侯方域馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和

譯文

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇一」

閱讀下面文言文，完成第1?5題。

范宣①年八歲，后園挑②菜，誤傷指，大啼。人問：“痛邪？”答曰：“非為

痛，身體③發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳?！毙麧嵭孝芰s⑤，韓豫章⑥遺⑦絹百

匹，不受；減五十匹，復(fù)不受；如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載，

就車中裂二丈與范，云：“人寧可使婦無言⑧邪？”范笑而受之。（選自劉義慶

《世說新語.德行》）

【注釋】①（范宣）字宣子，居住在豫章郡，后被召為太學(xué)博士、散騎郎，推

辭不就。②（挑）挑挖；挖出來。③（身體）“身體”句語出《孝經(jīng)》“身體發(fā)

膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”身，軀干。體，頭和四肢。④（潔行）品

行高潔。⑤（廉約）廉潔儉省。⑥（韓豫章）韓伯，字康伯，歷任豫章太守、丹楊

尹、吏部尚書。⑦（遺（wdi））贈送。⑧（言（kun））褲子。

1.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃一處）。

韓豫章遺絹百匹，不受

2.解釋文中加粗詞語（:

（1）誤傷指（2）是以啼耳（3）遂至一匹（）

3.用自己的話說說“韓后與范同載，就軍中裂二丈與范”的意思。

4.范宣挖菜誤傷的.手指，大聲啼哭，是因為“痛”才哭嗎？到底因什么而

哭？

5.在范宣的身上有哪些美好德行值得我們發(fā)揚光大?

參考答案：

1.韓豫章/遺絹百匹，不受

2.手指；此；這終于

3.后來，韓康伯邀范宣一起坐車，在車上撕了兩丈絹給范宣。

4.不是因為痛，而是因為身體發(fā)膚都授之于父母，為了自己的就等于傷了父

母，范宣不敢傷害父母，所雙才哭起來。

5.孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急；品行高尚，清廉儉??；嚴(yán)格要

求自己，溫和、善良。

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇二」

《范文正公文集》序佗文言文閱讀和答案

《范文正公文集》序

蘇軾

慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德

詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)其辭，問先生以所頌十一人者何人也？先生

曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不

可！”先生奇軾言，盡以告之,且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。”

時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進(jìn)士至京師，則范公歿。既葬而墓碑

出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！鄙w十有五年而不一見其面，豈非命也歟？

是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國土待軾，H：“恨子不

識范文正公?！眴韬簦」Φ?，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭

者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以

為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于吠畝中，

非仕而后學(xué)者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項短長，畫取三秦，如指諸掌，及

佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，

規(guī)取劉璋，因為之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其

或成者哉。

公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。

天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠

信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性

有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。

（選自《唐宋八大家散文精品注譯評》）

【注釋】韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其辭竊：偷偷地、暗中

B.彼三杰者，皆得從之游游：交往

C.漢中之言，無一不酬者酬：報答

D.故天下信其誠，爭師尊之師：師從、學(xué)習(xí)

10.下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰的一組是（）

①此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可！

②既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！?/p>

③若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

④而公獨不識，以為平生之恨。

⑤雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。

⑥故天下信其誠，爭師尊之。

A.①?③B.②?④C.③?⑤D.④⑤⑥

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.蘇軾小時候所聽說的《慶歷圣德詩》，頌揚了包括范仲淹在內(nèi)地十一個

人，所以蘇軾對范仲淹仰慕已久，但一直沒能見到他。

B.蘇軾認(rèn)為，范仲淹的功德，不需要文章顯揚，她的文章也不需要靠序言來

傳世，尊敬答應(yīng)為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)識范仲淹的愿望。

C.蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例：是為了說明范仲淹就像

他們一樣，早就有輔佐人君的抱負(fù)，并且一以貫之，終身不易。

D.這篇序言如敘家常，通過童年的記憶、考中進(jìn)士后的結(jié)交逸事等的敘寫，

著力歌頌了范仲淹的功德，表達(dá)了自己對范仲淹的傾慕之情。

12.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳

（2）則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。

（3）如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。

參考答案：

9.C【解析】“酬”這里的意思是“實現(xiàn)”。

10.B【解析】①不能表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰。⑤⑥句是間接表現(xiàn)蘇軾對范仲

淹景仰。

11.B【解析】“自己答應(yīng)為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)設(shè)范仲淹的愿望”的說法

