課題申報書：基于用戶畫像的小學(xué)兒童近視防控體衛(wèi)融合管理模式研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?；谟脩舢嬒竦男W(xué)兒童近視防控體衛(wèi)融合管理模式研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著科技的進步和生活方式的改變，近視已成為全球范圍內(nèi)日益嚴重的公共衛(wèi)生問題。在我國，兒童近視問題尤為突出，尤其是小學(xué)生近視率逐年上升。近視不僅影響兒童的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，還可能對其未來職業(yè)選擇和身心健康產(chǎn)生長期影響。目前，針對兒童近視的防控研究主要集中在醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生和教育領(lǐng)域，但多學(xué)科融合的研究較少，缺乏針對性和系統(tǒng)性。（二）選題意義基于用戶畫像的小學(xué)兒童近視防控體衛(wèi)融合管理模式研究，旨在通過多學(xué)科交叉融合，探索有效的兒童近視防控策略。該研究不僅有助于提升兒童近視防控的科學(xué)性和針對性，還能為我國兒童近視防控政策的制定和實施提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。同時，該研究也有助于推動我國兒童健康事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。（三）研究價值理論價值：豐富和發(fā)展兒童近視防控理論，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和方法。實踐價值：為小學(xué)兒童近視防控提供科學(xué)、有效的管理模式，提高防控效果。社會價值：提高兒童近視防控意識，促進兒童健康事業(yè)的發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)構(gòu)建基于用戶畫像的小學(xué)兒童近視防控體衛(wèi)融合管理模式。評估該管理模式在小學(xué)兒童近視防控中的效果。為我國兒童近視防控政策的制定和實施提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。（二）研究對象本研究以小學(xué)兒童為研究對象，重點關(guān)注其近視防控需求和特點。（三）研究內(nèi)容用戶畫像構(gòu)建：收集和分析小學(xué)兒童近視防控相關(guān)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建用戶畫像。體衛(wèi)融合管理模式設(shè)計：結(jié)合用戶畫像，設(shè)計針對小學(xué)兒童近視防控的體衛(wèi)融合管理模式。管理模式效果評估：通過實證研究，評估該管理模式在小學(xué)兒童近視防控中的效果。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用多學(xué)科交叉融合的研究思路，結(jié)合教育學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的理論和方法，構(gòu)建基于用戶畫像的小學(xué)兒童近視防控體衛(wèi)融合管理模式。（二）研究方法文獻研究法：收集和分析國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的文獻，為研究提供理論依據(jù)。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集小學(xué)兒童近視防控相關(guān)的數(shù)據(jù)。實證研究法：通過實證研究，評估基于用戶畫像的小學(xué)兒童近視防控體衛(wèi)融合管理模式的效果。（三）創(chuàng)新之處多學(xué)科交叉融合：將教育學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的理論和方法相結(jié)合，構(gòu)建基于用戶畫像的小學(xué)兒童近視防控體衛(wèi)融合管理模式。用戶畫像構(gòu)建：通過大數(shù)據(jù)分析，構(gòu)建小學(xué)兒童近視防控相關(guān)的用戶畫像，提高管理模式的針對性和科學(xué)性。實證研究：通過實證研究，評估基于用戶畫像的小學(xué)兒童近視防控體衛(wèi)融合管理模式的效果，為我國兒童近視防控政策的制定和實施提供實踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)團隊成員：本研究團隊由教育學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的專家組成，具備豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。數(shù)據(jù)資源：本研究將利用現(xiàn)有的小學(xué)兒童近視防控相關(guān)數(shù)據(jù)，以及團隊成員收集的數(shù)據(jù)資源。（二）保障條件研究經(jīng)費：本研究已獲得相關(guān)研究經(jīng)費支持，確保研究的順利進行。研究設(shè)備：團隊成員具備相關(guān)研究設(shè)備，如計算機、統(tǒng)計軟件等，為研究提供技術(shù)保障。（三）研究步驟文獻研究：收集和分析國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的文獻，為研究提供理論依據(jù)。用戶畫像構(gòu)建：收集和分析小學(xué)兒童近視防控相關(guān)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建用戶畫像。管理模式設(shè)計：結(jié)合用戶畫像，設(shè)計針對小學(xué)兒童近視防控的體衛(wèi)融合管理模式。實證研究：通過實證研究，評估該管理模式在小學(xué)兒童近視防控中的效果。結(jié)果分析：對研究結(jié)果進行分析和總結(jié)，撰寫研究報告。（課題設(shè)計論證共1516字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)