海曙區(qū)2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文卷

海曙區(qū)2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文卷

浙江省寧波市海曙區(qū)2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文卷

一、認(rèn)識(shí)主題（6分）

1.（2024?海曙）閱讀

溝通是什么

是晨曦中的第一縷光，

是夜①▲下那不滅的燈，

是萬水千山間的橋梁，

是上o

溝通，

是無聲勝有聲的默契，

它輕拂心頭的塵埃，

在xudn②▲囂的世界里，

讓孤獨(dú)的心靈找到慰藉（▲）.

思接千載，③▲取前人的智慧；

視通無垠，拓寬認(rèn)知的邊界；

心游萬仞，讓心靈得以游戈和成長(zhǎng)。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。①②③。

（2）請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

藉（）A.jieB.jI

（3）請(qǐng)根據(jù)上下文在橫線處填上合適的句子。

【答案】（1）幕；喧；汲

（2）A

（3）時(shí)光長(zhǎng)河上的輕舟

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)

寫句子

【解析】【分析】（1）夜幕y。（名）夜間，景色迷茫像

被一幅幕布罩住一樣

喧囂xuanxiao（形）聲音大而嘈雜。（動(dòng)）叫囂

汲取jiqu（動(dòng)）吸??；吸收

（2）慰藉weijie（書）（動(dòng)）安慰。選A

（3）補(bǔ)寫注意結(jié)合上下文語(yǔ)境，參考例句格式，例句格式是：

是+形容詞+名詞，注意形容詞是修飾名詞的。可以是：是心靈上的臺(tái)

階。

故答案為：（1）幕、喧、汲

（2）A

（3）時(shí)光長(zhǎng)河上的輕舟

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞

讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特

別注意多音字。

（3）本題考查補(bǔ)寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)

系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語(yǔ)境，合理組織語(yǔ)言，同時(shí)注意是

否存在格式等隱形要求。

二、思接千載（45分）

2.（2024?海曙）【山水之行】山水是地上的詩(shī)文。請(qǐng)你參與收

集工作。

山水是詩(shī)人與自我的身心聯(lián)結(jié)?！辈删諙|籬下，”是陶淵

明的超然酒脫；“深林人不知，",是王維的寧?kù)o淡泊；“野

芳發(fā)而幽香，”,是歐陽(yáng)修與民同樂的自得；“霧淞沆

碩,—,上下一白”是張岱在西湖雪夜的一場(chǎng)孤獨(dú)夢(mèng)尋。山水

是傳遞友人間情誼的媒介?！巴ハ氯绶e水空明，，蓋竹柏

影也“，是蘇軾與張懷民相約月下漫步的同病相憐；“_,

”，是岑參佇立雪地目送的悵惘與深情。

山水還是詩(shī)人心系家國(guó)的表白?！皣?guó)破山河在，”，是杜

甫身處亂世的沉郁；“—,—”，是文天祥被俘后目睹凄涼

之景、深感國(guó)事衰微的哀慟。

【答案】悠然見南山；明月來相照；佳木秀而繁陰；天與云與山

與水；水中藻苻交橫；山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處；城春草木

深；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)

字的寫法，如“藻苻、絮、萍”等字。

故答案為：①悠然見南山

②明月來相照

③佳木秀而繁陰

④天與云與山與水

⑤水中藻存交橫

⑥山回路轉(zhuǎn)不見君

⑦雪上空留馬行處

⑧城春草木深

⑨山河破碎風(fēng)飄絮

⑩身世浮沉雨打萍

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為

兩大類，一是紿出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句

子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)

上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，1、2、3、4、5、8

空屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；6、7、9、10空屬于理解性默寫，難度

不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能

得分。

3.（2024?海曙）詩(shī)詞是案上的山水。請(qǐng)你完成下面的解說任務(wù)。

同水部張員外籍①曲江②春游寄白二十二舍人③唐?韓愈漠漠

輕陰晚自開，青天白日映樓臺(tái)。曲江水滿花千樹，有底忙時(shí)不肯

來？酬韓侍郎張博士雨后游曲江見寄

唐?白居易小園新種紅櫻樹，閑繞花行便當(dāng)游。何必更隨鞍

馬隊(duì)，沖泥蹋雨曲江頭？

【注釋】①水部張員外籍：唐代詩(shī)人張籍，曾任水部員外郎c②

由江：唐代京城東南角，為游覽勝地。③白二十二人：白居易，排行

二十二，曾任中書舍人。

小智：兩位詩(shī)人為了什么事互相寫詩(shī)酬答？

小慧：______O

小智：哦，原來如此。我可以通過聯(lián)想與想象，為你描繪韓愈詩(shī)

中所寫的美景：O

小慧：我還讀出了韓愈在詩(shī)中的情緒，在最后的輕輕一問中，表

達(dá)了他對(duì)白居易的,寫得非常含蓄巧妙。

小智：我發(fā)現(xiàn)白居易的最后兩句，采用了。應(yīng)對(duì)技巧。

A.自我解嘲B.針鋒相對(duì)C.巧換概念

【答案】韓愈邀請(qǐng)白居易去踏春，白居易未赴約，一個(gè)寫詩(shī)問緣

由，一個(gè)寫詩(shī)說原因。示例1：雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺(tái)樓

閣相互映襯，曲江漲起新碧，繁花臨風(fēng)吐艷。示例2：天空陰霾消散，

碧空如洗，同樓臺(tái)相映成畫，曲江邊春花燦爛。不滿（或埋怨、遺憾、

責(zé)怪）；B

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)

技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【分析】①一個(gè)春天，久雨初晴，空氣清新，曲江水漲，

江邊花團(tuán)錦簇，美景養(yǎng)眼，適合游玩。大詩(shī)人韓愈興起游曲江，于是

約張籍、白居易在長(zhǎng)安曲江見面。張籍來了，白居易卻放了鴿子c之

后，韓老師賦詩(shī)一首，題目是《同水部張員外籍曲江春游寄白二十二

舍人》，重點(diǎn)在后兩句：曲江景色這么好，老白你忙啥呢不過來？白

居易收到信后回信，也附了一首很有意思的小詩(shī)，題目是《酬韓侍郎、

張博士雨后游曲江見寄》，解釋未去的原因。

②漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺(tái)。曲江水滿花千樹。翻譯為：

淡淡的陰云薄霧傍晚自行散開，萬里青天白日朗朗映照著樓臺(tái)。由江

上春水彌漫兩岸繁花千樹。美景描述的時(shí)候注意整合語(yǔ)言，合理即可。

如：雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺(tái)樓閣相互映襯，曲江漲起新碧，

繁花臨風(fēng)吐艷。

③曲江水滿花千樹，有底忙時(shí)不肯來？翻譯為：曲江上春水彌漫

兩岸繁花千樹，你有啥事那么忙啊一直不肯來？埋怨白居易為什么沒

來，遺憾白居易沒能看到這美景。

④有底忙時(shí)不肯來？翻譯為：你有啥事那么忙啊一直不肯來？

何必更隨鞍馬隊(duì)，沖泥蹋雨曲江頭？翻譯為：何必和朋友騎馬踏

春，在泥濘路上伴著小雨去江頭呢。

白居易針對(duì)韓愈的不滿給了回復(fù)，是針鋒相對(duì)的技巧。選B

故答案為：①韓愈邀請(qǐng)白居易去踏春，白居易未赴約，一個(gè)寫詩(shī)

問緣由，一個(gè)寫詩(shī)說原因。

②示例1:雨后輕陰轉(zhuǎn)晴，天空如洗，與亭臺(tái)樓閣相互映襯，曲

江漲起新碧，繁花臨風(fēng)吐艷。

示例2：天空陰霾消散，碧空如洗，同樓臺(tái)相映成畫，曲江邊春

花燦爛。

③不滿（或埋怨、遺憾、責(zé)怪）

?B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)句，理解古詩(shī)內(nèi)容。

抓住古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評(píng)價(jià)句、意象等，理解詩(shī)中展現(xiàn)的

