2013年江蘇南通中考滿分作文《有一種聲音在記憶深處》14

2013年江蘇南通中考滿分作文22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）聲音，也許來(lái)自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來(lái)自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來(lái)自情境：書(shū)聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)淡黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②少少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀?！舅悸伏c(diǎn)撥】此題是一道有提語(yǔ)的全命題作文。通過(guò)審題可知，文章要求寫(xiě)一種在記憶深處的聲音。根據(jù)提示，大自然中的天籟可以入文；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲也可入文；書(shū)聲、歌聲、撫琴聲可也入文。但是選擇的材料一定要能打動(dòng)人心，留在記憶深處，它能給人力量或者某種啟示，能夠溫暖人生。有一種聲音，在記憶深處時(shí)光的河水向前流淌，老先生的聲音像一朵朵浪花，拍打著時(shí)間的河岸，也回響在我的心海深處。家旁有一個(gè)說(shuō)書(shū)館，老先生便是那里獨(dú)一無(wú)二的“名嘴”，小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)故事的我自然是那里的?？?。記憶中，推開(kāi)那扇黑油木門(mén)，里面定是座無(wú)虛席。一坐下，我會(huì)與老先生的“粉絲”嘮叨幾句上回的內(nèi)容，有一番猜測(cè)甚至爭(zhēng)論也是常事。帷幕拉開(kāi)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老先生探出頭來(lái)環(huán)視全場(chǎng)，然后緩緩踱步到臺(tái)前。只聽(tīng)驚堂木“啪”的一響，故事開(kāi)講了。老先生穿一件深藍(lán)馬褂，頭發(fā)花白，臉上的皺褶像是細(xì)浪一條條排開(kāi)。只見(jiàn)他一轉(zhuǎn)身，一挑眉，一揮袖，便將我們帶進(jìn)了如夢(mèng)如幻的世界：同唐僧西天取經(jīng)，隨岳飛揮兵北上，與孔明笑分三國(guó)，看包公巧破懸案，嘆黛玉葬花大觀園……老先生的講述繪聲繪色，我們聽(tīng)得如癡如醉。忽聽(tīng)得驚堂木又“啪”的一-響-“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解?！比鐗?mèng)方醒的我們久久不愿回到現(xiàn)實(shí)，怔怔地看著老先生微笑著得意地踱回后臺(tái)。許久，我們才怏怏離去。……現(xiàn)在的我，當(dāng)然已經(jīng)不是當(dāng)年無(wú)憂無(wú)慮的孩童。太多的壓力，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我似乎從山巔跌入海底，我還該堅(jiān)持嗎?那個(gè)周末，我又來(lái)到了那兒時(shí)常常光顧的說(shuō)書(shū)館。推開(kāi)那扇掉漆的木門(mén)，里面早已不是當(dāng)年的盛況，十座九空，寂靜蕭條。找了個(gè)靠前的位置坐下，安靜地等老先生出場(chǎng)。帷幕拉開(kāi)，老先生先探出頭來(lái)環(huán)視四周，眼神中隱隱透出一絲失望。隨即，他又面露微笑，踱步到臺(tái)前，只是步子沒(méi)有了當(dāng)年的輕快。“啪”驚堂木一響。老先生依舊一轉(zhuǎn)身，一挑眉，一揮袖，開(kāi)始了“下一回”的講述。舞臺(tái)上依舊演繹著昔日的精彩:大漠孤煙依舊飄直，長(zhǎng)河落日依舊紅圓，金戈鐵馬依舊壯烈，紅樓-夢(mèng)依舊凄涼……“啪!”驚堂木又是一響，老先生緩慢踱回后臺(tái)，踱步時(shí)竟然有些蹣跚，卻仍然不忘給我們一個(gè)微笑。容貌不再，步履已改，“聲”是人非。“啪”“啪”之聲，叩擊我那重壓下開(kāi)始軟化的心……“啪!”“啪!”……這一種聲音叫敬業(yè)，這一種聲音叫執(zhí)著，這一種聲音叫堅(jiān)持。我把這種聲音珍藏在記憶深處，讓它慢慢發(fā)酵，釀出自己躍出海底、重登山巔時(shí)的慶功美酒?！疚念}解析】2013南通中考中考作文題是命題式作文——《有一種聲音在記憶深處》。