2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Ways to go to school Part B 第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WaystogotoschoolPartB第四課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WaystogotoschoolPartB第四課時(shí)。本單元主要討論學(xué)生如何上學(xué)，以及不同上學(xué)方式的特點(diǎn)。本課時(shí)主要通過(guò)閱讀理解，讓學(xué)生了解并掌握不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的交通方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高他們獲取信息和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，了解不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的交通方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用英語(yǔ)描述不同上學(xué)方式的表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家學(xué)生的上學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)分析、比較不同上學(xué)方式，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行有效閱讀，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同交通方式的好奇心。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬不同國(guó)家的學(xué)生，描述他們每天如何上學(xué)，以此練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享各自國(guó)家的上學(xué)方式，以及這些方式的優(yōu)勢(shì)和不足。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同國(guó)家學(xué)生的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)介紹各自國(guó)家的上學(xué)習(xí)慣和文化。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成角色扮演后，反思自己是否能準(zhǔn)確表達(dá)所學(xué)內(nèi)容，以及是否理解了其他國(guó)家的文化。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表達(dá)和表演，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻和圖片，展示不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的情景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的上學(xué)方式。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)，以及使用在線詞典輔助理解生詞。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考不同交通方式的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：你們通常如何上學(xué)？在中國(guó)，有哪些常見(jiàn)的上學(xué)方式？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文PartB的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的詳細(xì)信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文PartB的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查對(duì)文章內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“bus,subway,bicycle,walk”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自國(guó)家常見(jiàn)的上學(xué)方式，并比較不同方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生模擬不同國(guó)家的學(xué)生，用英語(yǔ)介紹他們每天如何上學(xué)，以及這種方式對(duì)他們生活的影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)上學(xué)方式調(diào)查：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們的上學(xué)方式，并分析調(diào)查結(jié)果。

-分享調(diào)查結(jié)果：學(xué)生分享調(diào)查結(jié)果，討論哪些上學(xué)方式更環(huán)保、更健康。

5.語(yǔ)言運(yùn)用（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家，模擬那個(gè)國(guó)家學(xué)生的一天上學(xué)經(jīng)歷，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-觀摩與反饋：其他學(xué)生觀摩每組的表現(xiàn)，并給出反饋和建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解不同國(guó)家上學(xué)方式的重要性，以及跨文化交際的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高跨文化交際能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹自己的上學(xué)方式，并對(duì)比其他國(guó)家學(xué)生的上學(xué)方式，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)形式，如閱讀、聽(tīng)力、討論和角色扮演，幫助學(xué)生全面掌握課程內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們對(duì)不同的上學(xué)方式表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開(kāi)口，可能是因?yàn)閷?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。我計(jì)劃在下節(jié)課增加一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分，不必害怕。

另外，我也注意到在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解不夠深入。我打算在未來(lái)的課程中，加入更多針對(duì)性的聽(tīng)力練習(xí)，比如聽(tīng)后復(fù)述、聽(tīng)后提問(wèn)等，來(lái)提高他們的聽(tīng)力理解能力。

此外，作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生們?cè)趯?xiě)作方面還有提升空間。我計(jì)劃提供一些寫(xiě)作框架和句型，幫助他們更好地組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件制作：設(shè)計(jì)包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等元素的課件，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-案例收集：搜集不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的實(shí)際案例，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的交通方式。

-視頻資源：整合與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-文章匯編：整理與單元主題相關(guān)的英文文章，拓展學(xué)生的閱讀視野，提高他們的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在課外時(shí)間繼續(xù)討論課文內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問(wèn)。

-在線作業(yè)提交：利用在線平臺(tái)布置和收集作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)提交，教師及時(shí)批改和反饋。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：在必要時(shí)，利用在線直播或錄播的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生即使在無(wú)法到校的情況下也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和高速性，保障在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

-設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保教學(xué)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)故障。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，使他們能夠熟練掌握各種教學(xué)軟件和在線平臺(tái)的使用，提高教學(xué)效率。

-學(xué)生指導(dǎo)：為學(xué)生提供技術(shù)使用指導(dǎo)，確保他們能夠有效地利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)整合多媒體資源和在線平臺(tái)，我希望能夠創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升他們的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)描述不同的上學(xué)方式，并且對(duì)課文中的生詞和短語(yǔ)掌握得很好。在聽(tīng)力訓(xùn)練方面，學(xué)生們也能夠理解并回答問(wèn)題，但是在細(xì)節(jié)理解上還有待提高。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的參與度，能夠積極地用英語(yǔ)交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作方面，學(xué)生們能夠按照要求完成作業(yè)，但文章的結(jié)構(gòu)和用詞還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

我也注意到，一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信，或者擔(dān)心犯錯(cuò)。此外，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用情況也給了我一些反饋，有些學(xué)生可能因?yàn)椴皇煜げ僮骰蛘呒依锞W(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，比如通過(guò)小組合作的方式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)先討論，再在全班面前分享。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)課堂是一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

-為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我會(huì)在課堂上增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，包括聽(tīng)后復(fù)述和角色扮演活動(dòng)。我還會(huì)為學(xué)生提供更多的聽(tīng)力材料，讓他們?cè)谡n后也能進(jìn)行自主練習(xí)。

-在寫(xiě)作方面，我會(huì)提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋。我會(huì)設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作指導(dǎo)課，教學(xué)生如何構(gòu)建文章框架，如何使用連接詞，以及如何選擇合適的詞匯。同時(shí)，我會(huì)定期批改學(xué)生的作文，并提供詳細(xì)的反饋，幫助他們改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

-對(duì)于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，我會(huì)提供更多的操作指導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能熟練使用。如果有可能，我還會(huì)與學(xué)校信息技術(shù)部門(mén)合作，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保學(xué)生們能夠順暢地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更加互動(dòng)和有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如，可以讓學(xué)生們自己制作關(guān)于不同上學(xué)方式的視頻或者海報(bào)，然后在課堂上展示給大家。

-我還會(huì)考慮定期組織一些小測(cè)驗(yàn)或比賽，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，我為大家布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制定個(gè)人上學(xué)方式計(jì)劃。我希望每位同學(xué)能夠根據(jù)我們課堂上討論的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)上學(xué)方式計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不需要過(guò)于復(fù)雜，但應(yīng)該包括你選擇的上學(xué)方式、選擇的原因以及這種方式對(duì)你生活的影響。你還需要記錄下一周的執(zhí)行情況，看看這個(gè)計(jì)劃是否有效，是否有需要改進(jìn)的地方。

第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫(xiě)一篇關(guān)于不同國(guó)家上學(xué)方式的短文。在這篇文章中，我希望你能夠分享一下你對(duì)我們討論過(guò)的不同國(guó)家上學(xué)方式的理解，包括你對(duì)這些方式的看法，以及如果你有機(jī)會(huì)，你愿意嘗試哪一種方式上學(xué)，并解釋你的選擇。

2.反饋方式

我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋。我不僅會(huì)指出作業(yè)中的亮點(diǎn)，也會(huì)提出改進(jìn)的建議。在下一堂課上，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓其他同學(xué)也能夠從