美景，理解詩(shī)人情感態(tài)度。結(jié)合古詩(shī)創(chuàng)作背景理解兩首詩(shī)之間的內(nèi)在

聯(lián)系，根據(jù)題目要求答題即可。

《同水部張員外籍曲江春游寄白二十二舍人》

淡淡的陰云薄霧傍晚自行散開，萬里青天白日朗朗映照著樓臺(tái)。

曲江上春水彌漫兩岸繁花千樹，你有啥事那么忙啊一直不肯來？

《酬韓侍郎張博士雨后游曲江見寄》

家中的小花園新種了紅櫻樹，閑來繞著花在園中走走就當(dāng)踏青春

游了。

何必和朋友騎馬踏春，在泥濘路上伴著小雨去江頭呢。

（2024?海曙）【文學(xué)之旅】交流是思辨的火花。

（甲）

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠舉于魚鹽之中，管夷吾

舉于士，孫叔教舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必

先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以

動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，

而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生

于憂而死于安樂也C

（乙）

萬章問曰：“或曰，"百里奚①自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，

以要秦穆公信乎？”

孟子曰：“否，不然；好事者為之也。百里奚，虞人也。晉人以

垂棘之壁②與屈產(chǎn)之乘，假道于虞以伐虢③。宮之奇④諫，百里奚不

諫。知虞公之不可諫而去之秦，年已七十矣；曾不知以食牛干⑤秦穆

公之為污也，可謂智乎？不可諫而不諫，可謂不智乎？知虞公之將亡

而先去之，不可謂不智也。時(shí)舉于秦，知穆公之可與有行也而相之，

可謂不智乎？相秦而顯其君于天下，可傳于后世，不賢而能之乎？自

鬻以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為之乎？”

（選自《孟子譯注》）

【注釋】①百里奚：原為虞國(guó)大夫，虞亡后輾轉(zhuǎn)而成泰國(guó)大夫，

輔助秦穆公建立霸業(yè)。②垂棘之壁：朱熹《集注》：“垂棘之地所出之

壁也。"③虢：國(guó)名，在今山西平陸。④宮之奇：虞國(guó)大臣，著名賢

人。⑤干：接近。

4.參考提示方法，解釋原文中加點(diǎn)詞的意思。

原文方法示例加點(diǎn)詞釋義

自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮聯(lián)系成語(yǔ)賣官鬻爵①

以要秦穆公查閱字典A.邀請(qǐng)；B.半路攔截；C.求取，設(shè)法取

得信任與重用；D.需要，想要。②

假道于虞以伐虢聯(lián)系舊知以是人多乂書假余③

相秦而顯其君于天下詞類活用人恒過④

5.用給下面的句子劃分節(jié)奏（限劃兩處）

自鬻以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為之乎

6.結(jié)合下面的句子，品悟孟子的論辯藝術(shù)。

.....苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所

為...

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。

8.甲文是孟子通過擺事實(shí)講道理，表達(dá)自己的觀點(diǎn)：①

（用自己的話回答），乙文孟子是針對(duì)②“

”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)加以批駁，在對(duì)話中為賢者正名，同時(shí)申

述士人的進(jìn)退處世之道。

【答案】4.①賣；②C；③借；④輔佐、做宰相

5.自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎

6.示例：短句短促整齊有力，讀起來朗朗上口，排比句汪洋恣

肆增強(qiáng)氣勢(shì)，詞類活用盡顯語(yǔ)言簡(jiǎn)潔犀利的力度。表現(xiàn)了孟子以不容

置疑的氣勢(shì)壓倒對(duì)方的論辯特點(diǎn)。

7.知道虞公將要亡國(guó)就先行離開，這不能說是不明智啊。

8.常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中往往導(dǎo)

致滅亡。百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；理解文章關(guān)鍵

語(yǔ)句意思；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言

實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積

累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類

活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

(2)本題考直文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。

斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意

前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞

語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭

方法注意斷句。

(3)本題考查語(yǔ)句賞析。從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句

式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。

注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

(4)本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和

句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要

通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

(5)本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言

文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)

的語(yǔ)句，概括分析【甲】文觀點(diǎn)及【乙】文針對(duì)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)即可。

【譯文】

【甲】

舜從田間被舉薦出來，傅說在筑城的奴隸中被提拔出來，膠鬲從

販賣魚鹽的商人中被提拔上來，管仲?gòu)谋O(jiān)獄中被提拔上來，孫叔敖從

海邊隱居的地方被提拔上來，百里奚在市場(chǎng)上被提拔上來。所以說,

上天要讓某個(gè)人擔(dān)當(dāng)重任，一定會(huì)使他的心志忍受痛苦，使他的筋骨

勞累，使他的身體肌膚饑餓，使他身受貧困之苦，使他做事不能如意，

借此使他們心里常常保持警惕，使他們的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，增加他們所

欠缺的本領(lǐng)。

人經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，多犯幾次錯(cuò)誤才能謹(jǐn)慎。一個(gè)人只有內(nèi)心被困

擾，思慮堵塞，才能奮發(fā)、有作為。臉上表現(xiàn)出抑郁的神色，發(fā)出憂

嘆的聲音，然后才明白過來。在國(guó)中沒有懂法度并執(zhí)法的大臣和足為

輔弼國(guó)君的賢士，在國(guó)外又沒有勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家，這樣的國(guó)家

常常滅亡。這樣以后就能知道憂思禍患使人成長(zhǎng)、使人振作和勤奮,

因而得生；安逸享樂使人怠惰，導(dǎo)致人死亡和國(guó)家、事業(yè)的衰敗。

【乙】

萬章問道：“有人說：百里奚以五張羊皮的價(jià)錢把自己賣給秦國(guó)

養(yǎng)牲畜的人，替人家飼養(yǎng)牛，以此來干求秦穆公。是真的嗎”孟子

答道：“不，不是這樣的。這是好事之徒編造的，百里奚是虞國(guó)人，

晉人用垂棘產(chǎn)的壁和屈地所產(chǎn)的馬向虞國(guó)借路，來攻打虢國(guó)，宮之奇

加以勸阻，百里奚卻不加勸阻。他知道虞公是勸不動(dòng)的，因而離開故

土搬到秦國(guó)，這時(shí)已經(jīng)七十歲了。他竟不知道用飼養(yǎng)牛的方法來干求

秦穆公是一種齷齪行為，可以說是聰明嗎？但是，他預(yù)見到虞公不可

能納諫，便不加勸阻，誰(shuí)又能說這人不聰明呢？他又預(yù)見到虞公將被

滅亡，因而早早離開，又不能說他不聰明。他在秦國(guó)被推舉出來，恰

逢其時(shí)，更知道秦穆公是一位可以有所作為的君主，因而輔佐他，誰(shuí)

又能說這人不聰明呢？當(dāng)上秦國(guó)的卿相，使穆公聲名赫赫于天下，而

且流芳后世，不是賢者，能夠做到這些嗎？賣掉自己來成全君主，鄉(xiāng)

村中潔身自愛的人尚且不肯，反而說賢者愿意干嗎？”

4.賣官鬻爵，翻譯為：執(zhí)政掌權(quán)者出賣官職爵位，以聚斂財(cái)富。

鬻，賣

自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，翻譯為：以五張羊皮的價(jià)錢把自己賣

給秦國(guó)養(yǎng)牲畜的人c鬻，賣

以要秦穆公，翻譯為：以此來干求秦穆公。要，設(shè)法取得信任與

重用，對(duì)應(yīng)C

以是人多以書假余，翻譯為：因此有很多人都愿意把書借給我。

假，借

假道于虞以伐虢，翻譯為：向虞國(guó)借路，來攻打虢國(guó)。假，借

人恒過，翻譯為：人經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤。過，名詞作動(dòng)詞，犯錯(cuò)。

