2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)描述食物味道的形容詞及表達(dá)喜好和感受的句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時(shí)內(nèi)容相銜接，繼續(xù)學(xué)習(xí)描述食物味道的詞匯和句型。教材章節(jié)為Module1Unit1，涉及到的內(nèi)容有：smell,taste,delicious,terrible,sweet,sour等形容詞，以及"Itsmells/tastesdelicious/terrible/sweet/sour"等句型。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高他們用英語(yǔ)描述食物和表達(dá)個(gè)人感受的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，他們對(duì)于如何用英語(yǔ)描述個(gè)人感受及食物味道的詞匯和句型較為生疏，同時(shí)在日常生活中對(duì)健康飲食的認(rèn)知和實(shí)踐也相對(duì)缺乏。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞食物的味道和感受進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合健康飲食的主題。具體內(nèi)容包括：

-閱讀材料：選取教材中的課文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同食物的味道描述，同時(shí)引入健康飲食的概念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)討論健康飲食。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)懂描述食物味道的詞匯和句型，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)表達(dá)個(gè)人對(duì)食物的感受，并討論健康飲食的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在食物和感受的描述方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的形容詞和表達(dá)個(gè)人喜好的簡(jiǎn)單句型。此外，學(xué)生對(duì)健康飲食有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)知和具體的實(shí)踐知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于能夠聯(lián)系生活實(shí)際的話(huà)題表現(xiàn)出較高的參與度。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，讀寫(xiě)能力則有所不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)描述食物味道的形容詞掌握不牢固，難以準(zhǔn)確運(yùn)用；在表達(dá)個(gè)人感受時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)；對(duì)于健康飲食的理解可能停留在表面，難以結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行深入的討論和分析。此外，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣诨?dòng)活動(dòng)中表現(xiàn)出較低的參與度。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述食物味道的形容詞和句型。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人對(duì)食物的感受，并討論健康飲食的相關(guān)話(huà)題。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體任務(wù)，如編寫(xiě)對(duì)話(huà)或小故事，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線食譜和健康飲食信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述食物的味道。接著，教師用英語(yǔ)重復(fù)學(xué)生的描述，并板書(shū)上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述食物味道的形容詞。然后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為健康飲食重要嗎？為什么？”以此激發(fā)學(xué)生的思考，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的形容詞，并通過(guò)例句展示這些形容詞在句子中的使用。接著，教師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并找出描述食物味道的詞匯和句型。在聽(tīng)力練習(xí)后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)形容詞和句型。在這個(gè)過(guò)程中，教師會(huì)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的形容詞，如"delicious,terrible,sweet,sour"等，并用例句解釋它們的意義。

-學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力材料，注意聽(tīng)出描述食物味道的詞匯和句型。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演服務(wù)員，另一位扮演顧客，用英語(yǔ)點(diǎn)餐并描述食物的味道。

-教師在每組練習(xí)后提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一份健康飲食的海報(bào)。海報(bào)上需要包含不同類(lèi)型的食物，并用英語(yǔ)描述它們的味道。每個(gè)小組還要寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文字，說(shuō)明為什么他們選擇這些食物，以及這些食物對(duì)健康的好處。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生分組，每組選擇幾種食物，并用英語(yǔ)描述它們的味道。

-學(xué)生設(shè)計(jì)海報(bào)，包括食物圖片、味道描述和健康飲食的簡(jiǎn)短說(shuō)明。

-每個(gè)小組向全班展示海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，特別是他們?cè)诿枋鍪澄镂兜篮褪褂媒】碉嬍痴Z(yǔ)言方面的進(jìn)步。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述食物味道的形容詞和句型的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)討論健康飲食。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫(xiě)一篇關(guān)于健康飲食的小短文。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)和進(jìn)步。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容編寫(xiě)短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于描述食物味道的形容詞掌握情況良好，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度不均，部分學(xué)生較為活躍，而另一部分學(xué)生則顯得較為內(nèi)向和被動(dòng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)法應(yīng)用上的不足，我計(jì)劃在下節(jié)課增加一些針對(duì)性的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等，以鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)。此外，為了提高所有學(xué)生的參與度，我將在課堂上更多地鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生參與討論，并可能通過(guò)小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)考慮為每組學(xué)生提供一些引導(dǎo)問(wèn)題，以幫助他們更好地展開(kāi)討論。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種食物的圖片，包括健康食品和垃圾食品，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)食物和健康生活方式的興趣。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于健康飲食和烹飪技巧的視頻片段，讓學(xué)生在視覺(jué)上了解健康食物的選擇和制作過(guò)程。

-音頻素材：錄制描述食物味道的形容詞和句型的音頻，供學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中使用，增強(qiáng)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如介紹健康飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)的重要性以及保持良好心態(tài)的文章，供學(xué)生閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)健康生活方式的英文書(shū)籍，如《健康飲食指南》和《運(yùn)動(dòng)與健康》等，以便學(xué)生更深入地了解健康生活方式的各個(gè)方面。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的健康生活計(jì)劃表，學(xué)生可以記錄自己的飲食計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)安排和心情變化，幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和感悟，特別是關(guān)于食物描述和健康生活方式的所學(xué)所想，以便于復(fù)習(xí)和反思。

教學(xué)軟件與工具：

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，如在線語(yǔ)音識(shí)別工具，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和提高口語(yǔ)流利度。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，布置作業(yè)，并進(jìn)行在線討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。

教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作描述食物味道的形容詞和表達(dá)健康生活方式的短語(yǔ)卡片，供學(xué)生在課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)中使用。

-海報(bào)制作工具：提供一些海報(bào)制作工具，如彩色紙、畫(huà)筆、剪刀等，供學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制作健康飲食海報(bào)。

教學(xué)資源與支持的選擇和運(yùn)用旨在豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，同時(shí)幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)健康的生活方式。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述食物的味道，以及討論了健康飲食