中學聯(lián)盟浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學人教版七年級歷史與社會上冊教學實錄《1-1 在社區(qū)中生活》

[中學聯(lián)盟]浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學人教版七年級歷史與社會上冊教學實錄《1-1在社區(qū)中生活》一、教學背景

授課內(nèi)容：《1-1在社區(qū)中生活》

授課年級：七年級

教材版本：人教版歷史與社會上冊

本節(jié)課旨在讓學生了解社區(qū)的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能，認識到社區(qū)在個人生活中的重要性，并培養(yǎng)學生積極參與社區(qū)活動的意識。通過分析教材中的案例，引導學生理解社區(qū)對個人生活的影響，提高學生的社會實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的人文底蘊，通過探究社區(qū)歷史、文化，理解社區(qū)多元文化的融合與傳承。

2.發(fā)展學生的社會理解能力，引導學生認識社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)，理解社區(qū)成員間的相互關(guān)系。

3.增強學生的責任擔當意識，激發(fā)學生積極參與社區(qū)建設，為社區(qū)發(fā)展貢獻自己的力量。

4.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學生在社區(qū)活動中提出創(chuàng)新性建議，提升社區(qū)活動質(zhì)量。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解社區(qū)的定義與功能：讓學生明確社區(qū)是由一定地域內(nèi)的居民及其社會關(guān)系組成的共同體，它具有提供公共服務、維護社會秩序、促進居民互動等功能。例如，通過分析教材中的案例，講解社區(qū)如何組織節(jié)日活動，加強鄰里關(guān)系，提升學生對社區(qū)功能的認識。

-認識社區(qū)中的角色與責任：使學生了解社區(qū)中不同角色的職責，如社區(qū)工作者、志愿者等，以及居民應承擔的責任。通過角色扮演活動，讓學生親身體驗社區(qū)成員的責任與義務。

2.教學難點

-理解社區(qū)的多元性與包容性：學生可能會對社區(qū)中不同文化、習俗的融合感到困惑。例如，教材中提到的不同文化節(jié)日，教師需要通過多媒體展示不同文化的慶祝方式，幫助學生理解社區(qū)的多元性與包容性。

-掌握社區(qū)參與的方法與途徑：學生可能不知道如何參與社區(qū)活動，或?qū)⑴c的方式感到迷茫。教師可以通過實際案例，如社區(qū)環(huán)?；顒樱敿毥忉寘⑴c社區(qū)活動的步驟和方法，以及如何提出建設性建議，幫助學生突破這一難點。

-分析社區(qū)問題的能力：學生可能缺乏分析社區(qū)問題的能力，如教材中提到的社區(qū)環(huán)境問題。教師應引導學生通過實地考察、小組討論等方式，學習如何識別和分析社區(qū)問題，并提出解決方案。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、社區(qū)活動音頻等，用于導入課程，展示社區(qū)生活的實例，輔助學生理解和感受社區(qū)氛圍。

2.閱讀材料：精選社區(qū)相關(guān)文章或案例，加深學生對社區(qū)結(jié)構(gòu)、功能及參與方式的認識。

3.在線工具：利用在線社區(qū)模擬平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬社區(qū)參與活動，增強實踐操作能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段社區(qū)活動的視頻，引導學生關(guān)注社區(qū)生活的多樣性和趣味性。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了什么？社區(qū)對你們的生活有哪些影響？”通過這些問題激發(fā)學生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示社區(qū)的定義、結(jié)構(gòu)和功能，讓學生對社區(qū)有一個基本的認識。接著，教師通過案例分析，講解社區(qū)中的不同角色和責任，以及如何參與社區(qū)活動。在講解過程中，教師會穿插提問和小組討論，確保學生能夠理解并吸收所學內(nèi)容。例如，教師可以提出：“社區(qū)志愿者在社區(qū)中扮演了什么角色？他們是如何為社區(qū)做出貢獻的？”小組討論后，每個小組分享他們的看法。

隨后，教師引導學生進行小組活動，每組根據(jù)教材中的案例設計一個社區(qū)活動海報。海報內(nèi)容包括活動名稱、活動目的、活動時間地點、參與人員等。小組成員分工合作，設計出吸引人的海報來宣傳他們的社區(qū)活動。在此過程中，教師會巡回指導，幫助學生解決設計過程中的問題。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。其他小組成員作為觀眾，對展示的海報提出問題和建議。通過這種互動方式，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，同時鍛煉他們的表達和溝通能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組的代表總結(jié)他們在本節(jié)課中學到的內(nèi)容，并分享他們對社區(qū)生活的認識。教師總結(jié)學生的發(fā)言，強調(diào)社區(qū)參與的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。最后，教師布置作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何改善社區(qū)環(huán)境的短文。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對社區(qū)的概念有了更深刻的理解，但在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作還有一定的困難。我會考慮在未來的課程中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學生模擬社區(qū)活動組織者，這樣他們可以更直觀地體驗到社區(qū)活動的策劃和實施過程。

另外，我也注意到在小組討論時，一些內(nèi)向的學生參與度不高。下次我會特別關(guān)注這些學生，通過提問和鼓勵，讓他們更多地參與到課堂討論中來。同時，我打算設計一些更簡單的任務，讓每個學生都能參與到社區(qū)活動的策劃中，從而增強他們的自信心和參與感。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的《在社區(qū)中生活》這一課的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請每位同學撰寫一篇關(guān)于“我眼中的社區(qū)”的短文，內(nèi)容包括社區(qū)的定義、功能，以及你在社區(qū)中的所見所聞，尤其是社區(qū)成員如何互動，社區(qū)活動如何影響你的生活。字數(shù)在300-500字之間。