相秦而顯其君于天下，翻譯為：當(dāng)上秦國(guó)的卿相，使穆公聲名赫

赫于天下。相，名詞作動(dòng)詞，輔佐、做宰相

故答案為：①賣；

②C；

③借；

④輔佐、做宰相

5.例句翻譯為：賣掉自己來成全君主，鄉(xiāng)村中潔身自愛的人尚

且不肯，反而說賢者愿意干嗎？斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前

后可斷句「自鬻以成其君”是完整句子結(jié)溝，“而”表轉(zhuǎn)折前面斷句，

在“君、為”后面斷句。

故答案為：自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎

6.苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

翻譯為：必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓

之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，擾亂其人業(yè)已開始的行動(dòng)。

這句話以四字短句為主，讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。排比句增強(qiáng)氣

勢(shì)，詞類活用精簡(jiǎn)句子成分，用最少的詞傳達(dá)最多的內(nèi)容，表現(xiàn)孟子

在辯論時(shí)的堅(jiān)定的態(tài)度和強(qiáng)硬的氣勢(shì)。

故答案為：短句短促整齊有力，讀起來朗朗上口，排比句汪洋

恣肆增強(qiáng)氣勢(shì)，詞類活用盡顯語(yǔ)言簡(jiǎn)潔犀利的力度。表現(xiàn)了孟子以不

容置疑的氣勢(shì)壓倒對(duì)方的論辯特點(diǎn)。

7.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“知、將、

亡、去、謂、智”。知，知道。將，將要。亡，亡國(guó)。去，離開。謂，

說。智，明智。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)

言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美c文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：知道虞公將要亡國(guó)就先行離開，這不能說是不明智啊。

8.①生于憂而死于安樂也，翻譯為：憂思禍患使人成長(zhǎng)、使人

振作和勤奮，因而得生；安逸享樂使人怠惰，導(dǎo)致人死亡和國(guó)家、事

業(yè)的衰敗。即常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中往

往導(dǎo)致滅亡。

②或曰「百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公二

信乎？翻譯為：有人說：百里奚以五張羊皮的價(jià)錢把自己賣給秦國(guó)養(yǎng)

牲畜的人，替人家飼養(yǎng)牛，以此來干求秦穆公。是真的嗎”孟子答

道：“不，不是這樣的。即針對(duì)“百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，

食牛，以要秦穆公”的觀點(diǎn)在反駁。

故答案為：①常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之

中往往導(dǎo)致滅亡。

②百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者五羊之皮，食牛，以要秦穆公

（2024?海曙）名著是思想的精粹。

9.任務(wù)一請(qǐng)幫助一起完成表格梳理。

對(duì)比內(nèi)容對(duì)比內(nèi)容保爾策略

“我倆”不一樣（身份經(jīng)歷）簡(jiǎn)?愛在蓋茨海德府是一個(gè)受氣包，

是洛伍德學(xué)校忍饑挨餓的窮學(xué)生，在桑菲爾德莊園是_,成長(zhǎng)

為o保爾在車站食堂是忙碌的打工人，在戰(zhàn)

場(chǎng)上是英勇的騎兵，，，最后成長(zhǎng)為鋼鐵英雄。同

中求異

“我倆”都一樣（反抗精神）

_______________O異中求同

“我們”都一樣（轉(zhuǎn)變、磨難、理想、導(dǎo)師……）經(jīng)過梳理，同

學(xué)們?cè)诓煌邪l(fā)現(xiàn)了許多有共性的人物形象，比如

（）（序號(hào)），理由：

________________________________°A.《儒林外史》

匡超人一一《駱駝祥子》祥子B.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來一一

《朝花夕拾》藤野先生C.《海底兩萬里》尼摩船長(zhǎng)一一《平凡的世

界》孫少平

10.任務(wù)二下列描寫吃喝的文字，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則獨(dú)具匠心。

請(qǐng)選擇一段，從表現(xiàn)作品主題、塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面

任選角度，探究其作用。

A.吃晚飯的時(shí)侯，有方老太太親手做的煎鰻魚絲、醬雞翅、西瓜

煨雞、酒煮蝦，都是大兒子愛吃的鄉(xiāng)味。方老太太挑好的送到他飯碗

上，說：“我想你在外國(guó)四年真可憐，什么都沒得吃！”大家都笑說她

又來了，在外國(guó)不吃東西，豈不餓死。（《圍城》）

B.約有三百名廚師給我做飯，每位廚師給我做兩種菜。我一手拿

起二十名服務(wù)員把他們放到桌上，另外的一百名在地面上侍候，有的

端著一盤盤的肉，有的肩上扛著一桶桶的葡萄?酒和其他酒類。我說

要吃，在上面的服務(wù)員就用繩索以一種很巧妙的方法將這些食物往上

吊，就像我們歐洲人從井里往上拉水一樣。他們的一盤肉夠我吃一大

口，一桶酒也夠我喝一口的。（《格列佛游記》）

C.那一天，迷亭先生照例乘著春風(fēng)從后門飄然而至「啊，稀客！

像我這樣的熟客，苦沙彌總是要慢待的，不像話！看樣子，苦沙彌家

只能十年登一次門。這份點(diǎn)心倒是比往日的上等得多啊J迷亭一邊

說著，一邊將主人剛從藤村點(diǎn)心鋪買來的羊羹大把大把地往嘴里塞。

（《我是貓》）

D.這時(shí)候，農(nóng)婦小心翼翼地捧著一盆菜湯給他送來，奧莉加?伊

凡諾夫娜看到，她的兩個(gè)大拇指都泡在湯里了。勒緊肚子的農(nóng)婦，里

亞博夫斯基吃得津津有味的萊湯，小屋以及這整個(gè)生活，此刻都讓她

感到十分可怕，雖說剛來的時(shí)候她很喜歡這種生活的簡(jiǎn)樸和有藝術(shù)趣

味的雜亂。

（《契訶夫短篇小說集?跳來跳去的女人》）

我選（）（序號(hào)），（）

【答案】9.稱職的家庭教師；獨(dú)立自強(qiáng)（有自尊心、追求平等、

愛情）的女性；堅(jiān)強(qiáng)的病人；頑強(qiáng)的作家；簡(jiǎn)?愛的表兄約翰?里德

因?yàn)楹?jiǎn)?愛讀書而謾罵并毆打她，簡(jiǎn)?愛奮起反抗，怒斥約翰?里德

并與之扭打。（其余如：在洛伍德學(xué)校面對(duì)歧視和虐待，維護(hù)自己的

尊嚴(yán)；鼓勵(lì)好友海倫反抗不公正的待遇；在意識(shí)到自己與羅切斯特之

間的社會(huì)地位差異后，依然勇敢地表達(dá)自己的感情，顯示了她對(duì)愛情

的追求和對(duì)社會(huì)地位差距的反抗；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有一個(gè)瘋妻子時(shí)，為

