長度單位（課件）二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

長度單位Contents目錄教學(xué)目標(biāo)探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)鞏固加深教學(xué)目標(biāo)1.掌握長度單位厘米、米,并能運(yùn)用長度單位進(jìn)行測量。2.在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)初步觀察和總結(jié)能力。人們用1庹(tuǒ)、1拃(zhǎ)等作為測量長度的單位。很久以前，人們測量長度的單位是什么探究新知兩手之間的最大長度為“一庹”1庹（tuǒ）探究新知探究新知問題來嘍量的都是課桌的長為什么量的結(jié)果不一樣呢有5拃長。有3拃長。探究新知問題來嘍因?yàn)樗麄兊摹皰€”不一樣長。因此需要使用統(tǒng)一的長度單位。有5拃長。有3拃長。探究新知短尺厘米尺子是測量長度的工具,尺子上的“厘米”就是一個(gè)統(tǒng)一的長度單位。厘米可以用“cm”表示。探究新知1厘米這是1厘米，像這樣比畫一下1厘米的長度。量比較短的物體，可以用厘米作單位。食指寬大約1厘米便利貼寬大約1厘米探究新知哪些物體的長度大約是1厘米？探究新知量一量下面紙條的長度。再看紙條的右端對著刻度幾，就是幾厘米。把尺子的刻度0對準(zhǔn)紙條的左端。()厘米5探究新知想一想用短尺量長的物體，太麻煩了探究新知米尺米拿這把米尺試試。怎么辦？方便多了，輕松就量出來黑板的長度探究新知米尺米探究新知米尺米量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以“m”表示。探究新知問題來嘍一米究竟有多長？我伸直胳膊，長度大約是1米。我肩膀距離地面的高度大約是1米。探究新知米與厘米1米=100厘米1米1厘米在米尺上看看1米里面有多少個(gè)1厘米。探究新知線段拉緊的一段線，可以看作一條線段。黑板的邊、桌子的邊、書的邊都可以看作線段探究新知線段線段有什么特點(diǎn)線段是直的線段有兩個(gè)端點(diǎn)可以量出長度探究新知線段探究新知畫線段畫一條3厘米長的線段。探究新知畫線段先在紙上對應(yīng)刻度0和刻度3處各畫一個(gè)點(diǎn)。再沿尺子把這兩個(gè)點(diǎn)連接起來。3厘米探究新知長度單位選擇一根旗桿的高度是13厘米還是13米?13厘米差不多1拃長，旗桿不可能這么矮。我高1米多，10個(gè)我的身高加起來差不多和旗桿一樣高。旗桿應(yīng)該是13米高。一支新鉛筆都不止13厘米長，旗桿的高度應(yīng)該是13米。看一看，鉛筆長（）厘米。8cm左邊對齊0。右邊對著8厘米。選自教材第4頁做一做課堂練習(xí)做一做選自教材第5頁做一做第1題指出下面哪些是線段。線段線段課堂練習(xí)做一做把每兩個(gè)點(diǎn)用線段連接起來，一共畫出了幾條線段？你能看出是什么圖形嗎？一共畫了3條線段，是帆船。選自教材第5頁做一做第2題課堂練習(xí)做一做鞏固加深100厘米=（）米3米=（）厘米200厘米=（）米1米=（）厘米130021001米1厘米數(shù)一數(shù)，下面的圖形各是由幾條線段組成的？(

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)條643鞏固加深課堂小結(jié)厘米是較小的長度單位，測量較短的物體用厘米作單位，厘米可以用“cm”表示。量比較長的物體，通常用“米”作單位，米可以用“m”表示。課堂小結(jié)1米＝100厘米。線段的特征