《表內(nèi)乘法（二）-8的乘法口訣》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《表內(nèi)乘法（二）——8的乘法口訣》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《表內(nèi)乘法（二）——8的乘法口訣》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法（一）的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)8的乘法口訣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能運用乘法口訣解決生活中的實際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.數(shù)感：通過8的乘法口訣的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識和理解。

2.應(yīng)用意識：培養(yǎng)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于解決實際問題的能力。

3.邏輯思維：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、歸納和推理，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。

4.合作交流：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生表達、傾聽、協(xié)作的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)8的乘法口訣，包括8乘以1至9的結(jié)果，以及如何運用這些口訣進行簡單的乘法運算。

-學(xué)習(xí)8的乘法口訣，如8×1=8，8×2=16，直至8×9=72。

-通過直觀的圖表、實物或動作，幫助學(xué)生理解和記憶8的乘法口訣。

-練習(xí)運用8的乘法口訣解決實際問題，如計算價格、數(shù)量等。

2.重點難點：

-重點：

-掌握8的乘法口訣，能夠準(zhǔn)確快速地背誦和運用。

-理解乘法口訣的意義，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情境中。

-難點：

-學(xué)生可能會對8的乘法口訣中的較大數(shù)（如8×7和8×9）感到困惑。

-將抽象的乘法口訣與具體的生活情境相結(jié)合，形成直觀的理解。

-部分學(xué)生可能會在轉(zhuǎn)換乘法口訣為具體數(shù)值時出現(xiàn)錯誤，需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法規(guī)則。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，如購物、分配物品等，讓學(xué)生在實際操作中運用乘法口訣。

-小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法口訣的規(guī)律。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示乘法口訣和例題，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-實物演示：通過實物模型或教具，直觀展示乘法口訣的形成過程。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個簡單的故事情境引入本節(jié)課的主題，例如：“小明去果園摘蘋果，每棵樹上都摘了8個蘋果，一共摘了幾棵樹呢？我們需要用到什么數(shù)學(xué)知識來幫助小明呢？”通過這樣的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出8的乘法口訣的學(xué)習(xí)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示8的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。接著，教師逐一解釋每個乘法口訣的含義，并通過實物或動作演示，幫助學(xué)生理解和記憶。在學(xué)生理解了每個乘法口訣后，教師可以設(shè)計一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試自己計算，并及時給予反饋。

-展示8的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察每列的結(jié)果。

-解釋每個乘法口訣，如8×1=8表示1個8，8×2=16表示2個8相加等。

-利用蘋果、小棒等實物，進行直觀演示，幫助學(xué)生理解乘法口訣。

-設(shè)計練習(xí)題，如“8×3是多少？”“8×7等于多少？”讓學(xué)生口頭回答，教師記錄答案。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進行乘法口訣的游戲活動。教師可以設(shè)計“口訣接龍”、“乘法接力”等游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固8的乘法口訣。同時，教師鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決游戲中遇到的問題。

-分組進行“口訣接龍”游戲，每個學(xué)生說出一個乘法口訣，下一位學(xué)生接著說下一個。

-設(shè)計“乘法接力”活動，學(xué)生按順序快速說出乘法口訣，看哪個小組速度最快。

-教師觀察學(xué)生的互動過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的8的乘法口訣解決。例如，計算8個面包的總價格，或計算8個人分蘋果每個人能分到多少個。通過這樣的實踐應(yīng)用，鞏固學(xué)生對乘法口訣的理解和運用。

-提出實際問題，如“8個面包，每個3元，一共多少錢？”

-讓學(xué)生獨立或小組合作解決實際問題，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分享解決方案，教師總結(jié)和評價。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了8的乘法口訣。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對乘法口訣的理解和記憶有了明顯提高，但在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對轉(zhuǎn)換乘法口訣為具體數(shù)值仍存在困難。接下來，我會在教學(xué)中更加注重讓學(xué)生在實際情境中運用乘法口訣，以增強他們的應(yīng)用能力。同時，針對學(xué)生的個體差異，我會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：為了更好地輔助《表內(nèi)乘法（二）——8的乘法口訣》這一課的教學(xué)，我建立了邏輯推理教學(xué)資源庫。該資源庫包括：

-課件：設(shè)計了一系列互動性強、信息清晰的PPT課件，用于課堂講解和引導(dǎo)。

-案例庫：收集了多個與8的乘法口訣相關(guān)的實際案例，用于情境教學(xué)和實踐應(yīng)用。

-視頻資源：精選了一些教學(xué)視頻，通過視覺化的方式幫助學(xué)生更好地理解乘法口訣。

-文章和練習(xí)冊：提供了一些拓展閱讀材料和練習(xí)題，以幫助學(xué)生深化理解和鞏固知識點。

在線學(xué)習(xí)平臺：本課程利用在線學(xué)習(xí)平臺進行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動，具體包括：

-課堂直播：通過直播的方式進行遠(yuǎn)程授課，保證教學(xué)內(nèi)容的實時傳遞。

-互動討論區(qū)：學(xué)生在平臺上可以進行提問和討論，教師及時回復(fù)，增強學(xué)習(xí)互動性。

-測試與反饋：平臺提供在線測試，學(xué)生可以隨時進行自我檢測，系統(tǒng)自動反饋結(jié)果，幫助學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：為確保教學(xué)活動的順利進行，以下技術(shù)支持措施被采納：

-設(shè)備保障：教室配備有高清晰度的投影儀和穩(wěn)定的計算機設(shè)備，保證教學(xué)資源的展示。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：學(xué)校提供高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線教學(xué)的流暢性。

-安全防護：采用先進的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，保障教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)安全和學(xué)生隱私。

-技術(shù)培訓(xùn)：對教師進行定期的技術(shù)培訓(xùn)，確保他們能夠熟練使用教學(xué)設(shè)備和軟件，同時提供必要的技術(shù)支持服務(wù)，解決教師在教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。八、九結(jié)語九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-練習(xí)題：完成課后練習(xí)中的8的乘法口訣相關(guān)題目，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題。

-實踐作業(yè)：在家中找一些日常物品，如蘋果、玩具等，用8的乘法口訣計算總數(shù)，并記錄下來。

-創(chuàng)作作業(yè)：創(chuàng)作一首關(guān)于8的乘法口訣的兒歌或順口溜，要求內(nèi)容準(zhǔn)確，朗朗上口。

2.反饋方式：

-練習(xí)題：教師將批改學(xué)生的練習(xí)題，針對錯誤進行講解，幫助學(xué)生理解和糾正。

-實踐作業(yè)：在課堂上，教師邀請學(xué)生分享他們在家中的實踐體驗，討論乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用。

-創(chuàng)作作業(yè)：教師挑選一些優(yōu)秀的兒歌或順口溜在課堂上進行展示，鼓勵學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時給予創(chuàng)作者肯定和表揚。

3.作業(yè)講解與總結(jié)：

-在批改練習(xí)題后，教師會針對普遍存在的問題進行集中講解，確保學(xué)生掌握正確的乘法口訣運用方法。

-對于實踐作業(yè)，教師會總結(jié)學(xué)生在實際操作中的亮點和不足，提出改進建議，并強調(diào)乘法口訣在日常生活中的重要性。

-對于創(chuàng)作作業(yè)，教師會引導(dǎo)學(xué)生相互評價，討論如何創(chuàng)作出有趣且富有