了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和道德原則，她毅然決定離開桑菲爾德莊園。）；少

年保爾撒煙灰在神父的面團(tuán)上，反抗他對(duì)窮孩子的歧視。（其余如：

保爾質(zhì)疑神父關(guān)于地球年齡的說法，并因此被打，展示了他對(duì)知識(shí)和

真理的追求，以及不畏權(quán)威的勇氣。）；示例A：；都體現(xiàn)在“變化”上。

匡超人從一開始時(shí)的心地善良，事親孝順，變?yōu)橥稒C(jī)取巧、薄情寡義、

毫無廉恥、虛偽透頂?shù)男∪?；祥子由一開始時(shí)吃苦耐勞、腳踏實(shí)地,

變成一個(gè)無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。

（示例B：都是主人公的人生導(dǎo)師。朱赫來以他堅(jiān)定的革命信仰、豐

富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，深深地影響了保爾，使他從一個(gè)懵

懂的少年逐漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。藤野先生不僅傳

授魯迅醫(yī)學(xué)知識(shí)，更以他偉大的人格魅力深深影響了魯迅，讓魯迅在

艱難的時(shí)期有了繼續(xù)斗爭(zhēng)的力量和勇氣。示例C：都擁有堅(jiān)定的信念

和不屈的精神，愿意為了自己的理想付出努力和代價(jià)。尼摩船長(zhǎng)痛恨

民族壓迫和殖民主義，反抗失敗后，他搜集海底金銀財(cái)寶支援被壓迫

民族的正義斗爭(zhēng)，他的理想充滿了反叛和抗?fàn)幍纳?。孫少平是一個(gè)

堅(jiān)忍的奮斗者，精神家園的守衛(wèi)者。他不怕艱難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從不向

困難低頭，迎難而二，追求一種更加充實(shí)和有意義的生活，憑借自己

的勞動(dòng)去奮斗，以實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生價(jià)值。）

10.示例1：方鴻漸回國(guó)返鄉(xiāng)的第一頓飯由方老太太親自動(dòng)手,

言語(yǔ)間充滿對(duì)兒子的無限寵愛。暗示著方鴻漸優(yōu)柔寡斷、軟弱退縮的

個(gè)性形成基礎(chǔ)，是當(dāng)時(shí)舊中國(guó)都市知識(shí)分子在中西文化碰撞中形成的

“畸形兒”代表。

示例2：這是格列佛幫助小人國(guó)打??？不來夫斯古帝國(guó)后，受到

了小人國(guó)國(guó)王的賞識(shí)，因此得到了款待。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為財(cái)政大臣

（佛林奈浦）設(shè)謀陷害、大加污蔑做鋪墊。

示例3：這段文字寫了美學(xué)專家迷亭造訪苦沙彌家時(shí)隨意吃喝,

反客為主的表現(xiàn)。表現(xiàn)了迷亭玩世不恭、以戲弄?jiǎng)e人為樂、喜歡到處

吹牛的形象?；颍鹤髡弑迵楹统靶α四切┫衩酝?、苦沙彌一樣處在社

會(huì)中間狀態(tài)的中小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的弱點(diǎn)。

示例4：奧莉加?伊凡諾夫娜為了追求所謂的“英雄”，跟隨畫

家們住在鄉(xiāng)間但很快厭倦了雜亂簡(jiǎn)樸的農(nóng)舍生活。人物形象刻畫了一

個(gè)愛慕虛榮、追求表面藝術(shù)實(shí)則內(nèi)心無聊的女人?；颍后w現(xiàn)作者對(duì)蔑

視勞動(dòng)、欺名盜世、心靈空虛的這類人物的鞭撻。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；平凡的世界；《朝

花夕拾》；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《儒林

外史》；《簡(jiǎn)?愛》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力c注

意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作

品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的

主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主

旨等。

（2）本題考查文段理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握

人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，從作品主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面

飛文段作用即可。

9.（1）簡(jiǎn)?愛被桑菲爾德莊園的女管家聘為家庭教師。最后與

莊園主羅切斯特結(jié)婚。他們之間的爰情波折，表現(xiàn)了簡(jiǎn)?爰在維護(hù)婦

女獨(dú)立人格和爭(zhēng)取男女平權(quán)方面所作的努力。即簡(jiǎn)?愛從家庭教師成

長(zhǎng)為獨(dú)立自強(qiáng)的女性。

（2）保爾?柯察金在一次戰(zhàn)斗中頭的受到重傷，死里逃生后開

始投入國(guó)家建設(shè)，從事共青團(tuán)和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修

筑完成時(shí)，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后,

保爾重回工作崗位并加入朕共（布）。由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，

保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年

時(shí)，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為

武器，開始新的生活。即保爾雖然生病了，但是并沒有放棄，成為了

作家，走上文學(xué)革命道路。

（3）簡(jiǎn)?愛是個(gè)孤女，她出生于一個(gè)窮牧師家庭。不久父母相

繼去世。幼小的簡(jiǎn)?愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡(jiǎn)曖

過了10年倍受歧視和虐待的生活。但是她敢與欺負(fù)她的表哥扭打，

她敢斥責(zé)冷酷偏心的舅母。

（4）保爾善于思索問題，在小學(xué)念書時(shí)，他問瓦西里神甫：”為

什么高年級(jí)老師說地球已經(jīng)存在好幾百萬年了，不像圣經(jīng)上說的五千

年”］結(jié)果因冒犯神甫的“尊嚴(yán)”而遭到毒打。于是他十分痛恨

神甫，在復(fù)活節(jié)面團(tuán)上撒煙灰而被學(xué)校開除。

（5）A匡超人是溫州府樂清人，他原本是一個(gè)農(nóng)村少年，自小

上過幾年學(xué)，因家貧無力讀不成了，跟一個(gè)賣柴的客人到省城幫忙記

賬。不料客人折本倒閉，匡超人不得不靠給人拆字混日子，這時(shí)他才

二十二歲。匡超人本是一個(gè)事親孝順，勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年，后來一

步一步走向人格淪喪，靈魂墮落的過程?？锍怂枷氲陌l(fā)展，與老舍

小說《駱駝祥子》中祥子相似。

祥子是一個(gè)從農(nóng)村來到城中打工的車夫，他畢生的夢(mèng)想就是能有

一輛自己的車，但是一生中經(jīng)歷了幾次波折都與自己的車失之交臂，

最后由于種種無奈也走上了墮落的道路。

B朱赫來是一個(gè)老布爾什維克，在和保爾一起生活的時(shí)間里給他

講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了

決定性的作用。

藤野先生教魯迅醫(yī)學(xué)知識(shí)，紿魯迅激勵(lì)和鞭策，他對(duì)魯迅的關(guān)心

讓魯迅有努力奮斗的勇氣。

C尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民

族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖

國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)

和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。

孫少平只身一人來到陌生的地方，背著破爛的被褥站在橋頭，等

著別人來買他的力氣。偌大的城市感受到了自己的渺小，無法回頭的

他，硬是靠著自己的堅(jiān)強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝所有的困難，告訴自己不能倒下,

自己是家里的頂梁柱，還要掙錢為妹妹繳學(xué)費(fèi)，身體精神上的折磨都

能平靜的接招，永不言棄。

10.A寫方老太太親手做大兒子愛吃的鄉(xiāng)味并挑好的送到他板碗

上，可以看出老太太對(duì)大兒子很是關(guān)心，一切事物都準(zhǔn)備好給兒子,

不讓兒子動(dòng)手，在這樣濃的母愛的關(guān)懷下方鴻漸長(zhǎng)成了一個(gè)懦弱的,

優(yōu)柔寡斷的性格，是當(dāng)時(shí)中西方文化沖擊下的典型形象。

B寫格列佛幫助小人國(guó)打敗了不來夫斯古帝國(guó)后受到的優(yōu)待，因

此有了后文財(cái)政大臣（佛林奈浦）設(shè)計(jì)陷害的情節(jié)，豐富小說內(nèi)容。

C寫美學(xué)專家迷亭造訪苦沙彌家時(shí)的反客為主，隨意表現(xiàn)，使人

感到迷亭的玩世不恭、戲弄?jiǎng)e人的不良作風(fēng)，更使人認(rèn)識(shí)到他們生活

的空虛、無聊。

D寫奧爾迦?伊凡諾芙娜不安份的生活，追逐虛榮和名人，把齷

齪的生活當(dāng)成幸福，結(jié)果遭到愚弄，表達(dá)了作者對(duì)這類人的嘲諷。

故答案為：示例1：方鴻漸回國(guó)返鄉(xiāng)的第一頓飯由方老太太親自

動(dòng)手，言語(yǔ)間充滿對(duì)兒子的無限寵愛。暗示著方鴻漸優(yōu)柔寡斷、軟弱

退縮的個(gè)性形成基礎(chǔ)，是當(dāng)時(shí)舊中國(guó)都市知識(shí)分子在中西文化碰撞中

形成的“畸形兒”代表。

示例2：這是格列佛幫助小人國(guó)打敗了不來夫斯古帝國(guó)后，受到

了小人國(guó)國(guó)王的賞識(shí)，因此得到了款待。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為財(cái)政大臣