有違文意。

12.（1）范文正公的功德，不需要靠文章來顯揚，池的文章也不需要靠序而

流傳。

（2）就己經(jīng)有了心憂天下實現(xiàn)（達(dá)到）太平的心愿（意圖），所以寫萬言書

來送給宰相。

（3）像火的熱，像水的濕，是他的天性有不得不這樣的地方。

【參考譯文】

慶歷三年，我剛剛童年，進(jìn)入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸?/p>

道寫的'《慶歷圣德詩》給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的

語句，我拿文中稱頌的十一個人是什么樣的人這個問題問先生，先生說：“小孩子

知道這些有什么用？"我說：“（如果）他們是天子，（我）就不敢知道；如果

（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們？”先生認(rèn)為我說的話奇特，

把這十一個人的情況全部告訴了我們，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，

這四個人，是人中豪杰?！碑?dāng)時雖然沒有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他

們了。嘉祐二年，我才來參加進(jìn)士考試到京師，范公卻（己經(jīng)）去世了。安葬之

后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說：“我知道了他的為人?！笔迥隂]有見

到范公一面，難道不是命運（的安排）嗎？

這一年（我）考中詵士，才被歐陽公所賞識，通過歐陽公認(rèn)識了韓琦、富弼。

他們都用對待國家精英的禮節(jié)對待我，說：“遺憾你沒有結(jié)識范文正公?！?/p>

唉!范文正公的功德，不需要靠文章來顯揚，他的文章也不需要靠序而流傳。

然而（我）不敢推辭的原醫(yī)，（是）自從在八歲知道敬重愛戴范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四

十七年了。那三位豪杰，都能夠跟從他們交游，而范文正公唯獨沒有結(jié)識，我認(rèn)為

是平生的遺憾，如果能夠在他的文章中掛名，來私自在他的門客的末流托名，難道

小也是往昔的愿望嗎？

古代的君子，像伊尹、太公、管仲、樂毅這些人，他們輔佐人君稱王稱霸的謀

略，本來在鄉(xiāng)野之中就確立了，不是做官后學(xué)習(xí)的?；搓幒钤跐h中見漢高帝，評論

劉邦、項羽的長短，謀劃取得三秦，像在手掌上比劃，等到輔佐漢高帝平定天下，

漢中的言論，沒有一樣不得到實現(xiàn)的。諸葛孔明隱居茅廬之中，與先主（劉備）評

論曹操、孫權(quán)，謀劃攻取劉璋，依靠蜀地的資本，爭奪天下，終身不改變他的見

解。這難道是道聽途說嘗試著做而僥幸成功的？范文正公在天圣年間，為母親守

孝，就已經(jīng)有了心憂天下實現(xiàn)太平的心愿，所以寫萬言書來送給宰相，天下人都傳

誦它。到了他被任用為將領(lǐng)，被提拔為執(zhí)政，考察他一生所做的事情，沒有超出這

本書的。他對于仁義禮樂，忠信孝悌，像饑渴的人對于飲食，想要片刻忘記都不可

能。像火的熱，像水的濕，是他的天性有不得不這樣的地方。即使是執(zhí)筆戲言，順

著本性寫作，一定歸結(jié)到這種天性。所以天下人相信他的真誠，爭相師從他、尊崇

他。

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇三」

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王，厲王使玉人相之，玉人曰：石也。王

以和為誑，而刖其左足.厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人

相之，又日：石也。王又以和為誑，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞

而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：天下之

刖者多矣，子奚哭之悲也？和日：吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之

以誑，此吾所以悲也。王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧。

17.給下面句子中的粗體字注音。

（1）楚人和氏得玉璞楚山中（）

（2）奉而獻(xiàn)之厲王（）

（3）王以和為誑（）

（4）而刖其左足（）

（5）厲王薨（?

18.解釋下列句子中粗體詞的意義。

(1)武王使玉人相之

(2)王又以和為誑

(3)悲夫?qū)氂穸}之以石

(4)王乃使玉人理其璞而得寶焉

(5)遂命日

19.指出下列句子中粗體詞的用法，并解釋它們的'意義。

(1)泣盡而繼之以血

(2)吾非悲刖也

(3)貞士而名之以誑

(4)王乃使玉人理其璞而得寶焉

20.辨析下列各組句子中粗體詞的意義。

21.說出下列句子的特點，并將其翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)和乃抱其璞而哭于楚山之下。

