2024年中考歷史復習專題2：練習卷《夏商周時期：早期國家與社會變革》

年中考歷史復習專題2：練習卷《夏商周時期：早期國家與社會變革》學生版綜合檢測卷（中考真題+最新模擬）（考試時間：60分鐘，試卷滿分：50分）一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（2023?廣州）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保證了大約300萬畝良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”。這有利于（）A．齊桓公成為霸主 B．商鞅推行新法 C．秦完成統(tǒng)一大業(yè) D．夏朝鞏固統(tǒng)治2．（2023?荊州）二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都，址內發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出（）A．夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限 B．商朝社會貧富分化很嚴重 C．西周是當時世界上最大的王朝 D．東周的各種社會矛盾激化3．（2023?菏澤）有學者指出：“周王和周公建國，立七十一，姬姓五十三，以同姓為枝干，是家天下政治的再一步成長和擴大?！边@說明分封制的主要作用是（）A．鞏固了西周疆土 B．確立了等級制度 C．實現(xiàn)了富國強兵 D．促進了民族交融4．（2023?無錫）中華文明早期，廢“天下為公”而行“天下為家”，世襲制代替了禪讓制，人們“各親其親，各子其子”。這一現(xiàn)象開始于（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝5．（2023?呼和浩特）“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親……”“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣。”這兩段話反映的是（）A．夏朝的“家天下” B．西周的分封制 C．秦朝的郡縣制 D．西漢的“大一統(tǒng)”6．（2023?揚州）《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（如圖）。據此可知，當時青銅器（）A．種類豐富 B．功能單一 C．工藝簡單 D．象征皇權7．（2023?河南）殷墟出土了大量的貝，商朝時期的一些文字都含“貝”字（如表）。據此判斷，貝在商朝應該是（）甲骨文對應漢字貝買貫寶A．貨幣 B．禮器 C．食器 D．酒具8．（2023?廣西）目前已出土的商周時期的青銅器包括禮器、樂器、兵器、貨幣、裝飾藝術品等。由此可知，該時期的青銅器（）A．數(shù)量眾多 B．種類豐富 C．工藝高超 D．分布廣泛9．（2023?濟寧）春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多。對此合理的解釋是（）A．周王室地位已經衰落 B．魯國到王都路途遙遠 C．魯國國君是春秋霸主 D．周王不是魯國的宗親10．（2023?湖北）夏商西周時期，水利工程興修較少，少有山林開發(fā)；春秋戰(zhàn)國時期，大量開發(fā)山林，擴大耕地，興修水利工程。導致這一變化的主要因素是（）A．新興地主階級的崛起 B．諸侯國勢力此消彼長 C．鐵制生產工具的使用 D．新政治經濟秩序確立11．（2023?蘇州）如表為《春秋戰(zhàn)國鐵器出土情況對比》。由此可知，當時（）鐵器出土地點鐵器數(shù)量（件）鐵農具數(shù)量（件）廣西平樂銀山嶺18191河南輝縣固圍村9358長沙衡陽61座楚墓70余17遼寧撫順蓮花堡80余68山西長治分水嶺3621A．鐵器使用區(qū)域較為廣泛 B．鐵農具制造技術成熟 C．南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達 D．鐵主要用于制造農具12．（2023?丹東）戰(zhàn)國時期，使秦國國力大為增強，為其以后統(tǒng)一全國奠定基礎的事件是（）A．管仲改革 B．商鞅變法 C．孝文帝改革 D．王安石變法13．（2023?株洲）李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛濫的水災，又便利了航運和灌溉，使成都平原成為“水旱從人，不知饑饉”的天府之國。這一工程是（）A．長城 B．大運河 C．都江堰 D．靈渠14．（2023?錦州）商鞅變法的內容中，能夠直接提高秦國軍隊戰(zhàn)斗力的措施是（）A．鼓勵耕織 B．獎勵軍功 C．確立縣制 D．廢除井田制15．（2023?衡陽）“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音色相和，前后相隨。”這一言論體現(xiàn)了對立雙方可互相轉化的哲學思想，它應出自下列哪一著作（）A．