（佛林奈浦）設(shè)謀陷害、大加污蔑做鋪墊。

示例3：這段文字寫了美學(xué)專家迷亭造訪苦沙彌家時(shí)隨意吃喝，

反客為主的表現(xiàn)。表現(xiàn)了迷亭玩世不恭、以戲弄?jiǎng)e人為樂、喜歡到處

吹牛的形象?；颍鹤髡弑迵楹统靶α四切┫衩酝?、苦沙彌一樣處在社

會(huì)中間狀態(tài)的中小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的弱點(diǎn)。

示例4：奧莉加?伊凡諾夫娜為了追求所謂的“英雄”，跟隨畫

家們住在鄉(xiāng)間但很快厭倦了雜亂簡(jiǎn)樸的農(nóng)舍生活。人物形象刻畫了一

個(gè)愛慕虛榮、追求表面藝術(shù)實(shí)則內(nèi)心無聊的女人?；颍后w現(xiàn)作者對(duì)蔑

視勞動(dòng)、欺名盜世、心靈空虛的這類人物的鞭撻。

三、視通無垠（26分）

（2024?海曙）【文化傳韻】

材料一

宋朝人的吃喝

汪曾祺

①唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝。杜甫的《麗人行》里列敘了

一些珍懂，但多系夸張想象之辭。五代顧閔中所繪《韓熙載夜宴圖》

主人客人面前案上所列的食物不過八品，四個(gè)高足的淺碗，四個(gè)小碟

子。有一碗是白色的圓球形的東西，有點(diǎn)像外面滾了米粒的蓑衣丸子。

有一碗顏色是鮮紅的，很惹眼，用放大鏡細(xì)看，不過是幾個(gè)帶蒂的柿

子！其余的看不清是什么。蘇東城是個(gè)有名的饞人，但他愛吃的好像

只是豬肉。他稱贊“黃州好豬肉”，但還是“富者不解吃，貧者不解

煮”。他愛吃豬頭，也不過是煮得稀爛，最后澆一勺杏酪。一一杏酪

想必是酸里咕嘰的，可以解膩。有人“忽出新意”以山羊肉為玉羹,

他覺得好吃得不得了。這是一種什么東西？大概只是山羊肉加碎米煮

成的糊罷了。當(dāng)然，想象起來也不難吃。

②宋朝人的吃喝好像比較簡(jiǎn)單而清淡。連有皇帝參加的御宴也并

不豐盛。御宴有定制，每一盞酒都要有歌舞雜技，似乎這是主要的,

吃喝在其次。幽蘭居士《東京夢(mèng)華錄》載《宰執(zhí)親王宗室百官入內(nèi)上

壽》，使臣諸卿只是“每分列環(huán)餅、油餅、棗塔為看盤，次列果子。

惟大遼加之豬羊雞鵝兔連骨熟肉為看盤，皆以小繩束之。又生蔥韭蒜

醋各一碟。三五人共列漿水一桶，立杓數(shù)枚“J看盤”只是擺樣子的，

不能吃的?！胺灿仓恋谌K，方有下酒肉、成豉、爆肉、雙下鴕峰

角子。”第四盞下酒是子骨頭、索粉、白肉胡餅；第五盞是群仙、天

花餅、太平畢羅、工飯、縷肉羹、蓮花肉餅；第六盞假圓魚、密浮酥

捺花：第七排炊羊、胡餅、炎金腸；第八盞假沙魚、獨(dú)下饅頭、肚羹；

第九盞水飯、下飯c如此而已。

③宋朝市面上的吃食似乎很便宜。《東京夢(mèng)華錄》云:“吾輩入店，

則用一等玻璃淺碗，謂之‘碧碗'，亦謂之"造羹'，萊蔬精細(xì)，謂之

'造'，每碗十文J《會(huì)仙樓》條載：“止兩人對(duì)坐飲酒……即銀近百

兩矣。"初看嚇人一跳。細(xì)看，這是指餐具的價(jià)值一一宋人餐具多用

輟。

④幾乎所有記兩宋風(fēng)俗的書無不記“市食:錢塘吳自牧《夢(mèng)粱

錄》《分茶酒店》最為「詳備。宋朝的肴餅好像多是“快餐”，是現(xiàn)成

的。中國(guó)古代人流行吃羹。”三日入廚下，洗手作羹湯”，不說是洗手

炒肉絲。《水滸傳》林沖的徒弟說自己“安排得好菜蔬，端整得好汁

水”，“汁水”也就是羹。《東京夢(mèng)華錄》云“舊只用匙今皆用筋矣”,

可見本都是可喝的湯水。其次是各種菜，雞、鴨、鵝。再次是半干的

肉脯和全干的肉。幾本書里都提到“影戲”，我覺得這就是四川的燈

影牛肉一類的東西c炒菜也有，如炒蟹，但極少。

⑤宋朝人飲酒知后來有些不同的，是總要有些鮮果干果，如柑、

梨、蔗、柿，炒栗干、新銀杏，以及葛苣、“姜油多”之類的萊蔬和瑪

瑙傷、澤州物之類的糖稀?！端疂G傳》所謂“鋪下果子按酒”，即指此

類東西。

⑥宋朝的面食品類甚多。我們現(xiàn)在叫做主食，宋人卻叫“從食”。

面食主要是餅?！端疂G》動(dòng)輒說“回些面來打餅”。餅有門油、菊花、

寬焦、側(cè)厚、油鍋、新樣滿麻……《東京夢(mèng)華錄》載武成王廟海州張

家、皇建院前鄭家最盛，每家有五十余爐。五十幾個(gè)爐子一起烙餅，

真是好家伙！

⑦遍檢《東京夢(mèng)華錄》《都城紀(jì)勝》《西湖老人繁勝錄》《夢(mèng)錄》

《武林舊事》，都沒有發(fā)現(xiàn)宋朝人吃海參、魚翅、燕窩的記載。吃這

種滋補(bǔ)性的高蛋白的海味，大概從明朝才開始。這大概和明朝人的縱

欲有關(guān)系，記得魯迅好像曾經(jīng)說過。

⑧宋朝人好像實(shí)行的是“分食制”?！稏|京夢(mèng)華錄》云“用一等玻

璃淺碗……每碗十文”，可證?！俄n熙載夜宴圖》上畫的也是各人一份，

不像后來大家合坐一來，大盤大碗，筷子勾子一起來。這一點(diǎn)是頗合

衛(wèi)生的，因不易傳染肝爽。

一九六七年一月十八日

（選自汪曾祺散文集《人間滋味》）

材料二

2023年11月26日，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，以“御見德壽宮，

宋韻最上城”為主題的第十一屆南宋斗茶會(huì)在德壽宮隆重舉行。

活動(dòng)通過斗茶賽事的展現(xiàn)，進(jìn)一步宣傳和弘揚(yáng)宋韻文化，提高保

護(hù)和傳承宋代點(diǎn)茶非遺項(xiàng)目的水平。比賽分專業(yè)型和普及型。48名

來自海內(nèi)外不同年齡段的選手參加了當(dāng)天的斗茶決賽。專業(yè)型賽項(xiàng)中,

有的對(duì)茶、器、音樂、插花、掛畫等元素進(jìn)行組合演繹；有的用自制

的末茶，從點(diǎn)出的色、香、味、形、持久度決出茶品高低；有的需使

用統(tǒng)一的茶具、茶粉、熱水，在90秒內(nèi)完成一盞茶的全部流程，以

快、好決勝。普及型賽項(xiàng)的“美麗小茶人”的選手們來自省內(nèi)各學(xué)校，

他們?cè)?5分鐘內(nèi)點(diǎn)出一盞茶湯，并于沫悖上完成一幅繪畫作品。經(jīng)