(2)此吾所以悲也◎

22.和氏獻(xiàn)壁的故事常用來比喻什么？

參考答案：

17.(1)pu(2)peng(3)kuang(4)yue(5)hong

18.（1）察看，鑒別（2）欺騙（3）稱（4）打磨（5）于是

19.（1）動詞用作名詞，眼淚（2）動詞意動用法，以為悲傷（3）名詞用作

動詞，稱（4）兼詞，于之，從中

20.（1）它，代玉璞的這么（2）以為，認(rèn)為用

21.（1）介詞結(jié)構(gòu)后置。和氏于是抱著那塊玉璞在楚山下哭。（2）判斷句。

這是我悲傷的原因。

22.良寶見棄，埋沒真才。

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇四」

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁

近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞

之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

【小題1】解釋下列劃線字詞的意思。（3分）

（1）指物作詩立就（2）稍稍賓客其父（3）日扳仲永

環(huán)謁于邑

【小題2】翻譯文中劃線的句子。（2分）

【小題3】下列句子，屬于正面描寫的有，屬于側(cè)面描寫的

有（2分）

A未嘗識書具，忽啼求之B即書詩四句，井自為其名C自是指物作詩立

就D其文理皆有可觀者E邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。F父異

焉。

答案

【小題1］完成把當(dāng)做賓客拜訪（每點1分，共3分）

【小題1】從此能指定題目叫他作詩馬上就能完成，其中的文采和道理都有可

取的‘地方。（2分）

【小題1】ABCDEF（2分）

解析【小題11學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

【小題1】直接來描寫方仲永的句子為正面描寫人物有ABC；間接描寫的有

DEF。

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇五」

近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之：其父曰：“此何遽不為

福乎？”/居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍

乎？”/家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福

乎？”/居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛

之故，父子相保。

1.解釋下面詞語的意思

胡：胡人（的住地）

皆：全；都

此：代詞這

居：停止;休息;止息

歸：回去

十九:十分之九

2.用“/”將木文劃分層次。(在原文劃分)

3.用一個成語概括文言文的主要內(nèi)容。

答：塞翁失馬，焉知非福

4.聯(lián)系生活實際談?wù)勥@則寓言給你的啟示

答：福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，不能誤解成福與禍的轉(zhuǎn)化是必然的。

如：家庭突遭打擊、變故，陷入困境，這是禍。但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼

搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財富。當(dāng)然，在困境中一蹶不振，喪

失信心，甚至失去生活勇氣，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的'條

件。

5.翻譯下列句子

(1).近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡

靠近邊境一帶居住的人中有一個精通道術(shù)的人，他們家的馬無緣無故跑到了胡

人的住地。

(2).此獨以跛之故，父子相保

唯獨這個人因為腿痛的緣故（免于征戰(zhàn)），父子得以保全生命。

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇六」

《伶官傳序》文言文閱讀原文

嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之

者，可以知之矣。

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;

契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘

乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則造從事以一少牢告廟，請其矢，盛

以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意

氣之盛，可謂壯哉!及仇雕己滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未

及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸;至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!

豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙受

益。”憂勞可以興國，逸修.可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭;及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國

滅，為天下笑。夫禍患常棧于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！

《伶官傳序》文言文閱讀題目

12、下列各句中加點詞的解釋，不正確的是

A.原莊宗之所以得天下原：動詞，推其根本

B.馬爾三矢，爾其無忘乃父之忐乃：你的，人稱代詞

C.方其系燕父子以組組：繩索

D.函梁君臣之首函：木匣子。

13、下列各項加點詞意義和用法相同的一組是

A.原莊宗之所以得天下故諸君不惟思所以感己，更必有以勵人

B.君臣相顧，不知所歸浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止

C.以三矢賜莊宗又以悲夫古書之不存

D.與爾三矢，爾其無忘乃父之志可以無悔矣，其孰能譏之乎

14、下列對原文的賞析不正確的一項是

A.文章總結(jié)了后唐莊宗李存助得天下而又失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰

取決于人事，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理。

B.文章借古諷今，借后唐莊宗的'教訓(xùn)諷諫北宋統(tǒng)治者力戒驕奢，防微杜漸，

勵精圖治。

C.文章氣勢磅礴，義正詞嚴(yán)，嚴(yán)厲地批評了莊宗，在責(zé)難之中總結(jié)教訓(xùn)，并明

確告誡后人不要重蹈覆轍。

D.文章運用了對比論證和舉例論證的手法，將莊宗極盛與極衰的兩種情形進(jìn)行

了鮮明的對照，說明了盛衰之事本源在于“人事”的道理。

《伶官傳序》文言文閱讀答案

12、1）（名作動，用木匣子裝起來）

13、B(A的原因/用來的方法B特殊指示代詞，的地方C掌，介詞/因為，介詞

D一定，祈使語氣副詞/難道，反問語氣副詞)

