2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 How much are these socks Period 1 Section A (1a-1c)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7HowmucharethesesocksPeriod1SectionA(1a-1c)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7HowmucharethesesocksPeriod1SectionA(1a-1c)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)Unit7SectionA中的1a-1c部分，通過(guò)圖片引入話題，學(xué)習(xí)詢問(wèn)價(jià)格和回答的句型"Howmucharethese...?They're...yuan."，以及運(yùn)用已學(xué)過(guò)的顏色和數(shù)字詞匯進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用"Howmucharethese...?They're...yuan."句型進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景中的價(jià)格詢問(wèn)與回答，同時(shí)能夠靈活運(yùn)用顏色和數(shù)字詞匯描述商品。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重中西方購(gòu)物習(xí)慣的差異，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片和實(shí)際操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用"Howmucharethese...?They're...yuan."句型進(jìn)行價(jià)格詢問(wèn)和回答。例如，當(dāng)學(xué)生看到一雙襪子時(shí)，能夠正確詢問(wèn)"Howmucharethesesocks?"并理解回答"They'retwentyyuan."

-熟悉并運(yùn)用顏色和數(shù)字詞匯描述商品。例如，學(xué)生需要能夠說(shuō)"redsweater"和"thirtyyuan"來(lái)描述和標(biāo)價(jià)商品。

-在真實(shí)或模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。例如，學(xué)生能夠模擬在商店購(gòu)買衣服的場(chǎng)景，進(jìn)行價(jià)格詢問(wèn)和交易。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確區(qū)分和使用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。學(xué)生在使用"Howmucharethese..."時(shí)，需要理解并正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，如socks、shoes等，這是學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤點(diǎn)。

-理解并運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行提問(wèn)。英語(yǔ)中的疑問(wèn)句語(yǔ)調(diào)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在提問(wèn)時(shí)使用上升語(yǔ)調(diào)。

-在實(shí)際對(duì)話中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。學(xué)生可能會(huì)在模擬購(gòu)物時(shí)忘記使用正確的句型或詞匯，或者在對(duì)話中感到混淆，不知如何表達(dá)。

-突破思維定勢(shì)，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，當(dāng)遇到不熟悉的商品時(shí)，學(xué)生可能不知道如何用英語(yǔ)描述，需要引導(dǎo)他們嘗試用已學(xué)過(guò)的詞匯進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景視頻和圖片，如不同顏色和款式的衣物圖片，以及模擬購(gòu)物場(chǎng)景的音頻對(duì)話，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備英文短文，內(nèi)容涉及不同商店和商品介紹，以及購(gòu)物時(shí)可能使用的表達(dá)，以加深學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽(tīng)力練習(xí)和詞匯復(fù)習(xí)功能，以及在線詞典，方便學(xué)生查找單詞和短語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，如不同商店和商品，引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物的日常用語(yǔ)。

-提問(wèn)：你們?cè)谫?gòu)物時(shí)通常會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題？引出本節(jié)課的主題——詢問(wèn)價(jià)格。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)閱讀材料，內(nèi)容為商店商品介紹，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如商品名稱、價(jià)格等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放聽(tīng)力材料，內(nèi)容為購(gòu)物對(duì)話，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況，如"Howmucharethesesocks?""They'retwentyyuan."

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料和聽(tīng)力內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"socks"、"sweater"、"howmuch"等，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論購(gòu)物時(shí)可能遇到的情景和對(duì)話，如何用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格和回答。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演顧客和店員角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：將學(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-設(shè)計(jì)購(gòu)物對(duì)話：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的購(gòu)物對(duì)話，包括至少一次價(jià)格詢問(wèn)和回答。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽(tīng)力練習(xí)：播放更多購(gòu)物場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)并回答問(wèn)題。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩兩練習(xí)，使用"Howmucharethese...?"句型進(jìn)行對(duì)話。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在不同購(gòu)物場(chǎng)景中如何正確使用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，并在下節(jié)課前準(zhǔn)備好進(jìn)行展示。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體資源和角色扮演活動(dòng)，有效地幫助學(xué)生掌握了詢問(wèn)價(jià)格的句型和相關(guān)詞匯。學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中積極參與，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不流利的問(wèn)題。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤，將提供更多的語(yǔ)法練習(xí)和錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。此外，可以引入更多真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集不同購(gòu)物場(chǎng)合的短視頻，如超市、服裝店等，用于導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀感受真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話。

-圖片資源：準(zhǔn)備各種商品的圖片，包括衣服、鞋子、襪子等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)別和學(xué)習(xí)新詞匯。

-音頻資源：錄制或收集購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話音頻，用于聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

2.閱讀材料

-文本資源：選擇與購(gòu)物相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋商品描述、價(jià)格信息、購(gòu)物建議等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并鞏固詞匯和句型。

-故事書(shū)：挑選包含購(gòu)物情景的故事書(shū)，如《購(gòu)物狂的故事》等，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)。

