2023三年級(jí)語文下冊(cè) 第八單元 27 漏（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元27漏（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《漏》新學(xué)習(xí)單

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023三年級(jí)語文下冊(cè)，三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元的第27課《漏》。本節(jié)課的主要內(nèi)容為通過閱讀課文，了解故事情節(jié)，感受故事的趣味性，并學(xué)會(huì)生字詞。我們將通過講解、討論、朗讀等多種方式，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《漏》一文，學(xué)生能夠正確朗讀并背誦課文，理解并運(yùn)用生字詞。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀故事，提取關(guān)鍵信息，分析故事情節(jié)，發(fā)展邏輯思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在了解故事背景和內(nèi)涵的同時(shí)，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞故事的幽默與智慧，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字讀寫和拼音知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)故事類文本有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠理解和描述簡單的文本情節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣的故事情節(jié)充滿好奇，喜歡參與討論。

-學(xué)生具備一定的自我學(xué)習(xí)能力，但需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

-學(xué)生偏好通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)生字詞的讀音和書寫感到困難。

-理解故事中的隱喻和深層含義可能對(duì)一些學(xué)生來說較為抽象。

-在分析故事情節(jié)和角色時(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的邏輯思維能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與《漏》故事情節(jié)相關(guān)的圖片和動(dòng)畫視頻，以吸引學(xué)生的注意力，輔助理解課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《漏》主題相關(guān)的延伸閱讀材料，以加深學(xué)生對(duì)故事背景的理解和文化知識(shí)的掌握。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)提供的生字詞學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握生字詞。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示一張描繪夜晚景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的元素，如“月亮、星星、夜晚”等。

-接著，教師提出問題：“你們有沒有遇到過晚上害怕的時(shí)候？你們是怎么克服的？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

-在學(xué)生分享完畢后，教師引入本課課題《漏》，并簡要介紹故事背景和主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解課文大意。

-教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，如“漏、缸、盆、桶”等，并解釋字詞含義。

-教師讓學(xué)生分角色朗讀課文，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

-教師提出問題，如“故事中的老爺爺和老奶奶為什么會(huì)害怕‘漏’？”，“他們是如何解決問題的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事內(nèi)涵。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容制作一張關(guān)于“如何克服晚上害怕”的海報(bào)。

-學(xué)生需要在海報(bào)上用文字和圖片表達(dá)出他們小組的想法，如“勇敢面對(duì)、找朋友陪伴、想象美好的事物”等。

-學(xué)生在制作海報(bào)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和意見。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)各個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的勇敢和智慧，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要勇敢面對(duì)困難。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長講述《漏》的故事，并分享自己在課堂上學(xué)到的克服害怕的方法。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《漏》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)故事情節(jié)非常感興趣，他們能夠積極參與到課堂討論中來。但在生字詞學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生對(duì)一些字詞的掌握還不夠熟練，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。另外，我覺得讓學(xué)生制作海報(bào)的活動(dòng)很有意義，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，但時(shí)間安排上略顯緊張，下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成作品。整體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有改進(jìn)的空間。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課后仔細(xì)觀察了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，他們對(duì)于《漏》這篇課文表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在討論故事情節(jié)時(shí)，大家都能積極發(fā)言，分享自己的看法。通過檢查他們的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確書寫生字詞，但還有一小部分學(xué)生在某些字詞上存在困難。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們制作的海報(bào)各有特色，能夠?qū)⒐适轮械脑睾妥约旱睦斫饨Y(jié)合起來，表現(xiàn)出很高的創(chuàng)造力。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中采取一些措施來提高教學(xué)效果。對(duì)于生字詞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我打算在課后提供額外的輔導(dǎo)，通過一些游戲和練習(xí)來幫助他們更好地記憶和掌握。同時(shí)，我會(huì)在課堂上給予這些學(xué)生更多的關(guān)注，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，增強(qiáng)他們的自信心。

另外，我注意到在課堂討論中，有些學(xué)生能夠深入分析故事，而有些學(xué)生則更多地停留在表面。為了提升所有學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃引入更多的思維導(dǎo)圖和圖表工具，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的思想。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我會(huì)確保給予每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間和空間來展示他們的創(chuàng)意。我可能會(huì)提前準(zhǔn)備一些素材和工具，以便學(xué)生們能夠更順利地完成他們的作品。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)