14、C

《伶官傳序》文言文閱讀參考譯文

唉！國家興盛與衰亡的命運，雖然說是天命，難道不是由于人為因素嗎?推究莊

宗得天下利他失天下的原因，就可以知道了。

世人說晉王將死的時候，拿三支箭賜給莊宗，告訴他說：“梁國，是我的仇敵;

燕王，是我扶持建立起來的；契丹與我訂立盟約，結(jié)為兄弟，他們卻都背叛晉而歸

順梁。這三件事，是我的遺憾;給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望?！鼻f

宗接了箭，把它收藏在祖廟里。這以后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖

廟，請下那三支筋，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。

當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級，進(jìn)入太廟，把箭還

給先王，向先王稟告成功的時候，他意氣驕?zhǔn)ⅲ梢苑Q得上雄壯啊。等到仇敵已經(jīng)

消滅，天下已經(jīng)平定，一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)，他倉皇向東出

逃，還沒有看到叛軍，1?卒就分離逃散了，君臣相對而視，不知【可到哪里去。以至

于對天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊。難道是得天下

艱難而失天下容易嗎？或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人為因素呢？《尚

書》上說：“自滿招來損害，謙虛得到好處?！睉n慮辛勞可以使國家興盛，安閑享

樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。

因此，當(dāng)莊宗強盛的時候，全天下的豪杰，都不能跟他抗?fàn)?等到他衰敗的時

候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑。人生中的禍患常

常是從細(xì)微的事情中積淀下來的，人的智慧和勇氣常常被自己所溺愛的事物困擾，

難道只有寵愛伶人才會這樣嗎？

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇七」

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間

焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食

所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』莶軇ィ?張）未褊，民弗從也?！惫?/p>

曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬?/p>

“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可

矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可

矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭

我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

8.下列句中加點詞語意思相同的.一項是（2分）

A.①齊師伐我②伐竹取道，下見小潭

B.①又何間焉②數(shù)月之后，時時而間進(jìn)