-說(shuō)明書(shū)：提供商品說(shuō)明書(shū)，如衣物洗滌說(shuō)明，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和描述方法。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線平臺(tái)，提供聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly、PurdueOWL等，通過(guò)在線練習(xí)加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-論壇或討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在線交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論購(gòu)物場(chǎng)景中的語(yǔ)言運(yùn)用。

-互動(dòng)游戲：開(kāi)發(fā)或使用互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲，如在線購(gòu)物模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)和交流技巧。

5.輔助工具

-語(yǔ)音識(shí)別軟件：使用語(yǔ)音識(shí)別軟件，如GoogleTranslate的語(yǔ)音輸入功能，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽(tīng)力。

-記憶卡片應(yīng)用：推薦使用記憶卡片應(yīng)用，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生記憶新詞匯和短語(yǔ)。

6.實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交流能力。

-購(gòu)物體驗(yàn)分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，用英語(yǔ)描述所購(gòu)買的商品和購(gòu)物過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

7.教學(xué)管理工具

-在線作業(yè)平臺(tái)：使用在線作業(yè)平臺(tái)，如GoogleClassroom，方便教師布置和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生能夠及時(shí)提交和查看反饋。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤系統(tǒng)：利用學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤系統(tǒng)，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，必須包含至少一次價(jià)格詢問(wèn)和回答，并使用至少三種顏色和數(shù)字詞匯。目的是鞏固課堂上學(xué)到的句型和詞匯，同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需與同伴進(jìn)行至少一次購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，并錄制視頻。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提高口語(yǔ)交流能力。

3.閱讀作業(yè)：提供一篇英文購(gòu)物相關(guān)的短文，要求學(xué)生閱讀后完成一些理解性問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注句型使用的準(zhǔn)確性、詞匯的多樣性和語(yǔ)法錯(cuò)誤的糾正。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我將提供以下反饋：

-錯(cuò)誤標(biāo)記：在作業(yè)中用紅筆標(biāo)記出拼寫(xiě)、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。

-改進(jìn)建議：在作業(yè)下方寫(xiě)下具體的改進(jìn)建議，如“注意名詞復(fù)數(shù)形式的使用”或“嘗試使用更多顏色詞匯”。

-鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)：給予學(xué)生積極的反饋，如“很好的嘗試！”或“對(duì)話流暢，繼續(xù)保持！”

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：在觀看學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè)視頻后，我將提供以下反饋：

-發(fā)音和語(yǔ)調(diào)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音清晰度和語(yǔ)調(diào)的自然度。

-交流流暢性：指出學(xué)生在對(duì)話中是否流暢，是否存在猶豫或重復(fù)的情況。

-語(yǔ)言準(zhǔn)確性：糾正對(duì)話中的語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)。

-綜合評(píng)語(yǔ)：給出整體評(píng)價(jià)，如“對(duì)話自然，發(fā)音準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”或“嘗試更多的交流互動(dòng)，增加對(duì)話的真實(shí)感?！?/p>

3.閱讀作業(yè)反饋：在批改閱讀理解作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注以下方面：

-理解準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確。

-問(wèn)題回答完整性：確保學(xué)生回答了所有問(wèn)題，并且答案完整。

-寫(xiě)作格式：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作格式是否規(guī)范，如大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

-鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)：對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的進(jìn)步給予肯定，如“理解深刻，回答詳盡！”或“閱讀能力有很大提升，繼續(xù)保持！”九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用"Howmucharethese...?"句型進(jìn)行價(jià)格詢問(wèn)方面取得了一定的進(jìn)步。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中能夠較為自信地進(jìn)行對(duì)話，而且大部分學(xué)生能夠正確使用顏色和數(shù)字詞匯來(lái)描述商品。從作業(yè)反饋來(lái)看，學(xué)生在書(shū)面表達(dá)上也能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但在口語(yǔ)表達(dá)中，一些學(xué)生仍然存在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題，以及在一些特定情景下不知道如何靈活運(yùn)用句型。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解價(jià)格詢問(wèn)的基本結(jié)構(gòu)方面做得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是面對(duì)不熟悉的商品時(shí)，他們可能會(huì)感到困惑。此外，一些學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中仍然有困難，他們可能無(wú)法準(zhǔn)確地抓住對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課上增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，特別是模仿和重復(fù)練習(xí)。我會(huì)播放一些標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟讀，并注意他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，我會(huì)提供更多的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行額外的練習(xí)。

為了幫助學(xué)生更好地理解如何在不同的購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型，我打算設(shè)計(jì)一些更加真實(shí)的購(gòu)物情景，讓學(xué)生在模擬的商店環(huán)境中進(jìn)行對(duì)話。這樣可以幫助他們學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用語(yǔ)言。

對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)的改進(jìn)，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在聽(tīng)完一段對(duì)話后，回答一些問(wèn)題或者完成一些任務(wù)。這樣不僅可以提高他們的聽(tīng)力理解能力，還能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外，我會(huì)