《韓非子》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《道德經》16．（2023?福建）如圖，人物主張的共同之處是（）人物主張孔子統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益統(tǒng)墨子統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負擔，才能實現(xiàn)“民富國治”A．無為而治 B．以法治國 C．關注民生 D．尊崇儒術17．（2023?宜賓）戰(zhàn)國時期某一思想家認為，按商鞅之法組建的秦國軍隊是無禮義教化、求賞逐利的“盜兵”。這一觀點代表（）A．法家 B．墨家 C．儒家 D．道家18．（2023?云南）中國傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的哲理。春秋時期，有一位思想家認為：“世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉化的?！边@位思想家是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韓非19．（2023?青島）春秋時期，面對社會動蕩不安、各種矛盾激化和沖突，孔子強調愛人，認為愛父母、愛兄長、愛君上是做人的基本準則。這反映出孔子的主張是（）A．“無為而治” B．“仁” C．“兼愛” D．“禮治”20．（2023?海南）春秋戰(zhàn)國時期，中華民族迎來了第一次精神覺醒。有學者認為，孔子是中國歷史上較早自覺地直接地思考政治秩序和社會秩序問題的人，能夠佐證這一觀點的是（）A．無為而治 B．為政以德 C．兼愛非攻 D．以法治國二、材料題（共4小題，滿分30分）21．（7分）（2023?甘孜州）閱讀材料，回答問題。材料一子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄浴墩撜Z十則》（1）材料一體現(xiàn)了孔子怎樣的品質？我們該如何學習這一品質？材料二自2004年全球第一所孔子學院建立以來，孔子學院在世界范圍內發(fā)展迅速，成為世界認識中國的一個重要平臺。各地孔子學院紛紛開展?jié)h語教學、漢語教師培訓，以及體驗中國傳統(tǒng)文化活動，如包餃子、中醫(yī)入門、剪紙、春節(jié)、太極拳等，推動了中國與各國的友好交往和文化交流?！獡哌h《新時代孔子學院的文化傳播理念》等（2）根據材料二并結合所學知識，談談孔子學院在各國設立的積極意義。22．（8分）（2023?羅江區(qū)）閱讀材料，完成下列要求。材料一利簋（guǐ），西周青銅器，1976年出土于陜西西安臨潼縣，收藏于中國國家博物館。簋既用作食器，也是重要的禮器。利簋通高28厘米，口徑22厘米，重7.95千克。利簋器身圓形兩耳方座，這是西周出現(xiàn)的新式樣。利簋器身、方座飾饕餮紋，方座平面四角飾蟬紋。圖1利簋及其簡介利簋腹內底部鑄有金文4行32字。原文：略。譯文：武王征伐商國，甲子日早上，歲祭，占卜，能克，傳聞各部軍隊，早上占有了朝歌。辛未那天，武王的軍隊在闌駐扎，賞賜銅給右史利（“利”是人名），用作祭祀祖先的寶器。圖2利簋上的銘文及其內容——摘編自《青銅器與金文》《商周青銅器》等材料二二月甲子昧爽，武王朝至于商郊牧野，乃誓……誓已，諸侯兵會者車四千乘，陳師牧野……帝紂聞武王來，亦發(fā)兵七十萬人距武王。——摘自《史記?周本紀》甲子日，紂兵敗。紂走之，登鹿臺，衣其寶玉衣，赴火而死。——摘自《史記?殷本紀》（1）根據材料一并結合所學知識，簡析“利簋”的史料價值。（2）指出材料一、二相結合可以證明的歷史史實，并結合材料對這種史料運用方法作簡要說明。23．（7分）（2023?商水縣三模）閱讀下列材料，回答問題。材料一入選2022年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)的河南偃師二里頭都邑多網格式布局，位于洛陽盆地中東部的二里頭遺址，現(xiàn)存面積300萬平方米。1959年以來發(fā)現(xiàn)主干道路網絡、宮城、宮殿建筑群、官營作坊區(qū)、鑄銅作坊、貴族墓葬和青銅禮器群、綠松石龍等重要遺存，確認是中國青銅時代最早具有明確規(guī)劃的大型都城。材料二新發(fā)現(xiàn)的主干道路及其兩側墻垣，揭示二里頭都城為宮城居中、顯貴拱衛(wèi)、分層規(guī)劃、分區(qū)而居、區(qū)外設墻、居葬合一的多網格式布局，這是二里頭都城布局考古中的一項重大突破。二里頭都城這樣嚴謹、清晰、規(guī)整的布局，顯示當時有明確規(guī)劃，當時社會結構層次明顯、等級有序，統(tǒng)治格局井然有序，暗示當時有成熟發(fā)達的規(guī)劃思想、統(tǒng)治制度和模式。這是二里頭進入王朝國家的最重要標志。二里頭都城這一布局，為先秦時期其他都城遺址探索布局、結構提供了參考。材料三雖然《史記》對夏朝有記載，但夏朝一直不被史學界承認存在，原因是沒有像“殷墟遺址”證明商朝存在的考古發(fā)掘證明。二里頭遺址的發(fā)掘增強了人們對夏朝存在的信心。（1）根據材料一，概括二里頭都城遺址的特點。