8 的乘法口訣（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

8的乘法口訣（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習8的乘法口訣，包括8乘以1至9的結(jié)果，以及對應(yīng)的乘法算式的書寫。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“表內(nèi)乘法”章節(jié)相關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的2、3、4的乘法口訣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，進而學(xué)習8的乘法口訣。具體內(nèi)容包括教材第49至50頁的內(nèi)容。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法運算規(guī)則，能夠熟練背誦2至7的乘法口訣，但對于8的乘法口訣尚不熟悉，且在乘法口訣的應(yīng)用上可能存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材“8的乘法口訣”相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-復(fù)習2至7的乘法口訣，鞏固乘法的基本概念。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主探究8的乘法口訣。

-設(shè)計練習題，讓學(xué)生在具體情境中運用8的乘法口訣進行計算。

-安排小組討論和游戲活動，提高學(xué)生參與度和興趣，加深對8的乘法口訣的理解。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“8的乘法口訣”，旨在讓學(xué)生掌握8乘以1至9的乘積，并能夠靈活運用這些乘法口訣解決實際問題。具體內(nèi)容包括：

-8的乘法口訣的背誦和記憶。

-8的乘法口訣在簡單計算題中的應(yīng)用。

-8的乘法口訣在解決生活中的數(shù)學(xué)問題時的運用。

2.重點難點：

-重點：理解和記憶8的乘法口訣，能夠在不同情境中正確運用。

-教學(xué)中會通過直觀的圖示、口訣歌謠等多種方式幫助學(xué)生記憶。

-安排豐富的練習題，讓學(xué)生在實際操作中加深理解和掌握。

-難點：將8的乘法口訣靈活運用于復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題和實際生活中。

-針對這一難點，教學(xué)中會設(shè)計一些與生活情境相關(guān)的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

-通過小組合作討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同克服難點。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片展示8的乘法口訣的直觀應(yīng)用，如通過動畫演示8的乘法過程，以及圖片展示生活中的乘法實例，幫助學(xué)生形象理解乘法口訣的含義。

2.閱讀材料：選取與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味短文，其中嵌入8的乘法口訣的應(yīng)用，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習的興趣和實際運用能力。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)練習網(wǎng)站和應(yīng)用程序，為學(xué)生提供個性化的練習和測試，幫助他們及時鞏固和檢測對8的乘法口訣的掌握情況。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示圖片或視頻，內(nèi)容為日常生活中運用8的乘法口訣的情景，如購物時計算價格、分配物品等。

-提問：“你們在哪里見過這樣的計算？誰能告訴我8乘以4是多少？”

-引出本節(jié)課的主題“8的乘法口訣”。

2.新知學(xué)習（20分鐘）

-復(fù)習導(dǎo)入：回顧2至7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。

-口訣展示：通過多媒體展示8的乘法口訣，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-規(guī)律探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察8的乘法口訣的規(guī)律，如“逢8進位”的特點。

-練習鞏固：分發(fā)練習題，讓學(xué)生獨立完成，然后集體校對答案，講解解題思路。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論8的乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用。

-小組分享：每組選代表分享討論結(jié)果，其他小組進行補充或提問。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-應(yīng)用練習：設(shè)計一系列與8的乘法口訣相關(guān)的實際問題，如“小華有8個蘋果，他想平均分給4個朋友，每人能得到多少個蘋果？”

-小組合作：學(xué)生分組，合作解決這些問題，并展示解題過程。

5.游戲活動（10分鐘）

-游戲設(shè)計：設(shè)計“8的乘法口訣接力賽”，學(xué)生分成兩隊，進行口訣接龍游戲。

-游戲進行：學(xué)生積極參與游戲，通過趣味方式加深對8的乘法口訣的記憶。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的8的乘法口訣，強調(diào)記憶和應(yīng)用的重要性。

-反饋反思：學(xué)生分享學(xué)習過程中的困難和收獲，教師給予反饋和指導(dǎo)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長介紹今天學(xué)習的8的乘法口訣，并完成相關(guān)的練習題。

-作業(yè)反饋：提醒學(xué)生明天課堂上將檢查作業(yè)完成情況，鼓勵他們認真完成。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多樣化的活動設(shè)計，幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能夠在實際情境中靈活運用。同時，通過游戲和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和數(shù)學(xué)思維。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生們對8的乘法口訣有了基本的掌握，但在應(yīng)用題環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法口訣的實際應(yīng)用還不夠熟練。我想在下節(jié)課增加一些與生活緊密相關(guān)的應(yīng)用題練習，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和運用乘法口訣。

另外，游戲活動雖然提高了學(xué)生的興趣，但我也注意到有些學(xué)生在游戲中過于興奮，導(dǎo)致注意力分散。下次我會調(diào)整游戲的規(guī)則，確保學(xué)生在游戲中能夠保持專注，同時也能達到復(fù)習鞏固的效果。

