5 一個(gè)豆莢里的五粒豆 （教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年部編版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)

5一個(gè)豆莢里的五粒豆（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第五課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。通過閱讀課文，理解五粒豆的不同命運(yùn)，以及最后那粒豆子在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和堅(jiān)持希望的品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，如豆芽的生長(zhǎng)過程，以及寓言故事《螞蟻和蚱蜢》中關(guān)于勤勞與懶惰的討論。教材章節(jié)包括課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》以及課后練習(xí)題，內(nèi)容涉及對(duì)課文的理解、詞語的運(yùn)用和寫作能力的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文本內(nèi)容，提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受故事中蘊(yùn)含的堅(jiān)持與希望的主題，發(fā)展思維品質(zhì)和審美鑒賞能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思考并表達(dá)對(duì)生命的尊重和珍惜，培養(yǎng)文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是一篇富有哲理的童話故事，講述了五粒豆的不同命運(yùn)，以及最后一粒豆子在逆境中發(fā)芽、生長(zhǎng)，為一個(gè)小女孩帶來快樂的故事。課文通過生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，把握故事線索，分析五粒豆的不同命運(yùn)。

-學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-通過小組討論，分享對(duì)生命意義的理解和感悟。

難點(diǎn)：

-深刻理解最后一粒豆子為何能在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)，它所代表的寓意。

-運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行仿寫練習(xí)，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

-結(jié)合生活實(shí)際，將課文主題與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，進(jìn)行思考和實(shí)踐。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT課件、電子版課文

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、故事講述、寫作練習(xí)、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一顆豆莢圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于豆芽生長(zhǎng)的知識(shí)，并提出問題：“你們知道豆莢里的豆子是如何生長(zhǎng)的嗎？”接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意語氣、表情和節(jié)奏，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解。

-通過提問、討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解五粒豆的不同命運(yùn)，以及最后一粒豆子在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的過程。

-教師解釋課文中的生字詞，幫助學(xué)生理解詞義，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-分析課文中的關(guān)鍵語句，如“那粒最細(xì)的豆子，它恰恰是五粒豆中最勇敢的”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的堅(jiān)韌和堅(jiān)持希望的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一張關(guān)于五粒豆成長(zhǎng)過程的海報(bào)，要求海報(bào)中包含豆子的成長(zhǎng)變化、遇到的困難和最終的收獲。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分配任務(wù)，合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-完成海報(bào)后，每組選派一名代表向全班展示他們的作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴和堅(jiān)持希望的重要性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文所傳達(dá)的積極向上的價(jià)值觀。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生活中類似“豆子成長(zhǎng)”經(jīng)歷的短文，以此提升學(xué)生的寫作能力和對(duì)課文主題的深入理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與度較高，但部分小組在海報(bào)設(shè)計(jì)時(shí)未能深入挖掘課文內(nèi)涵，導(dǎo)致作品缺乏深度。此外，課堂討論時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提供更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。此外，我將增加對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同生長(zhǎng)階段的豆芽圖片，以及課文中所描述的五粒豆成長(zhǎng)環(huán)境的圖片，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生形象地理解豆子的生長(zhǎng)過程。

-視頻素材：播放關(guān)于豆子生長(zhǎng)過程的科普視頻，輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看到豆子從發(fā)芽到成熟的整個(gè)過程。

-音頻素材：錄制課文中的重點(diǎn)段落，供學(xué)生在課后聽讀，加強(qiáng)記憶和理解。

-閱讀材料：

-擴(kuò)展閱讀：挑選與《一個(gè)豆莢里的五粒豆》主題相關(guān)的其他童話故事或生命教育類文章，如《小種子》等，供學(xué)生課后閱讀，深化對(duì)生命成長(zhǎng)的理解。

-課外書籍：推薦學(xué)生閱讀與植物生長(zhǎng)、自然觀察相關(guān)的書籍，如《大自然的秘密》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人觀察記錄本：提供給學(xué)生記錄自己在生活中觀察到的植物生長(zhǎng)過程，如家庭種植豆芽的觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-創(chuàng)作工具：為學(xué)生提供繪畫材料，如彩筆、水彩、紙張等，用于在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)海報(bào)。

-寫作指導(dǎo)：提供寫作框架和思考問題，幫助學(xué)生構(gòu)思和撰寫關(guān)于生命成長(zhǎng)主題的短文。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-校園論壇：建立班級(jí)討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后分享自己的觀察和思考，教師定期參與討論，提供反饋和指導(dǎo)。

-在線資源庫：整理并提供與課文相關(guān)的在線教育資源，如電子書、教學(xué)課件、互動(dòng)游戲等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)輔助工具：

-生字卡片：制作生字卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)課文中的生字詞。

-互動(dòng)問答軟件：利用互動(dòng)問答軟件，設(shè)計(jì)關(guān)于課文內(nèi)容的問答游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-評(píng)估工具：

-學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)過程、作品和反思，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

-教學(xué)參考資料：

-教師手冊(cè)：提供詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)建議，幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

-課程標(biāo)準(zhǔn)：參照國(guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的一致性。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《一個(gè)豆莢里的五粒豆》以及生命成長(zhǎng)的主題，要求學(xué)生完成以下作業(yè)：

-制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生以豆子的成長(zhǎng)為靈感，制定自己的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟和策略。

-記錄成長(zhǎng)日志：學(xué)生在接下來的一周內(nèi)，記錄自己在成長(zhǎng)計(jì)劃中的進(jìn)步、遇到的困難以及解決問題的方法。

-撰寫短文：學(xué)生需要撰寫一篇短文，主題是“我的成長(zhǎng)故事”，在短文中分享自己的成長(zhǎng)計(jì)劃、執(zhí)行過程中的心得體會(huì)以及對(duì)生命成長(zhǎng)的理解。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，教師將邀請(qǐng)部分學(xué)生分享他們的成長(zhǎng)計(jì)劃和成長(zhǎng)日志，以及他們撰寫的短文。

-通過課堂分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)教師也會(huì)給予口頭表揚(yáng)和建設(shè)性的建議，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師還將通過班級(jí)群或校園論壇，發(fā)布學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，供所有學(xué)生和家長(zhǎng)查看，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和家長(zhǎng)的參與度。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握相關(guān)知識(shí)。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，這不僅僅是一個(gè)關(guān)于豆子成長(zhǎng)的故事，更是一個(gè)關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和