（2）根據材料二，說說二里頭都城遺址網格式布局這一新發(fā)現(xiàn)的歷史價值。（3）結合材料三，談談你對考古發(fā)現(xiàn)與文獻記載這兩種史料關系的認識。24．（8分）（2023?三明一模）閱讀材料，完成下列要求。材料一生產力的發(fā)展，使一家一戶的個體小農生產成為可能，“千耦其耘”（大規(guī)模集體耕作）的勞動場面不再存在。一些奴隸主貴族改變剝削方式，把土地分成小塊，交給奴隸耕種，從中收取地租，這樣，新興地主階級成長起來?！幾院纹澣吨袊糯鐣凡牧隙扒匦⒐紊眺薄ｗ币裕ㄕJ為）三晉（山西）地狹人貧（地少人窮），秦地廣人寡（地廣人稀），故草不盡墾，地利不盡出。于是誘（吸引）三晉之人，利其（給他們）田宅，務本（務農）于內，而使秦人應敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕（鼓勵開墾荒地），不限多少。數(shù)年之間，國富兵強，天下無敵?！薄幾浴锻ǖ?食貨》（1）根據材料一，簡述春秋戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的表現(xiàn)，并概括生產力發(fā)展帶來的影響。（2）根據材料二，概述“三晉之人”被“誘”到秦國的原因。（3）綜合上述材料，概括社會經濟發(fā)展的因素。2024年中考歷史復習專題2：練習卷《夏商周時期：早期國家與社會變革》教師版綜合檢測卷（中考真題+最新模擬）（考試時間：60分鐘，試卷滿分：50分）一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（2023?廣州）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保證了大約300萬畝良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”。這有利于（）A．齊桓公成為霸主 B．商鞅推行新法 C．秦完成統(tǒng)一大業(yè) D．夏朝鞏固統(tǒng)治【答案】C【分析】本題考查都江堰工程的相關內容，準確解讀材料信息。【解答】A.“齊桓公成為霸主”反映了諸侯爭霸的興起，排除A。B.商鞅推行新法，使秦國走上了富國強兵的道路，不符合題意，排除B。C.據材料“工程建成后，保證了大約300萬畝良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的‘天府之國’。”可知，秦國時期修筑的都江堰工程促進了農業(yè)生產的發(fā)展，為富國之路奠定了基礎，推動了秦的統(tǒng)一進程，故C正確。D.夏朝是中國歷史上第一個奴隸制王朝，與題干無關，排除D。故選：C?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解都江堰工程的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。2．（2023?荊州）二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都，址內發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出（）A．夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限 B．商朝社會貧富分化很嚴重 C．西周是當時世界上最大的王朝 D．東周的各種社會矛盾激化【答案】A【分析】本題主要考查二里頭遺址，需要考生掌握二里頭文明的特點。【解答】結合所學可知，考古學者在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址——二里頭遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映出夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限，反映了夏朝時期的文明進程，A項正確；二里頭遺址是夏朝都城，與商朝、西周和東周無關，排除BCD項。故選：A?！军c評】本題主要考查二里頭遺址，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。3．（2023?菏澤）有學者指出：“周王和周公建國，立七十一，姬姓五十三，以同姓為枝干，是家天下政治的再一步成長和擴大?！边@說明分封制的主要作用是（）A．鞏固了西周疆土 B．確立了等級制度 C．實現(xiàn)了富國強兵 D．促進了民族交融【答案】A【分析】本題考查西周的分封制，掌握相關的基礎知識。【解答】據題干“周王和周公建國，立七十一，姬姓五十三，以同姓為枝干，是家天下政治的再一步成長和擴大”可知，這說明分封制的主要作用是鞏固了西周疆土。為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實行分封制。故A符合題意；題干材料說明分封制的主要作用是鞏固了西周疆土，不是確立了等級制度、實現(xiàn)了富國強兵、促進了民族交融，排除BCD。故選：A?！