過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終決出了金獎(jiǎng)8名、銀獎(jiǎng)16名、銅獎(jiǎng)16名。

材料四

古人詩(shī)文畫里的“茶”

王安石在文章《議茶法》里寫的“夫茶之為民用，等于米鹽，不

可一日以無J是宋朝人嗜茶如命的真實(shí)寫照。蘇軾的《浣溪沙?細(xì)

雨斜風(fēng)作曉寒》里的“雪沫乳花浮午盞，蘿茸蒿筍試春盤”一句便是

他對(duì)清歡人生的茶味表達(dá)。黃庭堅(jiān)的《西江月?龍焙頭綱春早》“兔

褐金絲寶碗，松風(fēng)蟹眼新湯”一語(yǔ)更是道出點(diǎn)茶、斗茶的魅力。宋

徽宗的《文會(huì)圖》（見右圖）是描繪茶宴的杰作。在幽靜雅致的宮廷庭

園中，正進(jìn)行著一場(chǎng)茶會(huì)雅集。畫中宋徽宗著一身素衣，與文人雅士

圍坐案邊，吟詩(shī)答對(duì)，揮毫潑墨，閑然自得。

11.【梳理思路】閱讀材料一，梳理汪曾祺《宋朝人的吃喝》的

寫作思路，并進(jìn)行問題探究。

寫作思路問題探究

①唐宋人似乎不怎么講究大吃大喝小文：第二段中，作者不厭

其煩地羅列御宴的菜品，除了說明宋人吃喝簡(jiǎn)單，還有什么作用？小

雅：。

②宋朝人吃喝簡(jiǎn)單清淡

③吃食似乎很便宜

④看多是現(xiàn)成的，流行吃羹

⑤

⑥面食種類甚多

⑦_(dá)_________

⑧實(shí)行分食制

12.【品析語(yǔ)言】體會(huì)汪曾祺的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。

《東京夢(mèng)華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，每家

有五十余爐。五十幾個(gè)爐子一起烙餅，真是好家伙！

13.【擬寫標(biāo)題】為材料二的新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

14.【采訪人物】斗茶會(huì)后，小文代表全組同學(xué)采訪了兩位“美

麗小茶人”選手。請(qǐng)你結(jié)合下面的對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)全小文的提問和選手

2的回答。

小文：請(qǐng)問你創(chuàng)作的是哪一幅作品？______?

選手1：我的作品是C荷花。因?yàn)槲蚁氲搅酥芏仡櫟摹稅凵徴f》,

“出淤泥而不染，灌清漣而不妖”的名句給我留下了深刻的印象，讓

我想到君子的形象，所以我就創(chuàng)作了這幅點(diǎn)茶作品。

選手2：我的作品是B梅花。因?yàn)?/p>

15.【解答咨詢】一位外國(guó)友人希望了解宋代的點(diǎn)茶文化，請(qǐng)你

依據(jù)材料三的內(nèi)容進(jìn)行介紹。

要求：①有讀者意識(shí)，能抓住特征，突出獨(dú)特之處；②條理清晰，

語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通順，120字左右。

16.【探究原因】有網(wǎng)友戲稱，最想穿越到宋朝。經(jīng)過“文化傳

韻”活動(dòng)，結(jié)合上述材料，你認(rèn)為當(dāng)下掀起“宋朝熱”的原因是什么？

【答案】1L昊子下酒；不講究滋補(bǔ)；了解御宴重娛樂、淡吃喝

的特點(diǎn)；使文章富有歷史文化底蘊(yùn)；使行文從容淡雅，搖曳多姿，增

加文學(xué)色彩

12.前面是鄭重其事的引用，顯得莊重典雅，說明宋朝面食主要

是餅的事實(shí)依據(jù)；后面以口語(yǔ)來表達(dá)對(duì)烙餅盛況的驚嘆，大白話幽默

生動(dòng)情味獨(dú)特?？傮w呈現(xiàn)出文白夾雜搖曳多姿的美感。

13.示例1：標(biāo)題：在茶湯里作畫！南宋斗茶會(huì)精彩紛呈；示例

2：第十一屆南宋斗茶會(huì)在德壽宮隆重舉行

14.請(qǐng)問你的靈感來自哪里？（你為什么想到創(chuàng)作這幅作品？）;

因?yàn)槲蚁氲搅岁懹蔚摹恫匪阕?詠梅》，“零落成泥碾作塵，只有香如

故”的名句，讓我感受到了梅的精神與陸游的錚錚風(fēng)骨，所以我創(chuàng)作

了這個(gè)作品。

15.您好，我來為您介紹非遺項(xiàng)目宋代點(diǎn)茶。它是中國(guó)古代茶藝

代表之一，分為碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面四道工序。最高超的點(diǎn)茶形

式是茶百戲，“茶中有畫，畫中有茶、喝茶備茶點(diǎn)，體現(xiàn)待客禮儀、

防止茶醉和增添茶味。體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化。

16.宋代有著濃厚的市井氣息（豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮的生活景

象），表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣，喚醒我們的文化自信，激發(fā)對(duì)傳

統(tǒng)高雅生活的向往C

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；記敘性散文；語(yǔ)言得體；概括

文章主要內(nèi)容；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；擬寫新聞材料標(biāo)題

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀

全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整

合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查語(yǔ)句賞析，從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句

式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。

注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（3）本題考查擬定新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題是能夠概括內(nèi)容的簡(jiǎn)短

文字，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。標(biāo)題的擬寫要善于抓住主要

部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。

（4）本題考查問題設(shè)計(jì)及作品理解。采訪問題注意結(jié)合給到的

對(duì)話，聯(lián)系前后語(yǔ)境推理問題大意，整合語(yǔ)言表述即可。創(chuàng)作的作品

理解時(shí)注意參考給到的例句格式，指出古詩(shī)名句的出處并分析即可。

（5）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，圍繞【材料

三】介紹宋代的點(diǎn)茶文化，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。

語(yǔ)言表達(dá)題要注意說話分寸，語(yǔ)言得體，避免因語(yǔ)言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。

（6）本題考查材料探究能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)

容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)

句，結(jié)合自身經(jīng)歷分析“宋朝熱”的原因即可。

11.在材料中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

⑤宋朝人飲酒和后來有些不同的，是總要有些鮮果干果。即果子

下酒。

⑦遍檢《東京夢(mèng)華錄》《都城紀(jì)勝》《西湖老人繁勝錄》《夢(mèng)錄》

《武林舊事》，都沒有發(fā)現(xiàn)宋朝人吃海參、魚翅、燕窩的記載。即不

講究滋補(bǔ)。

②宋朝人的吃喝好像比較簡(jiǎn)單而清淡。連有皇帝參加的御宴也并

不豐盛。御宴有定制，每一盞酒都要有歌舞雜技，似乎這是主要的,

吃喝在其次。即御宴重娛樂、淡吃喝。

幽蘭居士《東京夢(mèng)華錄》載《宰執(zhí)親王宗室百官入內(nèi)上壽》。古

籍證明，使文章具有歷史感。

第三盞、第四盞下.....第九盞，行文從容，增加文學(xué)色彩。

故答案為：①果子下酒

②不講究滋補(bǔ)

③了解御宴重娛樂、淡吃喝的特點(diǎn)；使文章富有歷史文化底蘊(yùn);

