2023六年級英語上冊 Unit 4 Christmas Again,Please教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2023六年級英語上冊Unit4ChristmasAgain,Please教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級英語上冊Unit4ChristmasAgain,Please，主要包括圣誕節(jié)的詞匯、句型和相關(guān)文化背景知識，如圣誕樹、圣誕老人、禮物等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在三年級已學(xué)習(xí)的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型有緊密聯(lián)系，如“MerryChristmas”、“SantaClaus”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固和拓展對圣誕節(jié)詞匯、句型的掌握，同時(shí)了解更多的圣誕節(jié)文化背景。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿圣誕主題的詞匯和句型，能夠用所學(xué)語言描述圣誕節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解圣誕節(jié)的文化背景，尊重并欣賞不同文化間的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察和思考，對比中西方節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，通過課堂活動(dòng)提高英語聽說能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：冀教版六年級英語上冊Unit4ChristmasAgain,Please主題內(nèi)容圍繞圣誕節(jié)展開，包括圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng)、禮物交換、節(jié)日裝飾以及與圣誕節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的詞匯，如：Christmastree,SantaClaus,gift,reindeer,candycane等。

-學(xué)習(xí)描述圣誕節(jié)活動(dòng)的句型，如："WedecoratetheChristmastree.""IgotagiftfromSantaClaus.""WecelebrateChristmaswithourfamily."

-了解圣誕節(jié)的文化背景，如圣誕老人的由來、圣誕樹的象征意義等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型。

-能夠用英語描述圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)和個(gè)人經(jīng)歷。

-了解圣誕節(jié)的文化習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對一些文化背景知識不熟悉，如圣誕老人的傳說、圣誕樹的裝飾方式等。

-學(xué)生在描述圣誕節(jié)活動(dòng)時(shí)可能會遇到語法和句型使用的困難。

-學(xué)生可能需要更多的語言實(shí)踐機(jī)會來提高聽說能力，特別是在模擬圣誕節(jié)場景的對話中。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與圣誕節(jié)主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如圣誕歌曲、節(jié)日場景圖片和圣誕故事動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日文化的直觀感受，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含圣誕節(jié)習(xí)俗和背景介紹的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解節(jié)日的意義，同時(shí)練習(xí)閱讀理解技能。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查閱不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段圣誕節(jié)的視頻，展示圣誕老人、圣誕樹、禮物等元素，同時(shí)播放圣誕歌曲。視頻結(jié)束后，教師提問學(xué)生關(guān)于圣誕節(jié)的問題，如：“你們知道圣誕節(jié)嗎？”“圣誕節(jié)通常要做些什么？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圣誕節(jié)的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示圣誕節(jié)的圖片，引入本課的詞匯，如Christmastree,SantaClaus,gift等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和模仿。

-教師使用TPR（全身反應(yīng)法）讓學(xué)生通過動(dòng)作來理解和記憶單詞，如模擬裝飾圣誕樹、扮演圣誕老人送禮物的動(dòng)作。

-教師展示句型"WecelebrateChristmaswithourfamily.""IgotagiftfromSantaClaus."等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和角色扮演。

-教師通過故事講述或短文閱讀，介紹圣誕節(jié)的背景和習(xí)俗，幫助學(xué)生理解文化內(nèi)涵。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組根據(jù)教師提供的圣誕節(jié)場景圖片和提示詞，編寫一個(gè)簡短的對話或故事，并表演給全班同學(xué)。

-教師提供一些與圣誕節(jié)相關(guān)的道具，如圣誕帽、禮物盒等，讓學(xué)生在角色扮演中使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生通過在線詞典查找更多與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，并嘗試用這些詞匯描述自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“單詞接龍”，要求學(xué)生用圣誕節(jié)相關(guān)的單詞進(jìn)行接龍，最后一個(gè)學(xué)生需要用這些單詞造句。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固了所學(xué)詞匯和句型。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們對圣誕節(jié)有了更深入的了解，詞匯和句型的掌握也有了明顯的進(jìn)步。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然顯得有些害羞，沒有完全投入到活動(dòng)中。我想在以后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，提高他們的自信心。另外，對于文化背景的介紹，我覺得還可以更加深入一些，讓學(xué)生不僅了解圣誕節(jié)，還能理解其背后的文化意義。七、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的圣誕節(jié)詞匯和句型時(shí)，準(zhǔn)確度較好，但在描述復(fù)雜節(jié)日場景時(shí)，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步練習(xí)以提升語言的準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語描述圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng)，表現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握較為扎實(shí)，但在文化理解方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活