军c評】本題考查西周的分封制，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料說明分封制的主要作用是鞏固了西周疆土。4．（2023?無錫）中華文明早期，廢“天下為公”而行“天下為家”，世襲制代替了禪讓制，人們“各親其親，各子其子”。這一現(xiàn)象開始于（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝【答案】A【分析】本題主要考查禪讓制到王位世襲制的演變，掌握相關基礎知識?！窘獯稹繐鶎W可知，公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家——夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了，禹死后，其子啟繼位，世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下，A項正確；商朝、周朝、秦朝晚于夏朝，世襲制早已經確立，排除BCD項。故選：A?！军c評】本題主要考查禪讓制到王位世襲制的演變，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。5．（2023?呼和浩特）“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親……”“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣?！边@兩段話反映的是（）A．夏朝的“家天下” B．西周的分封制 C．秦朝的郡縣制 D．西漢的“大一統(tǒng)”【答案】B【分析】本題考查西周的分封制，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繛榉€(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”。題干材料反映的是西周的分封制。故B符合題意；題干材料反映的是西周的分封制，不是夏朝的“家天下”、秦朝的郡縣制、西漢的“大一統(tǒng)”，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查西周的分封制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是西周的分封制。6．（2023?揚州）《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（如圖）。據此可知，當時青銅器（）A．種類豐富 B．功能單一 C．工藝簡單 D．象征皇權【答案】A【分析】本題考查青銅器的相關內容，掌握基礎知識?！窘獯稹緼.據材料可知，商周時期的青銅器包括防護器具、盛放糧食器具、盛酒器、切割工具等，體現(xiàn)了青銅器種類的豐富特征，故A正確。B.材料反映的是青銅器功能多樣的特征，排除B。C.材料體現(xiàn)不出青銅工藝簡單的信息，排除C。D.商周時期的青銅器與皇權統(tǒng)治無關，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀青銅器的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。7．（2023?河南）殷墟出土了大量的貝，商朝時期的一些文字都含“貝”字（如表）。據此判斷，貝在商朝應該是（）甲骨文對應漢字貝買貫寶A．貨幣 B．禮器 C．食器 D．酒具【答案】A【分析】本題考查甲骨文，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹扛鶕坠俏闹泻柏悺钡娜齻€字“買”（用貝買東西）、“貫”（把貝串起來，代表一定價值）、“寶”（貝做為珍寶）等可以推測出貝在商朝用作貨幣，故A項符合題意。題干無法體現(xiàn)貝在商朝用作禮器、食器和酒具，排除BCD項。故選：A。【點評】記憶甲骨文造字法、內容、地位等，做到融會貫通、靈活應答。8．（2023?廣西）目前已出土的商周時期的青銅器包括禮器、樂器、兵器、貨幣、裝飾藝術品等。由此可知，該時期的青銅器（）A．數(shù)量眾多 B．種類豐富 C．工藝高超 D．分布廣泛【答案】B【分析】本題考查青銅器，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐}干可知，商周時期的青銅器包括禮器、樂器、兵器、貨幣、裝飾藝術品等，這說明該時期的青銅器種類豐富。故B符合題意；題干材料說明商周時期的青銅器種類豐富，不是強調商周時期的青銅器數(shù)量眾多、工藝高超、分布廣泛，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查青銅器，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明商周時期的青銅器種類豐富。9．（2023?濟寧）春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多。