使行文從容淡雅，搖曳多姿，增加文學(xué)色彩

12.《東京夢(mèng)華錄》載武成王廟海州張家、皇建院前鄭家最盛，

每家有五十余爐。語(yǔ)言偏正式，偏文言色彩，顯得很莊重。表現(xiàn)宋代

面食主要是餅的事實(shí)。

五十幾個(gè)爐子一起烙餅，真是好家伙！口語(yǔ)化表述，寫了對(duì)對(duì)烙

餅盛況的驚嘆，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。文白相夾，使文章富有文學(xué)色彩。

故答案為：前面是鄭重其事的引用，顯得莊重典雅，說明宋朝

面食主要是餅的事實(shí)依據(jù)；后面以口語(yǔ)來表達(dá)對(duì)烙餅盛況的驚嘆，大

白話幽默生動(dòng)情味獨(dú)特?？傮w呈現(xiàn)出文白夾雜搖曳多姿的美感。

13.2023年11月26日，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，以“御見德壽

宮，宋韻最上城”為主題的第十一屆南宋斗茶會(huì)在德壽宮隆重舉行。

標(biāo)題的擬寫要善于抓住主要部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。即第十

一屆南宋斗茶會(huì)在德壽宮隆重舉行

故答案為：示例1:標(biāo)題：在茶湯里作畫！南宋斗茶會(huì)精彩紛

呈?

示例2：第十一屆南宋斗茶會(huì)在德壽宮隆重舉行

14.①采訪問題注意結(jié)合給到的對(duì)話，聯(lián)系前后語(yǔ)境推理問題大

意，整合語(yǔ)言表述即可。如：請(qǐng)問你為什么會(huì)創(chuàng)作這幅作品，你的靈

感怎么來的？

②創(chuàng)作的作品理解時(shí)注意參考給到的例句格式，指出古詩(shī)名句的

出處并分析即可。如梅花的名句：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

出自宋代林逋的《山園小梅二首》。此句語(yǔ)言清麗優(yōu)美，將梅花的氣

質(zhì)風(fēng)姿刻畫得淋漓盡致，尤其“疏影”、"暗香”二詞，突出了梅花的

神清骨秀，高潔端莊，幽獨(dú)超逸，再加上黃昏、清水的環(huán)境烘托，更

突出了梅花的個(gè)性，描繪出一幅絕妙的溪邊月下梅花圖。讓人感受到

作者的高潔品性，因此創(chuàng)作了這個(gè)作品。

故答案為：①請(qǐng)問你的靈感來自哪里？（你為什么想到創(chuàng)作這幅

作品？）

②因?yàn)槲蚁氲搅岁懹蔚摹恫匪阕?詠梅》，“零落成泥碾作塵，只

有香如故”的名句，讓我感受到了梅的精神與陸游的錚錚風(fēng)骨，所以

我創(chuàng)作了這個(gè)作品C

15.圍繞【材料三】介紹宋代的點(diǎn)茶文化，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏

輯，突出重點(diǎn)即可。如：您好，宋代點(diǎn)茶體現(xiàn)宋代風(fēng)雅精致又豐富的

茶藝生活文化。點(diǎn)茶是中國(guó)古代茶藝代表之一，分為碾茶、羅茶、調(diào)

膏、粥面四道工序。文人們經(jīng)常舉辦斗茶會(huì)，最高超的點(diǎn)茶形式是茶

百戲，“茶中有畫，畫中有茶二喝茶備茶點(diǎn)，體現(xiàn)待客禮儀，讓人不

易醉茶，且襯托茶味。

故答案為：您好，我來為您介紹非遺項(xiàng)目宋代點(diǎn)茶。它是中國(guó)古

代茶藝代表之一，分為碾茶、羅茶、調(diào)膏、粥面四道工序。最高超的

點(diǎn)茶形式是茶百戲，“茶中有畫，畫中有茶”。喝茶備茶點(diǎn)，體現(xiàn)待客

禮儀、防止茶醉和增添茶味。體現(xiàn)了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活

文化。

16.【材料一】介紹的宋代人吃食特點(diǎn)和繁華的生活讓人驚奇。

【材料三】介紹了宋代風(fēng)雅精致又豐富的茶藝生活文化。

讓人感受到古代認(rèn)高雅的生活品味，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，激

發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)雅生活的向往，所以產(chǎn)生“宋朝熱”。

故答案為：宋代有著濃厚的市井氣息（豐富的生活細(xì)節(jié)和繁榮

的生活景象），表現(xiàn)了宋人高雅的生活情趣，喚醒我們的文化自信，

激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)高雅生活的向往。

四、心游（40分）

17.（2024?海曙）“框”是規(guī)則，讓我們懂得自律；“框”是取舍，

讓我們看到更美的風(fēng)景；“框”是一個(gè)人的現(xiàn)狀與困境，“破框”是突

破之后的成長(zhǎng)……面對(duì)這幅圖片，相信你有更豐富的思考。請(qǐng)任選一

個(gè)任務(wù)，完成寫作°

［任務(wù)一］根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

［任務(wù)二］為迎接即將到來的“五四”青年節(jié)主題活動(dòng)寫一篇演講

稿，激勵(lì)同學(xué)；

［任務(wù)三］小雅思報(bào)考心儀的職高烹飪專業(yè)，與一心想讓她考普高

的父母起了沖突，請(qǐng)你寫一封信給她一些建議。

要求：標(biāo)題自擬：不少于500字；不得套作、抄襲；不要出現(xiàn)透

露考生信息的人名、地名、校名等。

【答案】【參考例文】

［任務(wù)一］

破框而出，遇見成長(zhǎng)的風(fēng)景

小時(shí)候，我總喜歡趴在窗邊，看著窗外的世界。那時(shí)的我，仿佛

被一層無形的“框”束縛，那是父母為我設(shè)定的安全區(qū)域，是學(xué)校里

固定的課程和規(guī)則，是社會(huì)上默認(rèn)的種種規(guī)范和期望。我以為，這就

是我所要遵循的軌跡，是我人生的全部。

然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸意識(shí)到，這個(gè)“框''并非我所想

象的那樣堅(jiān)固。它并不是一道無法逾越的障礙，而是一個(gè)等待我去突

破、去超越的界限。我開始嘗試打破這個(gè)“框”，去探索更廣闊的世

界。

我記得那是我第一次獨(dú)自去旅行的經(jīng)歷。我背著行囊，踏上了前

往未知城市的列車c那一刻，我感受到了前所未有的自由。我擺脫了

父母的叮嚀，學(xué)校的束縛，社會(huì)的期望，我成為了我自己。我自由地

行走在城市的大街小巷，欣賞著不同的風(fēng)景，品嘗著不同的美食，體

驗(yàn)著不同的文化。我感受到了前所未有的快樂和滿足。

然而，旅行并不總是一帆風(fēng)順的。我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。

我迷路了，我生病了，我遇到了壞人。但是，這些困難并沒有擊倒我，

反而讓我更加堅(jiān)強(qiáng)c我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了解決問題，學(xué)會(huì)了保

護(hù)自己。這些經(jīng)歷讓我更加成熟，更加自信。

當(dāng)我回到家中，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是從前的那個(gè)我。我變得更

加勇敢、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信。我明白了，破框而出并不意味著放棄

規(guī)則和紀(jì)律，而是要在遵守規(guī)則的前提下，勇于探索、勇于嘗試、勇

于突破。

從那以后，我開始更加積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。我不再害

怕失敗，因?yàn)槲抑朗∈浅砷L(zhǎng)的必經(jīng)之路。我不再畏懼困難，因?yàn)?/p>

我知道困難是鍛煉意志的磨石。我開始追求自己的夢(mèng)想，開始嘗試不

同的事物，開始挑戰(zhàn)自己的極限。

如今回想起來，我深深感謝那個(gè)“框:它讓我懂得了自律和規(guī)