2.設計一個你認為可以改善社區(qū)環(huán)境的活動方案，包括活動名稱、目的、參與人員、活動流程等。要求方案具有可行性和創(chuàng)新性。

3.收集并整理社區(qū)中的資源，如社區(qū)組織、公共服務設施、社區(qū)活動等，制作一份社區(qū)資源清單，并在班上分享。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我會逐一進行批改和反饋。以下是我對部分作業(yè)的反饋：

-短文作業(yè)：大部分同學都能夠清晰地表達自己對社區(qū)的理解，但有些同學在描述社區(qū)活動時缺乏具體細節(jié)。我會在批改時指出這一點，并建議同學們在寫作時注意舉例說明，讓內(nèi)容更加豐富。

-活動方案作業(yè)：同學們提出的活動方案很有創(chuàng)意，但部分方案在實施難度和預算上存在一定問題。我會給出具體的改進建議，如調(diào)整活動規(guī)模、尋求社區(qū)資源支持等。

-社區(qū)資源清單：同學們制作的資源清單內(nèi)容全面，但有些同學遺漏了一些重要的社區(qū)資源。我會提醒他們注意細節(jié)，并在班上分享一些被忽視的資源，以便大家更全面地了解社區(qū)。

我會通過書面反饋和課堂講解的方式，幫助同學們認識到作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的社區(qū)認知和實踐能力。希望大家能夠認真對待每次作業(yè)，通過不斷的練習和反思，成長為社區(qū)的有力支持者和積極參與者。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-社區(qū)歷史資料：收集社區(qū)的歷史變遷資料，包括社區(qū)的老照片、歷史事件、重要人物的訪談記錄等，幫助學生了解社區(qū)的文化底蘊。

-社區(qū)規(guī)劃與建設案例：介紹國內(nèi)外社區(qū)規(guī)劃與建設的成功案例，包括社區(qū)綠化、公共設施建設、社區(qū)活動中心設計等，讓學生理解社區(qū)發(fā)展的方向和目標。

-社區(qū)問題研究：提供關(guān)于社區(qū)常見問題的研究報告，如社區(qū)安全、環(huán)境保護、居民參與度等，幫助學生認識到社區(qū)問題的重要性和解決途徑。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關(guān)社區(qū)建設、社區(qū)文化、社區(qū)服務的書籍和文章，如《社區(qū)的力量》、《社區(qū)參與指南》等，以拓寬知識視野。

-實地考察：組織學生參觀社區(qū)服務中心、社區(qū)活動中心等社區(qū)機構(gòu)，了解社區(qū)服務內(nèi)容和運作模式，增強學生的社區(qū)參與意識。

-小組研究：分組進行社區(qū)問題研究，每個小組選擇一個社區(qū)問題，如社區(qū)垃圾分類、社區(qū)養(yǎng)老服務等，通過收集資料、調(diào)查訪問等方式，深入研究問題并提出解決方案。

-社區(qū)服務體驗：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如社區(qū)清潔、敬老院慰問等，通過實際行動體驗社區(qū)服務的意義和價值。

-社區(qū)活動策劃：要求學生策劃一次社區(qū)活動，從活動主題選擇、策劃執(zhí)行到活動總結(jié)，全程參與，提高學生的組織和協(xié)調(diào)能力。

-跨學科學習：鼓勵學生結(jié)合其他學科知識，如地理學、社會學、環(huán)境科學等，對社區(qū)進行綜合分析，形成跨學科的學習成果。

-交流分享：定期組織社區(qū)知識分享會，讓學生分享自己的學習成果和社區(qū)實踐經(jīng)驗，促進知識和經(jīng)驗的交流。九、教學評估與改進

評估方式：

在課程進行過程中，我會通過多種方式來評估學生的學習情況。首先，我會密切觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的參與度、提問和回答問題的積極性，以及他們對課堂討論的貢獻。其次，我會檢查學生的作業(yè)完成情況，這包括他們對社區(qū)的理解程度、作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)造力。此外，我還會關(guān)注學生在實踐活動中的參與度，比如他們在社區(qū)服務活動中的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W知識應用到實際情境中。

改進策略：

根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。如果我發(fā)現(xiàn)學生在理解社區(qū)結(jié)構(gòu)或功能方面存在困難，我會在課堂上提供更多的實例和案例，以幫助學生更好地理解抽象概念。對于那些在實踐活動中表現(xiàn)出色的學生，我會給予他們更多的挑戰(zhàn)，比如讓他們負責組織一個小型社區(qū)活動，以進一步提高他們的能力。

同時，我也會關(guān)注學生個體之間的差異，提供個性化的指導和支持。對于內(nèi)向或不太愿意參與課堂討論的學生，我會私下與他們交流，鼓勵他們在課堂上發(fā)言，并給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。對于在作業(yè)或?qū)嵺`活動中遇到困難的學生，我會提供額外的輔導，幫助他們克服障礙。

我還會定期與學生們進行反饋交流，了解他們對課程內(nèi)容的看法，以及