對此合理的解釋是（）A．周王室地位已經衰落 B．魯國到王都路途遙遠 C．魯國國君是春秋霸主 D．周王不是魯國的宗親【答案】A【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，掌握基礎知識?！窘獯稹緼.根據材料“春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多?！奔八鶎W可知，在魯國國君心中，齊、晉、楚三國地位高于周王室，春秋時期，周天子勢力衰微，齊、楚、晉等大國地位開始崛起，分封制失去了對諸侯的有效約束，這使得一些勢力弱小的諸侯國棄周天子轉而投靠諸侯大國，體現(xiàn)了周王室地位衰落，故A正確。B.“魯國到王都路途遙遠”并不是朝覲周王減少的原因，排除B。C.材料表明魯國朝拜周天子次數(shù)減少，投靠諸侯大國，可見齊國、晉國和楚國實力上升，但是無法判斷魯國成為春秋時期霸主，排除C。D.周王是天下共主，朝覲周王與是不是宗親無關，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確識記春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。10．（2023?湖北）夏商西周時期，水利工程興修較少，少有山林開發(fā)；春秋戰(zhàn)國時期，大量開發(fā)山林，擴大耕地，興修水利工程。導致這一變化的主要因素是（）A．新興地主階級的崛起 B．諸侯國勢力此消彼長 C．鐵制生產工具的使用 D．新政治經濟秩序確立【答案】C【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期鐵制農具和牛耕推廣的相關內容，準確解讀材料信息，掌握基礎知識。【解答】A.“新興地主階級的崛起”屬于生產力水平提高的影響，排除A。B.“諸侯國勢力此消彼長”屬于兼并戰(zhàn)爭的影響，排除B。C.據材料“春秋戰(zhàn)國時期，大量開發(fā)山林，擴大耕地，興修水利工程?！奔八鶎W可知，春秋戰(zhàn)國時期，鐵制生產工具的使用提高了生產力水平，有助于開墾出大量的荒地，為了適應農作物灌溉的需要，各國興修了一些水利工程，促進了農業(yè)經濟的發(fā)展，故C正確。D.春秋戰(zhàn)國時期并未建立起新的政治經濟秩序，排除D。故選：C?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確識記理解春秋戰(zhàn)國時期鐵制農具和牛耕推廣的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。11．（2023?蘇州）如表為《春秋戰(zhàn)國鐵器出土情況對比》。由此可知，當時（）鐵器出土地點鐵器數(shù)量（件）鐵農具數(shù)量（件）廣西平樂銀山嶺18191河南輝縣固圍村9358長沙衡陽61座楚墓70余17遼寧撫順蓮花堡80余68山西長治分水嶺3621A．鐵器使用區(qū)域較為廣泛 B．鐵農具制造技術成熟 C．南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達 D．鐵主要用于制造農具【答案】A【分析】本題考查鐵器的使用和推廣，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐砀窨闯觯瑥V西、河南、湖南、遼寧、山西等多地都出土了很多鐵器，這說明當時鐵器使用區(qū)域較為廣泛，故A符合題意；表格內容說明當時鐵器使用區(qū)域較為廣泛，不能說明當時鐵農具制造技術成熟、南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達、鐵主要用于制造農具，排除BCD。故選：A?！军c評】本題考查鐵器的使用和推廣，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道表格內容說明當時鐵器使用區(qū)域較為廣泛。12．（2023?丹東）戰(zhàn)國時期，使秦國國力大為增強，為其以后統(tǒng)一全國奠定基礎的事件是（）A．管仲改革 B．商鞅變法 C．孝文帝改革 D．王安石變法【答案】B【分析】本題考查商鞅變法以及影響，掌握相關基礎知識。【解答】根據所學知識可知，商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，秦國一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎，故B正確；春秋時期，齊國齊桓公任用管仲為相實行改革，發(fā)展生產，訓練軍隊，使齊國的經濟和軍事實力大為提高，從而使齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。故管仲改革與秦國無關，排除A；北魏孝文帝改革促進民族交融，增強了北魏實力，與秦國無關，排除C；王安石變法收到了一些成效，使得宋朝政府的財政收入有所增加，與秦國無關，排除D。故選：B?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記商鞅變法以及影響。