C.①肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀②先帝不以臣卑鄙

D.①忠之屬也②常有高猿長嘯，屬引凄異

9下列句中加點詞語意義和用法不同的一項是（2分）

A.①肉食者謀之②操蛇之神聞之

B.①乃入見②乃不知有漢，無論魏晉

C.①何以戰(zhàn)②而右以五十里之地存者

I）.①公與之乘，戰(zhàn)于長勺②相與步于中庭

10用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（2分）

衣食所安，弗敢專也，必以分人。

譯文：

11.寫出上文給你最深刻的一點啟示，并簡要闡述你的理解。（2分）

答案：

8.C（2分）

9.B（2分）

10.衣食這類養(yǎng)生的東西，（我）不敢獨自享受，一定把它分給別人（意思對

1分，語句通順1分，共2分）

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇八」

閱讀下面的文言文，完成9?12題。

沈起，字興宗，明州拜人。進(jìn)士高第，調(diào)滁州判官。聞父病，委官歸侍，以喪

免，有司劾其擅去。終喪，薦書應(yīng)格當(dāng)遷用，帝謂輔臣日：觀過知仁，今由父疾而

致罪，何以厚風(fēng)教而勸天下之為人子者?乃特遷之，知海門縣。

縣負(fù)海地卑，間歲海潮至，冒民田舍，民徙以避，棄其業(yè)。起為筑堤百里，引

江水灌溉其中，田益辟，民相率以歸，至立祠以報。御史中丞包拯舉為監(jiān)察御史。

吏部格，選吏以贓私^①法，無輕重終身不遷。起論其情可矜者，可限年敘用，遂

著為令。立g令考課法，設(shè)河渠司領(lǐng)諸道水政，乞采漢故事，擇卿大夫子弟入宿

衛(wèi)，選賢良文學(xué)高第給事宮省，勿專任宦官，宗室袒免親令補外官，復(fù)府兵，汰冗

卒，書數(shù)十上。

京東歲饑盜起，除提點刑獄。至，則開首贖法攜其伍，盜內(nèi)自睽疑，轉(zhuǎn)相束縛

唯恐后。改開封府判官，為湖南轉(zhuǎn)運使。凡舟楫、竹箭之材，多出所部，取于民無

制，史挾為奸。起會其當(dāng)用，自與商人貿(mào)易，所省什六七。

熙寧三年，韓絳使陜匪，加起陜西都轉(zhuǎn)運使。慶州軍變，將寇長安，起率兵討

平之。會韓絳城綏州不利，起亦罷知江寧府。入知吏部流內(nèi)神。奉使契丹，至王

庭，其位著乃與夏使等，起日：彼陪臣爾，不當(dāng)與王人齒。辭不就列，遂升東朝使

者，自是為定制。

自王安石用事，始求邊功，王韶以熙河進(jìn)，章悼、熊木亦因此求奮。起言：南

炙小丑，無不可取之理。乃以起守桂經(jīng)略之，遂一意事攻討。妄言密受旨，擅令疆

吏入溪洞，點集土丁為保伍，授以陳圖，使歲時肄習(xí)。故時交人與州縣貿(mào)易，悉禁

止之。于是交址益貳，大集兵丁謀入寇。蘇緘知邕州，以書抵起，請止保甲，通互

市，起不聽，劾緘沮議。于是交人疑懼，率眾犯境，邊陷廉、白、欽、邕四州，死

者數(shù)十萬人。事聞，貶起歷練使，安置郢州，徙越，又徙秀而卒。（節(jié)選自《宋

史》）

注：①觸：gua,阻礙，絆住。

9.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.聞父病，委官歸侍委：托付，委托。

B.問歲海潮至，冒民田舍冒:覆蓋，遮蓋。

C.起論其情可矜者矜：憐憫，同情。

D.不當(dāng)與王人齒齒:并列，同列。

10.下列各句中加點的'詞，意義和用法完全相同的一項是

A.①民徙以避②余與四人擁火以入

B.①起為筑堤百里②為之躊躇滿志

C.①凡舟楫、竹箭之材⑨嚴(yán)大國之威以修敬也

D.①其位著乃與夏使等②今其智乃反不能及

11.下面六句話分別編為四組，其中全都說明沈起有理政才能的一組是

①聞父病，委官歸侍，以喪免，有司劾其擅去［

②起為筑堤百里，引江水灌溉其中，田益辟

③吏部格，選吏以贓私縫法，無輕重終身不遷

④則開首贖法攜其伍，盜內(nèi)自睽疑，轉(zhuǎn)相束縛唯恐后

⑤起會其當(dāng)用，自與商人貿(mào)易，所省什六七

⑥蘇緘知邕州，以書抵起，請止保甲，通互市，起不聽，劾緘沮議

A.①③④B.②?@C.???D.②③⑥

12.下列有關(guān)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.沈起任滁州判官時，因為父親有病回家侍奉，有關(guān)部門彈劾他擅離職守,

后來得到皇帝的諒解。

B.沈起任監(jiān)察御史期間，多次上書，提出了一系列建議，都得到認(rèn)可并被寫

進(jìn)法令條文，表現(xiàn)出很高的理政才能。

C.沈起奉命出使契丹，為了維護(hù)宋朝的大國尊嚴(yán)而拒.理力爭，最終使得契丹

提高了宋使者的地位。

D.沈起鎮(zhèn)守桂州期間，一門心思從事征伐；從其假體旨意以及禁止與交人的

邊境貿(mào)易等方面來看，他有獨斷專行、一意孤行的性格特點”

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）今由父疾而致罪，何以厚風(fēng)教而勸天下之為人子者？（4分）

（2）田益辟，民相率以歸，至立祠以報。（3分）

（3）會韓絳城綏州不利，起亦罷知江寧府。（3分）

參考答案：

9.A（委：舍棄，拋棄c）

10.D（都是副詞，竟。A①連詞，表目的；②連詞，表修飾。B①介詞，替、

給；②介詞，因。C①代詞，這些、這類；②動詞，的。）

11.B

12.B（都受到認(rèn)可并被寫進(jìn)法令條文說法錯誤。）

13.（10分）

（1）（4分）如果因為父親生病而獲罪，憑什么使風(fēng)俗教化淳厚而勸勉天下

作兒子的呢？（今何以厚勸的翻譯各1分。）

（2）（3分）田地開墾增多，百姓一個接一個地回夾了，競至建立祠堂來報

答他。（每句1分。）

（3）（3分）正值韓絳在綏州修筑城墻不順利，沈起也被罷免現(xiàn)職而任江寧

知府。（會、城、罷的翻譯各1分。）

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇九」

范縝，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事母孝速。年未弱冠，聞沛國劉璇

聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，嘛甚奇之，親為之冠。在啾門下積年，去

來歸家，恒芒熠布衣，徒行于路。璇門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，

博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。性質(zhì)直，好危言高論，不為士友所安。唯與外弟蕭琛相