縱觀近幾年的南通中考作文題，2010年《讓我悄悄地告訴你》、2011年《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》、2012年《就這樣慢慢長(zhǎng)大》，從題干形式上看，都是命題作文。記者特邀市第一初級(jí)中學(xué)陳劍峰老師對(duì)中考作文進(jìn)行評(píng)析。陳老師認(rèn)為，從作文題結(jié)構(gòu)上看，近4年的命題作文都傾向于短語(yǔ)（句子）命題。從命題思路和風(fēng)格上看，題目詩(shī)意、陽(yáng)光，與前幾年基本保持一致。作文題的限制逐漸降低，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒，有利于學(xué)生發(fā)揮寫(xiě)作的最佳水平。承繼前兩年做法提示語(yǔ)全面到位陳老師認(rèn)為，今年的作文題命題在提示語(yǔ)的使用上，承繼了前兩年的做法，不在審題上為難考生，讓學(xué)生有話要說(shuō)，有文可寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)的是說(shuō)真話、抒真情，避免套用資料作文，避免杜撰生活?！队幸环N聲音在記憶深處》能夠直擊學(xué)生的心靈，代表了中考作文命題的最新風(fēng)格和動(dòng)向。優(yōu)美雅致、給人溫馨感的提示語(yǔ)，活躍了學(xué)生的審題思維，拓寬了學(xué)生思路，便于考生按照橫向或縱向思維打開(kāi)自己的思維金庫(kù)，從親身經(jīng)歷的生活中搜尋和組織寫(xiě)作材料，有利于克服考試緊張心理，有益于調(diào)整考試情緒，使他們漸進(jìn)作文思維的亢奮狀態(tài)。陳老師覺(jué)得提示語(yǔ)有利于學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想：“有一種聲音”中的“聲音”可以是自然界的風(fēng)聲、雨聲，也可以是藏羚羊被殺死前的凄慘叫聲；可以是教師的諄諄教導(dǎo)，也可以是父母的叮囑、吩咐；可以是競(jìng)技場(chǎng)上的哨聲，也可以是舞臺(tái)上的歡呼聲；可以是第一次獲獎(jiǎng)時(shí)的掌聲，也可以是嚴(yán)重失誤時(shí)的嘆息聲……《有一種聲音在記憶深處》這個(gè)作文題正符合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”這一要求。作文要求中心明確寫(xiě)作主旨健康向上陳老師強(qiáng)調(diào)，不論是寫(xiě)喜悅的——?jiǎng)倮麜r(shí)的歡呼聲，還是寫(xiě)悲傷的——失敗時(shí)的嘆息聲，都是要求考生回顧生命歷程中的精彩——值得記憶的、印象深刻的內(nèi)容，并落實(shí)為文字。情感、勵(lì)志成長(zhǎng)類(lèi)主題都適合這個(gè)作文題目。最關(guān)鍵的一點(diǎn)還是在文章的中心立意上。很多考生可能都會(huì)選擇寫(xiě)喜悅的——?jiǎng)倮麜r(shí)的歡呼聲，因?yàn)檫@是帶有積極情緒的詞語(yǔ)，考生駕馭起來(lái)也相對(duì)容易一些。可要寫(xiě)得出類(lèi)拔萃就不容易了。對(duì)于寫(xiě)悲傷的——失敗時(shí)的嘆息聲，這看似有些悲觀低沉的情緒，但如果考生能從中挖掘出積極向上的一面，比如在失敗、悲傷時(shí)，可以磨煉自己的意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這樣更是人生一筆寶貴的財(cái)富，如果能表達(dá)出這樣的立意，文章應(yīng)該會(huì)得到閱卷老師的青睞。這也正是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意”的標(biāo)準(zhǔn)要求。審題仍然有門(mén)檻記敘重點(diǎn)要突出學(xué)生反映，今年中考作文難度適中。但部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)審題偏差，出現(xiàn)漏審、錯(cuò)審的現(xiàn)象。陳老師指出，今年的作文題目“審題門(mén)檻低”，這并不意味著該題審題沒(méi)有門(mén)檻。如果不細(xì)心審讀題目中的每個(gè)字，漏審一些字詞，就會(huì)偏題、跑題?！坝幸环N”聲音，如果單純按照提示語(yǔ)中的話去擴(kuò)充、延伸，或仿寫(xiě)、造段，就必然會(huì)面面俱到，寫(xiě)出多種“聲音”，這樣就沒(méi)有扣住“一種”這個(gè)重要詞去寫(xiě)，就會(huì)因重點(diǎn)不突出而失分?！霸谟洃浬钐帯边@一短語(yǔ)，我們不僅要寫(xiě)出“在記憶深處”的是什么，還要寫(xiě)出為什么這種聲音會(huì)“在記憶深處”，它對(duì)“我”的作用和影響是什么