13．（2023?株洲）李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛濫的水災，又便利了航運和灌溉，使成都平原成為“水旱從人，不知饑饉”的天府之國。這一工程是（）A．長城 B．大運河 C．都江堰 D．靈渠【答案】C【解析】由材料“李冰”“成都平原”等并結合所學可知，這一工程是都江堰。故選C。14．（2023?錦州）商鞅變法的內容中，能夠直接提高秦國軍隊戰(zhàn)斗力的措施是（）A．鼓勵耕織 B．獎勵軍功 C．確立縣制 D．廢除井田制【答案】B【分析】本題考查商鞅變法，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繎?zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅實行變法，獎勵軍功，按軍功大小授予官位爵位，提高了秦國將士的軍隊戰(zhàn)斗力，故B正確；戰(zhàn)國時期，商鞅變法，鼓勵耕織，促進了社會經濟的發(fā)展，排除A；戰(zhàn)國時期，商鞅變法，確立縣制，加強了中央集權，排除C；戰(zhàn)國時期，商鞅變法，廢除井田制，確定封建土地所有制，排除D。故選：B。【點評】本題考查商鞅變法，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道商鞅變法的內容中，能夠直接提高秦國軍隊戰(zhàn)斗力的措施是獎勵軍功。15．（2023?衡陽）“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音色相和，前后相隨?！边@一言論體現(xiàn)了對立雙方可互相轉化的哲學思想，它應出自下列哪一著作（）A．《韓非子》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《道德經》【答案】D【分析】本題考查老子的思想主張，掌握基礎知識?！窘獯稹緼.《韓非子》屬于法家學派的著作，排除A。B.《論語》屬于儒家學派的著作，排除B。C.《孟子》屬于儒家學派的著作，排除C。D.據材料“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音色相和，前后相隨”可知，敘述的是道家學派的辯證思想，結合所學可知，這些言論出自老子的著作《道德經》，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記老子的思想主張，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。16．（2023?福建）如圖，人物主張的共同之處是（）人物主張孔子統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益統(tǒng)墨子統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負擔，才能實現(xiàn)“民富國治”A．無為而治 B．以法治國 C．關注民生 D．尊崇儒術【答案】C【分析】本題主要考查了孔子和墨子思想主張上的共同之處，注意表格的正確識讀。【解答】根據題干表格內容“孔子主張統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益”可知，孔子強調重視人民利益，關注民生。根據題干表格內容“統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負擔，才能實現(xiàn)‘民富國治’”可知，墨子主張厲行節(jié)儉，減輕人民負擔，積極關注民生。故孔子和墨子主張的共同之處是關注民生，故C項正確；主張無為而治的是道家老子，排除A項；主張以法治國的是法家韓非，排除B項；西漢武帝時期采取董仲舒的建議“罷黜百家，尊崇儒術”，實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)，與題意不符，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記孔子和墨子思想主張上的共同之處。17．（2023?宜賓）戰(zhàn)國時期某一思想家認為，按商鞅之法組建的秦國軍隊是無禮義教化、求賞逐利的“盜兵”。這一觀點代表（）A．法家 B．墨家 C．儒家 D．道家【答案】C【分析】本題主要考查了諸子百家思想觀點，重點掌握儒家思想觀點與政治主張等知識?！窘獯稹扛鶕皯?zhàn)國時期某一思想家認為，按商鞅之法組建的秦國軍隊是無禮義教化、求賞逐利的‘盜兵’?！笨芍牧咸岬降倪@一學派主張禮儀教化，故這一觀點是儒家觀點；儒家主張以德治國，注重禮義教化，C項正確；法家主張以法治國，商鞅是法家支持者，排除A項；墨家主張兼愛、非攻，與題意不符，排除B項；道家主張順應自然，無為而治，與題意不符，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記儒家思想觀點與政治主張等知識。18．（2023?