爬天都峰課件語文四年級上冊

統(tǒng)編版四年級語文上冊第五單元17爬天都峰1937年生，江蘇無錫人。著有詩歌《阿布加和中國醫(yī)生》，散文詩集《遠方的禮物》《陽臺上的小客人》，故事集《眼睛會動的布娃娃》，兒歌集《從小養(yǎng)成好習慣》，詩歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》等。走進作者黃亦波黃山三大主峰之一，海拔1800多米，登山石階約長1500米，坡度在70度以上，最險處近乎90度，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏。天都峰最險處是鯽魚背，它是一道長十幾米、寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。天都峰這么險峻的天都峰，作者爬上去了沒？讓我們一起去文中瞧瞧吧！部編版

小學語文

四年級上冊這兩個“也”字，說明了他們怎樣的心理活動？忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”表面上是雙方都有懷疑，其實都是對對方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

“我”和老爺爺都從對方身上汲取了力量，更加堅定了勇攀險峰的決心?！拔摇焙屠蠣敔敾ハ喙膭?，終于爬上了天都峰頂。從他們的故事中，你汲取了什么力量呢？

示例1：我們在學習、生活中會遇到各種各樣的困難，但是只要我們有克服困難的勇氣，任何困難都能克服。示例2：我們在與同學的相處中，要互相學習，互相鼓勵，這樣我們的進步會更大。討論交流怎么想的怎么想的怎么說的想一想：從他們的對話中，你讀懂了什么？

面對困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。討論交流齊讀課題，思考：作者爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”或“上”？“爬”字更能凸顯天都峰的險峻、奇絕，反映出登山的費力、艱難。爬山前爬山中爬上峰頂后12345678910奮力攀爬的樣子我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……突出爬天都峰的艱難表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣“我們”爬到峰頂后的喜悅“我”是怎樣爬上天都峰的？從“我”的動作中，你體會到什么？............爬山時的靈活比喻爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。動作描寫

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

害怕不敢爬細讀探究，體悟情感（相同）（互相）（照相）（相片）相xiānɡxiànɡ我會認這本相(xiàng)冊是我為你挑選的生日禮物，我相(xiāng)信你一定會喜歡的。我會寫哩級鏈顫念辮猴鯽呵攀jílipānchànliànniànjìhóubiànhē文中的關(guān)鍵詞句我站在天都峰腳下抬頭望……我奮力向峰頂爬去……我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。借助關(guān)鍵詞句，說說課文是按什么順序?qū)懙哪?？爬上峰頂后爬山中爬山?/p>

課文主要講了假日里，爸爸帶“我”去爬

，“我”和一位素不相識的

相互

，一起爬上

的事。天都峰老爺爺鼓勵天都峰頂初讀課文課文主要講述了一件什么事？“我”和老爺爺為什么要互相道謝？老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。老爺爺對自己能爬上天都峰感到意外。詞語解釋【攀著】【石級】【奮力】【居然】【白發(fā)蒼蒼】用石頭砌的臺階。(抓著鐵鏈)向上爬。頭發(fā)灰白，形容人蒼老。充分鼓起勁來。表示出乎意料；竟然。試著把詞語和意思連起來！爬天都峰的過程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化呢？爬天都峰前爬天都峰時爬上天都峰后畏懼信心滿滿興奮、喜悅

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

細讀探究，體悟情感高陡、險怎么想的怎么說的怎么做的怎么說的怎么想的怎么說的怎么做的在爬天都峰之前，望著又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，心里發(fā)顫。遇見老爺爺后，“我”被老爺爺?shù)挠職饧袄蠣敔斉c“我”的談話鼓舞了，從而產(chǎn)生了力量和勇氣。寫法探究最終“我”克服了困難，勇往直前，爬上了天都峰頂。

課文抓住了“我”爬天都峰過程中的心理變化和行動來把“我”爬山的過程寫清楚的。

怎么想的

怎么說的

怎么做的

開始“我”不敢爬，最后“我”爬上去了，課文是如何把“我”爬山的過程寫清楚的？

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云