《講究禮儀》（教學(xué)實錄）皖教版五年級上冊綜合實踐活動

《講究禮儀》（教學(xué)實錄）皖教版五年級上冊綜合實踐活動一、課程基本信息

1.課程名稱：《講究禮儀》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自皖教版五年級上冊綜合實踐活動教材，主要內(nèi)容包括：禮儀的定義、生活中的禮儀、學(xué)校中的禮儀、家庭中的禮儀以及如何做一個講禮儀的人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解禮儀的重要性，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解并認(rèn)識禮儀的基本概念，提高對文明禮儀的認(rèn)識水平。

2.能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中實踐基本的禮儀規(guī)范，增強自律意識。

3.培養(yǎng)觀察和分析生活中禮儀缺失的能力，學(xué)會用禮儀改善人際關(guān)系。

4.增強文化自信，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)禮儀文化。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“講究禮儀”，主要包括以下幾個部分：

-禮儀的定義及其重要性

-生活中的禮儀行為規(guī)范

-學(xué)校中的禮儀行為規(guī)范

-家庭中的禮儀行為規(guī)范

-如何培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣

2.重點難點：

-重點：讓學(xué)生理解禮儀的基本概念，掌握在不同場合的禮儀行為規(guī)范，并能夠?qū)⑦@些規(guī)范應(yīng)用到實際生活中。

-理解禮儀的概念及其在生活中的重要性。

-學(xué)習(xí)并實踐生活中的禮儀行為，如問候、排隊、餐桌禮儀等。

-學(xué)習(xí)并實踐學(xué)校和家庭中的禮儀行為，如尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、孝順父母等。

-難點：引導(dǎo)學(xué)生自我觀察和反思，識別并改正自身在禮儀方面的不足，以及如何將禮儀內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。

-如何讓學(xué)生意識到自身在禮儀方面的不足，并愿意主動改進。

-如何在日常生活中堅持良好的禮儀行為，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

-如何在家庭和學(xué)校中營造一個注重禮儀的氛圍，以促進學(xué)生的禮儀行為養(yǎng)成。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，使學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)禮儀知識。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的禮儀行為；開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的禮儀經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示禮儀規(guī)范的相關(guān)圖片和視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助理解抽象的禮儀概念。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一段發(fā)生在校園里的禮儀小故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對禮儀重要性的思考。故事結(jié)束后，教師提問：“故事中哪些行為體現(xiàn)了禮儀？為什么這些行為很重要？”學(xué)生通過思考回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“講究禮儀”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過多媒體課件，展示禮儀的定義、重要性以及不同場合的禮儀規(guī)范。首先，介紹禮儀的基本概念，讓學(xué)生理解禮儀是尊重他人、展現(xiàn)自身素養(yǎng)的表現(xiàn)。接著，通過案例分析和討論，讓學(xué)生探索在不同場合（如家庭、學(xué)校、公共場所）應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐這些禮儀規(guī)范。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：分組進行角色扮演活動。每組選擇一個生活場景，如家庭聚會、學(xué)校課堂、商場購物等，并分配角色。學(xué)生需要根據(jù)場景和角色，展示相應(yīng)的禮儀行為。活動結(jié)束后，其他組的學(xué)生對表演進行評價，指出其中的禮儀優(yōu)點和需要改進的地方。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)禮儀的重要性和實踐方法。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在接下來的一個星期內(nèi)，記錄自己在家庭、學(xué)校、公共場所中的禮儀行為，以及他人對自己的禮儀評價。在下節(jié)課上，學(xué)生分享自己的實踐經(jīng)歷和感受，教師對學(xué)生的實踐成果進行點評和總結(jié)，強調(diào)禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和重要性。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動參與和互動。通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從理論到實踐，逐步理解和掌握禮儀知識，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對禮儀的認(rèn)識有了明顯提升，尤其是通過角色扮演活動，他們能更直觀地理解在不同場合如何表現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)亩Y儀。但也有不足之處，比如在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，或者是討論題目設(shè)置得不夠貼近學(xué)生的實際生活。接下來，我會調(diào)整教學(xué)方法，嘗試引入更多學(xué)生感興趣的生活案例，鼓勵他們主動參與討論。同時，我還會加強課堂管理，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，讓課堂氛圍更加活躍。此外，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課后實踐情況，通過家校合作，共同促進學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了“講究禮儀”，通過案例分析、角色扮演和討論，大家展現(xiàn)出了對禮儀的深刻理解和積極參與的態(tài)度。我非常高興看到你們能夠在課堂上將禮儀知識應(yīng)用到實際情境中。記住，禮儀不僅僅是表面的行為，更是一種內(nèi)心的修養(yǎng)和對他人的尊重。在今后的日子里，無論在學(xué)校、家庭還是社會，都希望你們能夠堅持今天所學(xué)，讓禮儀成為你們生活的一部分。我相信，通過大家的共同努力，我們能夠營造一個更加和諧、文明的環(huán)境。加油，孩子們，期待看到更好的你們！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的禮儀知識應(yīng)用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人禮儀實踐計劃：每位學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況，制定一個包含至少三項禮儀實踐的每周計劃。計劃中應(yīng)明確指出每天要實踐的禮儀行為，如在家主動問候長輩、在學(xué)校遵守排隊紀(jì)律、在公共場所保持安靜等。

-記錄一周禮儀實踐情況：學(xué)生需要記錄自己在一周內(nèi)實踐禮儀的情況，包括成功實踐的經(jīng)歷和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-撰寫一篇關(guān)于禮儀實踐的短文：學(xué)生需要結(jié)合自己的實踐體驗，撰寫一篇短文，分享自己對禮儀的理解、在實踐過程中的心得體會以及對他人禮儀行為的觀察和思考。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對他們的實踐計劃和記錄情況給予具體、細(xì)致的反饋。在批改過程中，我會重點關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的禮儀知識應(yīng)用到實際生活中，以及他們在實踐過程中遇到的困難和解決問題的能力。

-課堂分享：在下一堂課上，我會邀請幾位學(xué)生分享他們的作業(yè)成果。通過分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，了解不同的禮儀實踐方法和體驗。同時，我也會選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以此激勵所有學(xué)生更加積極地投入到禮儀實踐中。

-鼓勵互相學(xué)習(xí)：在課堂分享后，我會鼓勵學(xué)生之間互相交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)驗