云南）中國傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的哲理。春秋時期，有一位思想家認為：“世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉化的。”這位思想家是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韓非【答案】A【分析】本題主要考查老子的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵?！窘獯稹繐鶎W可知，春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，老子主張順應自然，他認為世間的事物都有其對立面，A項正確；孔子的核心思想是“仁”，在政治上主張以德治國，與題干內容不符，排除B項；墨子主張“兼愛”“非攻”，與題干內容不符，排除C項；韓非主張以法治國，與題干內容不符，排除D項。故選：A。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記老子的相關史實。19．（2023?青島）春秋時期，面對社會動蕩不安、各種矛盾激化和沖突，孔子強調愛人，認為愛父母、愛兄長、愛君上是做人的基本準則。這反映出孔子的主張是（）A．“無為而治” B．“仁” C．“兼愛” D．“禮治”【答案】B【分析】本題主要考查百家爭鳴，重點掌握孔子的主張?！窘獯稹扛鶕牧稀翱鬃訌娬{愛人，認為愛父母、愛兄長、愛君上是做人的基本準則”及所學知識，孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范，B項正確；老子主張“無為而治”，排除A項；墨子主張“兼愛”，排除C項；荀子，主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序，排除D項。故選：B。【點評】本題主要考查百家爭鳴，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。20．（2023?海南）春秋戰(zhàn)國時期，中華民族迎來了第一次精神覺醒。有學者認為，孔子是中國歷史上較早自覺地直接地思考政治秩序和社會秩序問題的人，能夠佐證這一觀點的是（）A．無為而治 B．為政以德 C．兼愛非攻 D．以法治國【答案】B【分析】本題主要考查了孔子的思想觀點和政治主張，掌握相關基礎知識。【解答】孔子是春秋后期魯國人，孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范。面對當時社會的動蕩，孔子在政治上推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。他反對苛政，認為統(tǒng)治者只有實行德政，使人民心悅誠服，社會才會穩(wěn)定。故B符合題意；無為而治是道家的思想觀點，排除A；墨家墨子主張兼愛、非攻，排除C；法家主張以法治國，排除D。故選：B。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記孔子的思想觀點和政治主張。二、材料題（共4小題，滿分30分）21．（7分）（2023?甘孜州）閱讀材料，回答問題。材料一：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄浴墩撜Z十則》（1）材料一體現(xiàn)了孔子怎樣的品質？我們該如何學習這一品質？材料二：自2004年全球第一所孔子學院建立以來，孔子學院在世界范圍內發(fā)展迅速，成為世界認識中國的一個重要平臺。各地孔子學院紛紛開展?jié)h語教學、漢語教師培訓，以及體驗中國傳統(tǒng)文化活動，如包餃子、中醫(yī)入門、剪紙、春節(jié)、太極拳等，推動了中國與各國的友好交往和文化交流?！獡哌h《新時代孔子學院的文化傳播理念》等（2）根據材料二并結合所學知識，談談孔子學院在各國設立的積極意義?！敬鸢浮浚?）虛心好學；虛心學習他人的長處，以他人缺點為戒。（2）意義：促進各國對中國的了解；推動漢語走向世界（或提升漢語影響力）；傳播中華優(yōu)秀文化（或提升中華文化的影響，或增強中國的影響力）；推動中外文化交流（或促進文化產業(yè)發(fā)展）；促進中國和各國的友好關系（或促進世界和諧；或增進中外人民友誼）等?！痉治觥勘绢}考查孔子的相關內容，孔子學院在各國設立的積極意義，準確解讀材料信息。【解答】（1）品質：由材料“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨芍?，孔子認為，別人的言談舉止，必定有值得我學習的地方。選擇別人好的學習，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正，體現(xiàn)了孔子虛心好學的品質。如何學習：我們應該像孔子一樣，虛心學習他人的長處，以他人缺點為戒。（2）意義：由材料“孔子學院在世界范圍內發(fā)展迅速，成為世界認識中國的一個重要平臺?！