15女?huà)z補(bǔ)天 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

15女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《15女?huà)z補(bǔ)天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的《15女?huà)z補(bǔ)天》一文。本文講述了我國(guó)古代神話傳說(shuō)中女?huà)z補(bǔ)天的故事，通過(guò)講述女?huà)z不畏艱難，勇救蒼生的壯舉，展現(xiàn)了她的英勇與智慧。文章語(yǔ)言優(yōu)美，寓意深刻，富有教育意義。我們將通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《15女?huà)z補(bǔ)天》的故事內(nèi)容，掌握故事的主要人物和事件。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行邏輯推理的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受神話傳說(shuō)的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和探索欲望。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人對(duì)故事的理解和感悟，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-故事情節(jié)的梳理：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠詳細(xì)復(fù)述《15女?huà)z補(bǔ)天》的故事情節(jié)，理解女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程和她的英勇行為。

-例如，教師可以通過(guò)提問(wèn)“女?huà)z是如何發(fā)現(xiàn)天漏的？”和“她采取了哪些方法來(lái)補(bǔ)天？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回顧和掌握故事的核心內(nèi)容。

-人物形象的感悟：重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)文本理解女?huà)z的形象，感受她的智慧和勇敢。

-例如，教師可以讓學(xué)生分析女?huà)z的性格特點(diǎn)，如她的堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)等品質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中分享自己的感悟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-神話傳說(shuō)的理解：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解神話傳說(shuō)中的抽象概念和象征意義。

-例如，教師可以借助圖片、視頻等多媒體材料，將神話中的場(chǎng)景和物品具象化，幫助學(xué)生更好地理解故事的背景和寓意。

-語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。

-例如，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)，如讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，或者寫(xiě)一段關(guān)于女?huà)z的短文，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-文學(xué)修辭的識(shí)別：難點(diǎn)在于學(xué)生可能不熟悉神話傳說(shuō)中的文學(xué)修辭手法，如比喻、夸張等。

-例如，教師可以通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生識(shí)別并理解文本中的修辭手法，如將女?huà)z補(bǔ)天的場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事件進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受修辭的魅力和作用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與《15女?huà)z補(bǔ)天》相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、神話故事插圖和背景音樂(lè)，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和氛圍。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與女?huà)z補(bǔ)天故事相關(guān)的延伸閱讀材料，包括其他神話傳說(shuō)和傳統(tǒng)文化介紹，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如在線問(wèn)答系統(tǒng)，以及成語(yǔ)典故數(shù)據(jù)庫(kù)，輔助學(xué)生對(duì)故事中的成語(yǔ)和詞匯進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與《15女?huà)z補(bǔ)天》相關(guān)的神話故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事背景。

-提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)女?huà)z補(bǔ)天的故事嗎？這個(gè)故事講述了什么？”以此引出本節(jié)課的主題《15女?huà)z補(bǔ)天》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：全班學(xué)生共同朗讀《15女?huà)z補(bǔ)天》，教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)文本的理解，如“女?huà)z為什么要補(bǔ)天？”“她補(bǔ)天用了哪些材料？”等。

-故事復(fù)述：請(qǐng)幾位學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述故事，以檢驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)的掌握。

-人物分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析女?huà)z的形象，討論她的品質(zhì)，如勇敢、智慧、無(wú)私等。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對(duì)文中出現(xiàn)的生字詞，如“熔巖”、“五彩石”等，進(jìn)行講解和記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論女?huà)z補(bǔ)天的故事對(duì)他們有什么啟示，如何將女?huà)z的精神應(yīng)用到日常生活中。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演女?huà)z和其他角色，進(jìn)行故事情景再現(xiàn)，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)意寫(xiě)作：要求學(xué)生以《假如我是女?huà)z》為題，寫(xiě)一篇短文，想象自己擁有女?huà)z的力量，會(huì)做些什么。

-分享展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品在全班面前分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)女?huà)z補(bǔ)天故事中的勇敢和智慧，以及故事對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。

-學(xué)生反思：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何在生活中實(shí)踐女?huà)z的精神。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制《15女?huà)z補(bǔ)天》的故事連環(huán)畫(huà)，并附上文字說(shuō)明，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化興趣和責(zé)任感。

-學(xué)生整理桌面，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂結(jié)束。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)《15女?huà)z補(bǔ)天》的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)趶?fù)述故事和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為積極。我注意到，通過(guò)互動(dòng)討論，學(xué)生們能夠更好地理解女?huà)z的形象和故事背后的寓意。但在詞匯學(xué)習(xí)部分，一些學(xué)生對(duì)生字詞的記憶仍有困難，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，布置的創(chuàng)意寫(xiě)作作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在組織語(yǔ)言表達(dá)方面還需提高。我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中更加注重個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和吸收課程內(nèi)容。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集與《15女?huà)z補(bǔ)天》相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或紀(jì)錄片片段，通過(guò)視覺(jué)影像幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和背景。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列神話傳說(shuō)中的插圖，包括女?huà)z補(bǔ)天的場(chǎng)景、五彩石、熔巖等，用于板書(shū)展示和討論。

-音頻資源：選擇適合的背景音樂(lè)，營(yíng)造課堂氛圍，同時(shí)可以使用音頻播放故事原文，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受語(yǔ)言的美。

2.閱讀材料

-延伸閱讀：提供與《15女?huà)z補(bǔ)天》相關(guān)的神話故事和傳說(shuō)，以及關(guān)于中國(guó)古代神話的背景資料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-成語(yǔ)學(xué)習(xí)：整理與文本相關(guān)的成語(yǔ)，如“補(bǔ)天浴火”、“煉石補(bǔ)天”等，配以例句和解釋，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的用法和含義。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線漢語(yǔ)詞典，讓學(xué)生在遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)時(shí)，能夠即時(shí)查詢，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)文本內(nèi)容的理解和記憶。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線問(wèn)答系統(tǒng)，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行互動(dòng)討論，分享學(xué)習(xí)心得。

4.輔助教學(xué)工具

-白板軟件：利用電子白板軟件，教師可以實(shí)時(shí)展示故事情節(jié)圖、人物關(guān)系圖等，幫助學(xué)生直觀地理解故事結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系。

-投影設(shè)備：使用投影儀將多媒體資源展示給學(xué)生，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂活動(dòng)材料

-小組討論指南：準(zhǔn)備小組討論的指導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考女?huà)z補(bǔ)天的意義和啟示。

-角色扮演道具：為角