善，琛名曰口辯，每服縝簡詣。

起家齊寧蠻主簿，累遷尚書殿中郎。永明年中，與魏氏和親，歲通聘好，特簡

才學(xué)之士，以為行人?？b及從弟云、蕭琛、瑯邪顏幼明、河?xùn)|裴昭明相繼將命，皆

著名鄰國。于時竟陵王子良盛招賓客，縝亦預(yù)焉。建武中，遷領(lǐng)軍長史。出為宜都

太守，母憂去職，歸居于南州。義軍至，縝墨經(jīng)來迎。高祖與縝有西邸之舊，見之

甚悅。及建康城平，以縝為晉安太守，在郡清約，資公祿而已。視事四年，征為尚

書左丞。縝去還，雖親戚無所遺，唯餉前尚書令王亮?？b仕齊時，與亮同臺為郎，

舊相友，至是亮被摒棄在家?？b自迎王師，志在權(quán)軸，既而所懷未滿，亦常怏怏，

故私相親結(jié)，以矯時云。后競坐亮徙廣州，語在亮傳。

初，縝在齊世，嘗恃竟陵王子良。子良精信釋教，而縝盛稱無佛。子良問臼：

“君不信因果，世間何得有富貴，何得有貧賤？"縝答曰：“人之生譬如一樹花同

發(fā)一枝俱開一蒂隨風(fēng)而墮自有拂簾幌墜于茵席之上自有關(guān)籬墻落于溷糞之側(cè)墜茵席

者殿下是也落糞溷者下官是也。貴賤雖復(fù)殊途，因果竟在何處？”子良不能屈，深

怪之?？b退論其理，著《神滅論》。

（節(jié)選自《梁書?范縝傳》）

10、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A、縝少孤貧，事母孝謹(jǐn)孤：年少喪父

B、特簡才學(xué)之士簡：選拔

C、縝及從弟云、蕭琛從：跟隨

D、后競坐亮徙廣州坐：因為

11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（）

A、始往從之填然鼓之

B、恒芒始布衣，徒行于路當(dāng)其欣于所遇

C、不為士友所安慎勿為婦死，貴賤情何薄

D、與魏氏和親沛公軍霸上，未得與項羽相見

12、下列用“/”給文中畫波浪線的部分的文言文斷句，正確的一項是（）

人之生譬如一樹花同發(fā)一枝俱開一蒂隨風(fēng)而墮自有拂簾幌墜于茵席之上自有關(guān)

籬墻于溷糞之側(cè)墜茵席者殿下是也落糞溷者下官是也

A、人之生/譬如一樹花同發(fā)/一枝俱開一蒂/隨風(fēng)而墮/自有拂簾幌墜于茵席之

上/自有關(guān)籬墻落于溷糞之惻/墜茵席者/殿下是也/落糞溷者/下官是也

B、人之生譬如一樹花/同發(fā)一枝/俱開一帶/隨風(fēng)而墮/自有拂簾幌墜于茵席之

上/自有關(guān)籬墻落于溷糞之惻/墜茵席者/殿下是也/落糞溷者/下官是也

C、人之生/譬如一樹花同發(fā)/一枝俱開/一蒂隨風(fēng)而墮/自有拂簾幌墜于茵席之

上/自有關(guān)籬墻落于溷糞之惻/墜茵席者/殿下是也/落糞溷者/下官是也

D、人之生譬如一樹/花同發(fā)一枝/俱開一蒂/隨風(fēng)而墮/自有拂簾幌墜于茵席之

上/自有關(guān)籬墻落于溷糞之惻/墜茵席者/殿下是也/落婁溷者/下官是也

13、譯下面的‘句子（12分）

（1）卓越不群而勤學(xué)，賺甚奇之，親為之冠。（4分）

（2）縝去還，雖親戚無所遺，唯餉前尚書令王亮。（4分）

（3）子良不能屈，深怪之?？b退論其理，著《神滅論》。（4分）

參考答案

10、C從：堂房親屬。從弟，即堂弟。

11、D介詞，和、同、跟。A、代詞，他；沒有實在意義的襯詞。B、介詞，

在；介詞，對，對于。C、介詞，表被動；介詞，為了，因為。

12、Bo

13、（1）范縝品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好學(xué)。劉琳認(rèn)為他很奇特，