笨芍鬃訉W院在各國的設立，促進各國對中國的了解；從“各地孔子學院紛紛開展?jié)h語教學、漢語教師培訓，以及體驗中國傳統(tǒng)文化活動”可知，孔子學院在各國的設立，推動漢語走向世界（或提升漢語影響力）；傳播中華優(yōu)秀文化（或提升中華文化的影響，或增強中國的影響力）；從“推動了中國與各國的友好交往和文化交流?！笨芍?，孔子學院在各國的設立，推動中外文化交流（或促進文化產業(yè)發(fā)展）；促進中國和各國的友好關系（或促進世界和諧；或增進中外人民友誼）等。故答案為：（1）虛心好學；虛心學習他人的長處，以他人缺點為戒。（2）意義：促進各國對中國的了解；推動漢語走向世界（或提升漢語影響力）；傳播中華優(yōu)秀文化（或提升中華文化的影響，或增強中國的影響力）；推動中外文化交流（或促進文化產業(yè)發(fā)展）；促進中國和各國的友好關系（或促進世界和諧；或增進中外人民友誼）等?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記孔子的相關內容，理解孔子學院在各國設立的積極意義，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。22．（8分）（2023?羅江區(qū)）閱讀材料，完成下列要求。材料一：利簋（guǐ），西周青銅器，1976年出土于陜西西安臨潼縣，收藏于中國國家博物館。簋既用作食器，也是重要的禮器。利簋通高28厘米，口徑22厘米，重7.95千克。利簋器身圓形兩耳方座，這是西周出現(xiàn)的新式樣。利簋器身、方座飾饕餮紋，方座平面四角飾蟬紋。圖1利簋及其簡介利簋腹內底部鑄有金文4行32字。原文：略。譯文：武王征伐商國，甲子日早上，歲祭，占卜，能克，傳聞各部軍隊，早上占有了朝歌。辛未那天，武王的軍隊在闌駐扎，賞賜銅給右史利（“利”是人名），用作祭祀祖先的寶器。圖2利簋上的銘文及其內容——摘編自《青銅器與金文》《商周青銅器》等材料二：二月甲子昧爽，武王朝至于商郊牧野，乃誓……誓已，諸侯兵會者車四千乘，陳師牧野……帝紂聞武王來，亦發(fā)兵七十萬人距武王。——摘自《史記?周本紀》甲子日，紂兵敗。紂走之，登鹿臺，衣其寶玉衣，赴火而死?！浴妒酚?殷本紀》（1）根據材料一并結合所學知識，簡析“利簋”的史料價值。（2）指出材料一、二相結合可以證明的歷史史實，并結合材料對這種史料運用方法作簡要說明?！敬鸢浮浚?）商周青銅器鑄有精美紋飾，記載了武王伐紂的時間，是研究武王伐紂的重要證據。（2）武王伐紂；實物史料與文獻史料相結合，可以驗證史料的真?zhèn)危未嬲??！痉治觥勘绢}考查青銅器、武王伐紂等相關史實，掌握相關的基礎知識。【解答】（1）根據材料一“武王征伐商國，甲子日早上，歲祭，占卜，能克，傳聞各部軍隊，早上占有了朝歌。辛未那天，武王的軍隊在闌駐扎，賞賜銅給右史利（‘利’是人名），用作祭祀祖先的寶器”并結合所學知識可知，“利簋”的史料價值是商周青銅器鑄有精美紋飾，記載了武王伐紂的時間，是研究武王伐紂的重要證據。（2）材料一、二相結合可以證明的歷史史實是武王伐紂，結合材料可知，這種史料運用方法即實物史料與文獻史料相結合，可以驗證史料的真?zhèn)危未嬲?。故答案為：?）商周青銅器鑄有精美紋飾，記載了武王伐紂的時間，是研究武王伐紂的重要證據。（2）武王伐紂；實物史料與文獻史料相結合，可以驗證史料的真?zhèn)?，去偽存真。【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記青銅器、武王伐紂等相關史實。23．（7分）（2023?商水縣三模）閱讀下列材料，回答問題。材料一：入選2022年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)的河南偃師二里頭都邑多網格式布局，位于洛陽盆地中東部的二里頭遺址，現(xiàn)存面積300萬平方米。1959年以來發(fā)現(xiàn)主干道路網絡、宮城、宮殿建筑群、官營作坊區(qū)、鑄銅作坊、貴族墓葬和青銅禮器群、綠松石龍等重要遺存，確認是中國青銅時代最早具有明確規(guī)劃的大型都城。材料二：新發(fā)現(xiàn)的主干道路及其兩側墻垣，揭示二里頭都城為宮城居中、顯貴拱衛(wèi)、分層規(guī)劃、分區(qū)而居、區(qū)外設墻、居葬合一的多網格式布局，這是二里頭都城布局考古中的一項重大突破。二里頭都城這樣嚴謹、清晰、規(guī)整的布局，顯示當時有明確規(guī)劃，當時社會結構層次明顯、等級有序，統(tǒng)治格局井然有序，暗示當時有成熟發(fā)達的規(guī)劃思想、統(tǒng)治制度和模式。這是二里頭進入王朝國家的最重要標志。二里頭都城這一布局，為先秦時期其他都城遺址探索布局、結構提供了參考。材料三：雖然《史記》對夏朝有記載，但夏朝一直不被史學界承認存在，原因是沒有像“殷墟遺址”證明商朝存在的考古發(fā)掘證明。二里頭遺址的發(fā)掘增強了人們對夏朝存在的信心。（1）根據材料一，概括二里頭都城遺址的特點。（2）根據材料二，說說二里頭都城遺址網格式布局這一新發(fā)現(xiàn)的歷史價值。（3）結合材料三，談談你對考古發(fā)現(xiàn)與文獻記載這兩種史料關系的認識?！敬鸢浮浚?）呈網格式分布；中國最