相信孩子們會在合作與分享方面有更大的進步。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選一些關(guān)于孩子們在集體活動中合作與分享的視頻片段，用于導入新課，讓學生直觀感受合作與分享的情景。

-圖片資源：收集一些展示孩子們快樂合作、分享的圖片，用于輔助教學，引發(fā)學生的共鳴和討論。

-音頻資源：錄制一些與合作、分享相關(guān)的故事或情景對話，作為聽力材料，提高學生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)短文：挑選教材中關(guān)于集體合作、分享快樂的短文，讓學生在閱讀中理解合作與分享的重要性。

-補充短文：編寫或收集一些簡短的故事或案例，涵蓋合作、分享、遵守規(guī)則等道德與法治知識點，用于拓展學生的閱讀視野。

3.在線工具：

-在線游戲平臺：利用在線合作游戲，讓學生在游戲中體驗合作與分享的樂趣，同時鍛煉他們的團隊合作能力。

-互動學習平臺：使用在線互動學習平臺，進行課堂討論、投票、問答等活動，增加課堂互動性，提高學習效率。

4.教學軟件與APP：

-邏輯思維訓練軟件：引入邏輯思維訓練軟件，通過互動練習，幫助學生掌握基本的邏輯推理方法，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-合作學習APP：使用合作學習APP，讓學生在課后進行合作任務，如共同完成一個項目或解決問題，增強他們的合作意識。

5.教學參考資料：

-教師手冊：教師手冊中提供了豐富的教學建議、活動設(shè)計和評價方法，為教師的教學提供支持。

-教學案例集：收集了一些成功的合作與分享教學案例，供教師參考和借鑒。

6.家長資源：

-家長指導手冊：為家長提供關(guān)于如何在家庭中培養(yǎng)孩子合作與分享能力的指導，促進家校合作。

-家長交流平臺：建立家長交流群或論壇，讓家長分享經(jīng)驗，交流如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的合作與分享精神。

7.社會資源：

-社區(qū)合作活動：與社區(qū)合作，組織一些集體合作活動，讓學生在實踐中學習合作與分享。

-社會實踐基地：利用社會實踐基地，開展合作與分享的主題實踐活動，讓學生在實踐中提升能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

為了鞏固學生對健康生活方式的理解，并促使他們在日常生活中實踐合作與分享的精神，我布置了以下作業(yè)：

1.個人健康生活計劃：要求每位學生制定一個個人健康生活計劃，計劃中應包括合理飲食、規(guī)律運動、良好心態(tài)等方面的內(nèi)容。學生需要根據(jù)自己的實際情況，設(shè)定可行的目標和計劃，并在接下來的一周內(nèi)執(zhí)行，記錄執(zhí)行情況和感受。

2.短文撰寫：學生需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容應包括對健康生活方式的個人見解，以及在實踐個人健康生活計劃中的體驗和感悟。短文應結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確，具有一定的說服力。

反饋方式：

1.作業(yè)批改與反饋：我會認真批改每位學生的作業(yè)，針對他們的計劃和短文給出具體的反饋意見。在反饋中，我會強調(diào)健康生活方式的重要性，并對學生在計劃和執(zhí)行過程中展現(xiàn)出的合作與分享精神給予肯定。

2.課堂分享：在下一堂課中，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓作者在全班同學面前展示自己的計劃和短文。這樣做的目的是為了鼓勵學生互相學習，激發(fā)他們對健康生