親自為他舉行冠禮。

（“不群”1分，“奇”1分,“親”1分，“冠”1分。）

（2）范縝離任回京時，即使是親戚也沒有給財物。唯獨接濟前尚書令王亮。

（“去還”1分，“雖”1分，“遺”1分，“餉”1分。）

（3）蕭子良不能使范縝屈從于他的觀點，但是乂深深地責(zé)怪范縝。范縝就問

到家里論證自己的理論，寫成了《神滅論》。

（“屈”1分，“怪”1分,“退”1分,“論其理”1分。）

參考譯文

范縝，字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。范縝小的時候，沒有父親，家中貧困，他對母

親很孝順。他不滿二十歲時，聽說沛國劉璇招集徒眾講授學(xué)問，于是前去跟隨他學(xué)

習(xí)。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好學(xué)。劉璇特別賞識他，并親自為他舉行冠

禮。在劉璇門下多年，無論是上學(xué)還是回家，始終穿布衣、草鞋，步行走路。劉璇

的學(xué)生中很多是大乘坐車馬的子弟。范縝在他們中間根本不感到恥辱羞愧。成年

后，范縝通曉經(jīng)學(xué)，尤其精通《周禮》《儀禮》和《禮記》。范縝生性誠實正直，

喜歡說些令人害怕的話，發(fā)表別人聽不懂的議論，使一些讀書朋友感到不自在。唯

獨和表弟蕭琛相處得很好。蕭琛很有口才，擅長辯論，對范縝簡短而意思明了的說

話常常信服。

范縝做官從擔(dān)任齊朝寧蠻主簿開始，后提升尚書殿中郎。永明年間，齊朝與北

魏通婚，每年給北魏錢財?shù)绕付Y，專門選拔有才學(xué)的讀書人作為送行的使者。范縝

和從弟范云、蕭珠、瑯娜的顏幼明、河?xùn)|的裴照明先后奉命出使，在鄰國中很有名

氣。當(dāng)時竟陵王蕭子良廣泛招集文人學(xué)士，范縝也參與其中。建武年間，任領(lǐng)軍長

史。后來出任宜郡守，母親去世時辭去郡守職位，回老家南州守喪。義軍到南州

時，范縝帶著目孝迎接，梁武帝與范縝在四邸時有交情，看到他手很高興，攻占健

康城后，任命范縝為晉安郡太守。在任期間清廉節(jié)約，僅享用國家的俸祿。任太守

四年后，被征召為尚書左丞。范縝離任回京時，即使是親戚也沒有給財物。唯獨接

濟前尚書令工亮。范縝在齊朝做官時，和工亮一起在意見書分擔(dān)任郎官，過去互相

間很友好，到現(xiàn)在王亮被I'用置在家。范縝自己去迎接梁武帝的義軍，目的是想做有

權(quán)有勢的官，后來由于自己的愿望沒有實現(xiàn)，也經(jīng)常悶悶不樂，所以私下里結(jié)交親

信，想矯正當(dāng)時的風(fēng)氣。后來竟然受王亮的株連而遷徙廣州。這件事記在《王亮

傳》中。

當(dāng)初，范縝在齊朝做官時，曾依附過竟陵王蕭子良。蕭子良精通信奉佛教，而

范縝堅持說沒有佛。蕭子良問他說：“你不信因果報應(yīng)，世上為什么會出現(xiàn)富貴、

貧賤的現(xiàn)象呢？”范縝回答說：“人的一生好像一樹花一樣，木來是同一條樹枝長

出來的，都開放一朵花，隨著風(fēng)吹而掉落下來，自然會有的沿著竹市旗幟落到茵席

上，也有沿著籬笆土墻掉進(jìn)糞池里。落到茵席上的，就像殿下您，掉進(jìn)糞池里的就

像我。高貴和低賤產(chǎn)生的途徑雖然不一樣，原因和后果又在哪里呢？"蕭子良不能

使范縝屈從于他的觀點，但是乂深深地責(zé)怪范縝。范縝就問到家里論證自己的理

論，寫成了《神滅論》0

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇十」

閱讀下面的文言文，完成5-9題。（22分）

羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年進(jìn)士。仁宗嗣位，始召入為御史。監(jiān)通州

倉儲，巡按畿內(nèi)。英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平?jīng)?、西寧。正統(tǒng)二年，

蔣貴討阿臺、朵兒只伯，亨信參其軍務(wù)。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引

還。亨信讓之曰：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”貴不從。亨

信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監(jiān)督尚書王膜等。明年進(jìn)兵，大破之。亨信以參贊

