（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第二課 我的自律宣言教學(xué)思路 人民版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第二課我的自律宣言教學(xué)思路人民版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我的自律宣言》一課，引導(dǎo)學(xué)生理解自律的含義，培養(yǎng)自律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我約束，樹立正確的價(jià)值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第一單元第一課《中學(xué)序曲》相銜接，幫助學(xué)生鞏固對(duì)中學(xué)生活的初步認(rèn)識(shí)，結(jié)合教材第二課第二節(jié)的《我的自律宣言》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自律在中學(xué)階段的重要性，以及如何在實(shí)際生活中踐行自律。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，通過學(xué)習(xí)自律的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)遵守規(guī)則的自覺性。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，使其能夠運(yùn)用自律原則解決生活中的實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)其形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我的自律宣言”，主要包括以下幾個(gè)方面：

-自律的含義與重要性：讓學(xué)生理解自律不僅僅是遵守規(guī)則，更是一種內(nèi)在的自我約束和自我管理能力。

-自律與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極作用。

-自律的實(shí)際應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將自律原則應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活等方面，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解自律的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識(shí)到自律在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，學(xué)會(huì)制定和踐行自律宣言。

-難點(diǎn)：如何將自律原則具體應(yīng)用到實(shí)際生活中，克服自身的惰性和誘惑，堅(jiān)持自律行為。

教學(xué)內(nèi)容與教材第一單元第二課第二節(jié)《我的自律宣言》緊密相關(guān)，通過分析教材中的案例和討論，使學(xué)生能夠深刻理解自律的重要性，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中進(jìn)行自我約束和自我管理。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)也在于如何讓學(xué)生將自律意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、白板

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：教材電子版、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻案例

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于中學(xué)生自律的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自律在日常生活中的重要性。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們認(rèn)為自律對(duì)于中學(xué)生有什么意義？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“我的自律宣言”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解自律的定義和內(nèi)涵，然后通過教材中的案例，讓學(xué)生理解自律與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“我的自律宣言”部分，讓學(xué)生嘗試自己制定一個(gè)簡(jiǎn)單的自律計(jì)劃。在此過程中，教師會(huì)給出一些指導(dǎo)性問題，如“你的自律計(jì)劃主要針對(duì)哪些方面？”“你打算如何踐行你的自律計(jì)劃？”等，幫助學(xué)生深入思考。

在學(xué)生分享自己的自律計(jì)劃后，教師會(huì)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)自律計(jì)劃的關(guān)鍵要素，如明確目標(biāo)、可執(zhí)行性、持續(xù)性和自我反饋等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組根據(jù)教材中的案例和自己的實(shí)際情況，共同制定一個(gè)更加詳細(xì)的自律計(jì)劃。在討論過程中，教師會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。討論結(jié)束后，每組派代表分享他們的自律計(jì)劃，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生分成不同的小組，每組扮演一個(gè)自律的場(chǎng)景，如“如何在課堂上自律學(xué)習(xí)”“如何在家庭生活中自律”等。通過角色扮演，學(xué)生能夠更深入地體驗(yàn)自律的含義和踐行自律的挑戰(zhàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐自己的自律計(jì)劃。教師提出：“從今天開始，你打算如何踐行你的自律宣言？你認(rèn)為自己能夠做到嗎？如果遇到困難，你打算如何克服？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自律，成為更好的自己。

最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的自律計(jì)劃，記錄一周內(nèi)的自律實(shí)踐情況，并在下節(jié)課分享自己的實(shí)踐體驗(yàn)和感悟。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解自律的含義和重要性，并能夠嘗試制定自己的自律計(jì)劃。但觀察到部分學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，對(duì)于如何將自律計(jì)劃具體落實(shí)存在一定的困惑，對(duì)于自律的持續(xù)性認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在自律實(shí)踐中的困惑，我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加更多實(shí)際案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷的自我監(jiān)督和調(diào)整。同時(shí)，將增加學(xué)生之間的交流分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)如何在不同的生活場(chǎng)景中踐行自律。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的自律實(shí)踐日志，定期進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高自律的自覺性和效果。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到了學(xué)生們?cè)诶斫庾月筛拍詈椭贫ㄗ月捎?jì)劃方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠結(jié)合教材中的案例和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的自律目標(biāo)和計(jì)劃。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們也展現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。不過，我也注意到一些問題，比如有些學(xué)生在制定自律計(jì)劃時(shí)，目標(biāo)過于理想化，缺乏實(shí)際可行性；另外，對(duì)于自律的長(zhǎng)期堅(jiān)持和自我監(jiān)督，學(xué)生們似乎還沒有完全掌握方法。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了讓學(xué)生們更好地理解和實(shí)踐自律，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

課堂上，我會(huì)更多地引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生們了解到自律不僅僅是理論上的概念，更是生活中的實(shí)際行動(dòng)。我會(huì)邀請(qǐng)一些自律做得比較好的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得，以此來激勵(lì)其他學(xué)生。

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合自身實(shí)際情況來制定自律計(jì)劃，而不是簡(jiǎn)單地照搬教材中的案例。我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，并且制定出切實(shí)可行的步驟來逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

角色扮演活動(dòng)是一個(gè)很好的互動(dòng)體驗(yàn)，但我認(rèn)為可以進(jìn)一步豐富這個(gè)環(huán)節(jié)。我可以設(shè)計(jì)一些特定的情境，讓學(xué)生們?cè)诎缪葜杏龅揭恍┨魬?zhàn)，從而學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難和誘惑時(shí)堅(jiān)持自律。

此外，我會(huì)布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生們記錄一周內(nèi)自己在自律方面的表現(xiàn)，以及遇到的困難和解決方案。這樣不僅能夠幫助他們自