矩，讓我擁有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和穩(wěn)定的內(nèi)心c同時(shí)，我也感謝自己敢于

破框而出，去追尋更廣闊的天空和更美好的風(fēng)景。我相信只要我們勇

于突破自己、超越自己就能夠不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)

想和目標(biāo)。

［任務(wù)二］

破框成長(zhǎng)，綻放青春

親愛的同學(xué)們：

大家好！

在即將迎來“五四”青年節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)刻，我站在這里，想和

大家探討一個(gè)深刻的話題一一“框

“框”是什么？它可以是規(guī)則，讓我們懂得自律。規(guī)則固然重要，

但我們不能被其束縛，而應(yīng)在自律中找到突破的力量。

“框”也是取舍，讓我們?cè)诿媾R抉擇時(shí)，懂得舍去一些，才能看

到更美的風(fēng)景。青春的道路上，我們要勇敢地做出選擇，不貪戀眼前

的安逸，去追尋屬于自己的那片絢爛天地。

而更重要的是，“框"還是我們每個(gè)人的現(xiàn)狀與困境?？赡苁菍W(xué)習(xí)

上的瓶頸，可能是對(duì)未來的迷茫，可能是現(xiàn)實(shí)的種種壓力。但同學(xué)們，

我們正處于最具活力與創(chuàng)造力的青春時(shí)期，我們有足夠的勇氣和力量

去“破框”！

想想百年前的“五四”先驅(qū)們，他們?cè)谀莻€(gè)動(dòng)蕩的年代，毅然沖

破舊有觀念的框框，為國(guó)家的獨(dú)立、民族的覺醒而奮斗。他們用熱血

和青春書寫了壯麗的篇章，成為我們永遠(yuǎn)的榜樣。

今天的我們，也許面臨著不同的挑戰(zhàn)，但“破框”的精神始終不

變。當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，不要退縮，要努力突破自己的局限;

當(dāng)我們面對(duì)未來的不確定時(shí)，不要畏懼，要勇敢地踏出每一步；當(dāng)我

們陷入困境時(shí)，不要沮喪，要堅(jiān)信自己能夠突破重圍，獲得成長(zhǎng)。

讓我們?cè)谇啻旱恼鞒讨?，不斷打破各種“框”，釋放出我們的無

限潛力。讓我們以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、無畏的勇氣，去突破現(xiàn)

狀，迎接成長(zhǎng)。

同學(xué)們，“五四”的火炬?zhèn)鬟f到了我們手中，讓我們高擎火炬，

在“破框”中不斷前行，讓青春綻放出最耀眼的光芒！

謝謝大家！

［任務(wù)三］

真誠(chéng)溝通，用心“破框”

親愛的小雅：

你好！

我知道你現(xiàn)在因?yàn)橄雸?bào)考職高烹飪專業(yè)而與父母起了沖突，我想

和你聊聊。

首先，我想說你有自己明確的目標(biāo)和愛好是非常棒的。烹飪專業(yè)

是你的心儀選擇，這說明你對(duì)它有著特別的熱情和向往。

關(guān)于你和父母的沖突，我覺得“框”這個(gè)概念或許能給我們一些

啟示。父母希望你考普高，他們有他們的考量，這可能是他們認(rèn)知里

的一個(gè)“框二他們覺得這是為你好的路。而你對(duì)烹飪專業(yè)的執(zhí)著，

也是你心中的一個(gè)“框、

但你要明白，父母的出發(fā)點(diǎn)一定是愛你。試著多和他們溝通，告

訴他們你對(duì)烹飪專業(yè)的熱愛并非一時(shí)興起，而是經(jīng)過深思熟慮的。向

他們展示你對(duì)這個(gè)專業(yè)的了解，包括未來的職業(yè)發(fā)展、就業(yè)前景等等,

讓他們看到你眼中更美的“風(fēng)景

同時(shí)，你也可以傾聽父母的想法，理解他們的擔(dān)憂和期望，也許

從中你能找到一些共同點(diǎn)，更好地去說服他們。

而對(duì)于你自己，要堅(jiān)定你的信念，“破框”需要勇氣和努力。你要

讓父母看到你有突破現(xiàn)狀與困境的決心和能力。并且要做好充分的準(zhǔn)

備，一旦選擇了職高烹飪專業(yè)，就要全力以赴，用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)來

證明你的選擇是正確的。

無論如何，不要因?yàn)闆_突而和父母關(guān)系僵化，畢竟他們是最愛你

的人。相信只要你真誠(chéng)地去溝通、去努力，一定能夠找到一個(gè)好的解

決辦法。

祝你能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，踏上你期望的道路！

你的朋友

X年X月X日

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用文；材料作文

【解析】【分析］［任務(wù)一］此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。

第一，審題。導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)框是人的現(xiàn)狀，破框后人獲得成長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)

勇于打破束縛，突破約束，打造更好的自我。寫作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫

自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓翰黄撇涣?；破而后立，曉喻

新生。

第三，選材。我們可以寫自己升年級(jí)后，語(yǔ)文成績(jī)明顯下滑，又

著急又困惑，不知道如何是好，只能一味的多背書，多刷題，但還是

經(jīng)常做錯(cuò)題。在老師的指導(dǎo)下我才知道自己是陷入思維的框架中了，

錯(cuò)題是要多練，但是要看怎么練，要打破常規(guī)思維，先梳理錯(cuò)題，分

析自己的錯(cuò)誤的思考方向，找到正確的思考方向，之后再練習(xí)才會(huì)有

事半功倍的效果。不然只知道錯(cuò)，不知道為什么錯(cuò)，一直困在這個(gè)框

架里出不來，成績(jī)?cè)趺纯赡芴岣摺＝K于我在突破錯(cuò)誤思維的框架后經(jīng)

過努力提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的突破思維框

架獲得成長(zhǎng)的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受C注意在敘述過程中，可以

使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我”

內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如破而后立，曉喻新生。然后

按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和

典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮

明、論據(jù)充分、論證有力。

［任務(wù)二］此題考查學(xué)生演講稿的寫作能力。

第一，審題。為“五四”青年節(jié)寫演講稿激勵(lì)同學(xué)們，演講稿內(nèi)

容要能夠激勵(lì)同學(xué)敢于突破舊框架的約束，獲得更好的成長(zhǎng)。注意演

講稿的正文圍繞這個(gè)展開。

第二，立意和選材?？梢詫懻_認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，敢

于突破舊思維框架的束縛，去改正自己。如海倫凱勒一樣，挖掘自己

的潛力，突破眼盲耳聾的框架，完成著作《假如給我三天光明》，獲

得更好的人生。

第三，格式。注意：①開頭稱呼頂格寫。②問候語(yǔ)。③正文：這

是演講稿的主體，可以分為若干段來書寫。④結(jié)束語(yǔ)（可寫可不寫），

如：謝謝。

［任務(wù)三］此題考查學(xué)生書信體作文的寫作能力。

第一，審題。小雅想報(bào)考心儀的職高烹飪專業(yè)，父母想讓她考普

高，雙方產(chǎn)生爭(zhēng)議，注意信的正文圍繞這個(gè)展開，給小雅提合理可行

的建議。

第二，立意和選材?？梢詫懭艘黄扑季S框架的約束，正確認(rèn)識(shí)

社會(huì)形式。如學(xué)生的前途并不一定非要考上普通高中，這就是舊有思

維框架的約束。去職業(yè)高中選擇合適的職業(yè)，未來也會(huì)有很好的發(fā)展。

這就是打破了常規(guī)思維的約束，有自己的思考能力。注意勸說是要強(qiáng)

調(diào)藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)職業(yè)方向不同，但是都是好前途。

第三，格式。注意：①開頭稱呼頂格寫。②問候語(yǔ)。③正文：這

是信的主體，可以分為若干段來書寫。④祝