功，進(jìn)秩一等。

父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。參將石亨請簡大同民三之一為軍，亨

信奏止之。十年進(jìn)右副都御史，巡撫如故。時遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉

征稅五升。亨信言：“文皇帝M，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復(fù)申命之，今奈

何忽為此舉？塞上諸軍，防邊勞苦，無他生業(yè)，惟事田作。每歲自冬徂春，迎送瓦

剌使臣，三月始得就田，七月又復(fù)刈草，八月以后，修治關(guān)塞，計一歲中曾無休

暇。況邊地?zé)?，霜早收薄，若更征稅，則民不復(fù)耕，必致竄逸。計臣但務(wù)積粟，

不知人心不固，雖有粟，將誰與守？”帝納其言而止。

初，亨信嘗奏言：”也先專候釁端，以圖入寇。宜預(yù)于直北要害，增置城衛(wèi)為

備。不然，恐貽大患?！北孔h，寢不行。及土木之變，人情洶懼。有議棄宣府城

者，官吏軍民紛然爭出。亨信仗劍坐城下，令日：“出城者斬！”又誓諸將為朝廷

死守，人心始定。也先挾上皇至城南，傳命啟門。亨信登城語曰：“奉命守城，不

敢擅啟。”也先逡巡引去C赤城、雕鸚、懷來、永寧、裸安諸守將棄城遁，并按

其罪。

當(dāng)是時，車駕既北，寇騎日薄城下，關(guān)門左右皆戰(zhàn)場。亨信與總兵楊洪以孤城

當(dāng)其沖，外御強寇，內(nèi)屏京師。洪既入衛(wèi)，又與朱謙共守，勞績甚著。景帝即位，

進(jìn)左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕。許之。歸八年，卒于家。

（節(jié)選自《明史?羅亨信傳》）

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.擢右僉都御史擢：提拔B.每歲自冬徂春徂：往、到

C.初，亨信嘗奏言嘗：嘗試D.寇騎日薄城下?。罕平?/p>

6.下列各組句子中，加點詞的‘意義和用法都相同的一項是（）（3分）

A.及土木之變亨信讓之日

B.以圖入寇帝以其章示監(jiān)督尚書王膜等

C.始召入為御史又誓諸將為朝廷死守

【）.宜預(yù)于直北要害卒于家

7.下列句子中，全部表明羅亨信“剛正勇敢”的一組是（）（3分）

①擢右僉都御史，練兵平?jīng)?、西寧②帝以其章示監(jiān)督尚書王驥等

③若更征稅，則民不復(fù)耕④宜預(yù)于直北要害，增置城衛(wèi)為備

⑤又誓諸將為朝廷死守⑥奉命守城，不敢擅啟

A.①③⑤B.③?@C.②④⑤D.②?⑥

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A.朝廷派蔣貴出兵征討，羅亨信參與其中，蔣貴等人借故在魚兒海逗留十天

后返回，羅亨信很是不滿，上奏章說明情況。后來繼續(xù)進(jìn)兵，終于大破敵軍，羅亨

信也因此晉級一等。

B.皇上派遣官員測量軍用，規(guī)定一軍八十畝以外都要征稅五升，羅亨信援引

先例，反對采取這一舉措，并提出如果辛苦勞作、收入微薄而不堪賦稅，人民就會

放棄耕種選擇逃逸。

C.為防備也先入侵，羅亨信提議在正北要塞增置城衛(wèi)，兵部雖然不很贊同，

但還是接受了他的意見。為保衛(wèi)宣府城，他持劍坐在城下，即使太上皇受到挾持，

他都未曾打開城門。

D.敵人兵臨城下，形勢非常危急，亨信與總兵楊洪因為孤城處在交通要道，

外御強敵，內(nèi)保京城，浴血奮戰(zhàn)，盡職盡責(zé)。景帝即位時，他雖已七十三歲，還是

被晉升為左副都御史,

9.把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？（3分）

（2）參將石亨請簡大同民三之一為軍，亨信奏止之。（3分）

（3）計臣但務(wù)積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守？（4分）

侯方域“馬伶?zhèn)魑难晕拈喿x及答案和譯文「篇十

-J

閱讀下面兩篇文言短文，完成16?19題。（共12分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，

祗辱于奴隸人之手，駐死于槽物之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一

石。⑴食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才

美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其

材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其

真不知馬也。

（韓愈《馬說》）

【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：

“請求之?！本仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒

曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金？”涓人對曰：