此外，作業(yè)布置方面，我會增加一些創(chuàng)造性作業(yè)，比如讓學(xué)生制作8的乘法口訣的小卡片，這樣既能幫助他們記憶，也能鍛煉他們的動手能力。希望這些改進能讓教學(xué)效果更上一層樓。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與8的乘法口訣相關(guān)的教學(xué)視頻，如動畫演示乘法過程，以及生活中的應(yīng)用實例，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣。

-圖片資源：準備一系列與乘法相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于課堂上的直觀教學(xué)和學(xué)生練習時的輔助。

-音頻資源：制作或收集8的乘法口訣的音頻資料，包括口訣的朗讀和歌曲形式，幫助學(xué)生通過聽覺記憶口訣。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)閱讀：選擇教材中與8的乘法口訣相關(guān)的練習題和故事，讓學(xué)生通過閱讀理解乘法口訣的應(yīng)用。

-擴展閱讀：編寫或選取簡單的數(shù)學(xué)故事，其中融入8的乘法口訣的應(yīng)用，提高學(xué)生的閱讀興趣和實際運用能力。

3.在線工具：

-在線練習平臺：使用人教版數(shù)學(xué)練習網(wǎng)站，提供針對性的8的乘法口訣在線練習題，學(xué)生可以自主進行練習和檢測。

-數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用：推薦學(xué)生使用數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如乘法口訣游戲，以趣味性方式鞏固8的乘法口訣。

-在線教育資源：利用在線教育平臺，提供8的乘法口訣的教學(xué)講解視頻，供學(xué)生復(fù)習和自學(xué)。

4.實物資源：

-乘法口訣卡片：制作8的乘法口訣卡片，供學(xué)生在課堂上快速復(fù)習和游戲使用。

-數(shù)學(xué)教具：準備一些數(shù)學(xué)教具，如計數(shù)棒、乘法表等，幫助學(xué)生直觀地理解乘法口訣的概念。

5.教師資源：

-教學(xué)教案：編寫詳細的教學(xué)教案，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、課堂活動等，確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。

-評價工具：設(shè)計評價工具，如課堂表現(xiàn)記錄表、作業(yè)評價表等，用于跟蹤學(xué)生的學(xué)習和進步。

6.家長資源：

-家長指導(dǎo)手冊：提供家長指導(dǎo)手冊，解釋8的乘法口訣的重要性，提供家庭輔導(dǎo)的建議和方法。

-家長互動平臺：建立家長微信群或QQ群，定期分享學(xué)生的學(xué)習進度和家庭教育資源，促進家校合作。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習效果進行了全面的評估。通過課堂表現(xiàn)、練習題完成情況以及學(xué)生的互動討論，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練背誦8的乘法口訣，并且能夠在簡單的計算題中正確應(yīng)用。但是，也有一部分學(xué)生在遇到稍微復(fù)雜的應(yīng)用題時，顯得有些困惑，不能迅速找到解題思路。此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于乘法口訣的理解不夠深入，或者是自信心不足。

評估中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對多媒體資源的興趣明顯更高，視頻和圖片的展示能夠吸引他們的注意力，幫助他們更好地理解和記憶乘法口訣。而閱讀材料和在線工具的使用，雖然有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，但對于低年級學(xué)生來說，可能還需要更多的引導(dǎo)和輔助。

2.教學(xué)改進

針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我計劃從以下幾個方面進行教學(xué)改進：

首先，我會調(diào)整課堂練習的難度，增加一些過渡性的題目，幫助學(xué)生逐步從簡單的乘法口訣過渡到復(fù)雜的應(yīng)用題。同時，我會設(shè)計更多的生活情境題，讓學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到實際生活中，提高他們的解決問題的能力。

其次，我會加強對小組討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。我會考慮在小組討論中加入一些激勵機制，比如小組積分制，鼓勵學(xué)生們在小組中積極發(fā)言和分享想法。同時，我會在課后對參與度不高的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。

再次，我會進一步優(yōu)化多媒體資源的使用，比如增加一些互動性的多媒體教學(xué)活動，讓學(xué)生在觀看視頻或圖片的同時，能夠進行一些簡單的互動操作，如點擊、拖拽等，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能加深他們對乘法口訣的理解。

此外，我會加強對閱讀材料和在線工具的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地利用這些資源進行自主學(xué)習。比如，我可以為學(xué)生提供一些閱讀理解的策略，教他們?nèi)绾螐拈喿x材料中提取關(guān)鍵信息。對于在線工具，我會定期檢查學(xué)生的使用情況，并提供必要的幫助和反饋。

最后，我還會考慮與家長合作，通過家長會或者家長信等方式，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在家如何幫助學(xué)生學(xué)習8的乘法口訣。我會提供一些具體的方法和建議，比如如何通過日常生活中的小事來引導(dǎo)孩子學(xué)習乘法口訣。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是小組討論和游戲活動環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：在回答問題和完成練習時，大部分學(xué)生能夠準確應(yīng)用8的乘法口訣，但仍有少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜應(yīng)用題上存在困惑，需要個別指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成練習題，但部分學(xué)生在解題過程中的邏輯推理還需加強。

測試成績：通過單元測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對8的乘法口訣的記憶