2024秋新人教版生物7年級上冊課件 第2單元 第2章 第2節(jié) 1 魚

第二單元多種多樣的生物第二節(jié)

脊椎動物新課引入新課講授隨堂練習課堂總結(jié)第二章

動物的類群一

魚學習目標1.掌握魚的主要特征。2.了解魚與人類生活的關系。魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。魚類與人類的生活有著特別密切的關系。那么魚是如何在水中生活的呢？思考新課引入知識點01多種多樣的魚新課講授淡水魚：四大家魚（青魚、草魚、鰱魚、鳙魚）和鯉魚、鯽魚等。青魚草魚知識點01多種多樣的魚新課講授淡水魚：四大家魚（青魚、草魚、鰱魚、鳙魚）和鯉魚、鯽魚等。鰱魚鳙魚知識點01多種多樣的魚新課講授海水魚：帶魚、鯊魚、鯧魚、海馬、石斑魚、比目魚、噬人鯊等。帶魚鯊魚鯧魚知識點01多種多樣的魚新課講授鯨魚思考：下面這些動物都是魚嗎？章魚墨魚娃娃魚鱷魚甲魚知識點02魚的主要特征新課講授魚之所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是能靠游動來獲取食物和躲避敵害；二是能通過鰓在水中呼吸。知識點02魚的主要特征新課講授魚適于水中生活的特點體形：魚的身體分為頭部、軀干部和尾部三部分，大多呈流線型，能減小游動時的阻力。體表：體表覆蓋鱗片，外有黏液，能保護身體和減小游動時的阻力。側(cè)線能感知水流，測定方向。知識點02魚的主要特征新課講授魚適于水中生活的特點運動：脊柱兩側(cè)附著發(fā)達的肌肉，對運動有重要作用。魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。知識點02魚的主要特征新課講授魚適于水中生活的特點呼吸：魚的呼吸器官是鰓。鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管。當魚的口和鰓蓋后緣交替張合時，水從口流進，經(jīng)過鰓絲時，水里面溶解的氧就進入鰓絲中的毛細血管；而血液里的二氧化碳就從毛細血管排到水中，隨水從鰓蓋后緣排出體外。知識點02魚的主要特征新課講授思考：清晨魚為什么會浮到水面上？在藻類較多的池塘中，由于晚上呼吸作用大量消耗水中的氧氣，黎明時魚會上浮到含氧相對豐富的水面呼吸，即魚浮頭現(xiàn)象。太陽出來后，藻類開始進行光合作用釋放氧氣，水中氧氣慢慢增多，魚便停止了浮頭。知識點02魚的主要特征新課講授模擬實驗：用毛筆模擬魚鰓當把毛筆浸在水中時，毛筆的毛是充分散開的，模擬鰓絲在水中的狀態(tài)，表面積大當毛筆離開水后，毛筆的毛粘連在一起，模擬鰓絲在空氣中的狀態(tài)，表面積小，魚會窒息。知識點02魚的主要特征新課講授魚的主要特征生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。知識點03魚與人類生活的關系新課講授魚類養(yǎng)殖業(yè)和捕撈業(yè)都是國家的重要產(chǎn)業(yè)。魚不僅為人類提供了富含蛋白質(zhì)的食物，還融入了人類的文化。知識點03魚與人類生活的關系新課講授由于長期過度捕撈和水污染等原因，魚類的生存面臨嚴重的威脅?！稘O業(yè)法》規(guī)定，國家對漁業(yè)生產(chǎn)實行以養(yǎng)殖為主的方針，還規(guī)定“禁止在禁漁區(qū)、禁漁期進行捕撈”“禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的網(wǎng)具進行捕撈”。課堂總結(jié)1.魚的身體分為頭部、軀干部和尾部三部分，大多呈

，能減小游動時的阻力。2.體表覆蓋鱗片，外有黏液，能

身體和減小游動時的阻力。側(cè)線能感知水流，測定方向。3.脊柱兩側(cè)附著發(fā)達的

，對運動有重要作用。魚在水中通過

和

的擺動以及

的協(xié)調(diào)作用游泳。4.魚的呼吸器官是

。鰓的主要部分是

，鰓絲中密布

。流線型保護肌肉尾部軀干部鰭鰓鰓絲毛細血管隨堂練習

1.

我國自宋代開始，就采用“四大家魚”混合養(yǎng)殖技術(shù)。下表為某池塘中四大家魚分布的水層和食物來源，有關分析錯誤的是

（

）A.表中的“？”指的是青魚B.混合養(yǎng)殖充分利用了水域的立體空間C.在不同水層的鰱魚和草魚存在一定聯(lián)系D.混合養(yǎng)殖時，投放的魚苗越多，該池塘魚的產(chǎn)量越高D隨堂練習

2.

（遼寧阜新二模）長江鱘是國家一級重點保護動物，此前已被宣布野外滅絕。2023年3月，長江鱘首次在天然水域孵出魚苗。下列哪些結(jié)構(gòu)對長江鱘的水中生活至關重要？

（

）A.鰓和鰭B.肺和鰭C.肺和側(cè)線D.鰓和游泳足A隨堂練習

3.

（陜西西安長安期末）小黃魚是一種海洋魚類，肉質(zhì)細膩，味道鮮美。下列特征中，與小黃魚適應水中生活無直接關系的是

（

）A.用鰓呼吸B.身體呈流線型C.用鰭協(xié)調(diào)運動D.體型較小D謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

隨堂練習

4.

（河南洛陽汝陽期中）下面是小明在探究鯽魚適應水中生活的特征時所作的記錄，其中記錄錯誤的是