6 校園里的號(hào)令 第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6校園里的號(hào)令第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《校園里的號(hào)令》第一課時(shí)

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課通過(guò)講解校園里的號(hào)令，讓學(xué)生了解校園規(guī)則，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮的良好習(xí)慣。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，以生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園里的各種號(hào)令，理解其含義和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則，聽(tīng)從號(hào)令的良好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在校園生活中正確響應(yīng)號(hào)令，提高自我管理和自我保護(hù)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《校園里的號(hào)令》，主要包括認(rèn)識(shí)校園號(hào)令、理解號(hào)令的意義以及如何在校園中正確響應(yīng)號(hào)令。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解校園生活中常見(jiàn)的號(hào)令，如上課鈴、下課鈴、集合號(hào)等，以及這些號(hào)令對(duì)校園秩序的重要性。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握校園中常見(jiàn)的號(hào)令及其含義，培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則、聽(tīng)從號(hào)令的習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際校園生活中靈活運(yùn)用所學(xué)，正確響應(yīng)號(hào)令，做到自我管理和自我保護(hù)。此外，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解號(hào)令背后的意義和重要性也是一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園號(hào)令，并通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解號(hào)令的意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬校園情景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確響應(yīng)號(hào)令，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放校園號(hào)令的音頻和視頻資料，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放校園號(hào)令的音頻，如上課鈴、下課鈴等，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并詢問(wèn)他們是否知道這些聲音代表什么。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《校園里的號(hào)令》，并告訴學(xué)生了解和遵守這些號(hào)令的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)講解和互動(dòng)討論的方式，詳細(xì)介紹校園中常見(jiàn)的號(hào)令及其含義。例如，上課鈴代表上課開(kāi)始，學(xué)生們需要迅速回到教室準(zhǔn)備學(xué)習(xí)；下課鈴代表課程結(jié)束，學(xué)生們可以離開(kāi)教室。教師可以結(jié)合具體情境，讓學(xué)生思考為什么需要這些號(hào)令，它們對(duì)校園秩序的作用是什么。此外，教師還可以通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不遵守號(hào)令可能帶來(lái)的后果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園號(hào)令的海報(bào)。海報(bào)上需要包含各種號(hào)令的圖片、含義以及對(duì)應(yīng)的正確響應(yīng)行為。學(xué)生們通過(guò)合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作海報(bào)，同時(shí)討論如何更好地傳達(dá)號(hào)令的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。教師對(duì)每個(gè)小組的作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守校園號(hào)令的重要性，并提醒學(xué)生在實(shí)際生活中要靈活運(yùn)用所學(xué)。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及自己如何在校園中遵守號(hào)令。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)校園號(hào)令有了更深刻的理解?？吹剿麄兎e極參與，主動(dòng)思考，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于號(hào)令背后的意義理解不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。此外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，小組合作的效果不錯(cuò)，但時(shí)間分配上有些緊張，下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與和表達(dá)機(jī)會(huì)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上密切關(guān)注每位學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)觀察他們的理解和掌握程度。作業(yè)的完成情況也是我評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也是我觀察的重點(diǎn)，它能夠反映學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和積極性。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法，力求讓教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)上理解不夠深入，我會(huì)在下一節(jié)課重點(diǎn)講解這個(gè)部分，或者提供額外的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地掌握。同時(shí)，我也注意到學(xué)生個(gè)體之間的差異，有的學(xué)生可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)，我會(huì)利用課后時(shí)間給他們提供一對(duì)一的幫助。對(duì)于那些在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能挑戰(zhàn)學(xué)生，又不至于讓他們感到過(guò)于困難。在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和建議，這樣我可以及時(shí)了解他們的困惑和需求，從而做出相應(yīng)的調(diào)整。我相信，通過(guò)這樣的持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍：《校園規(guī)則我知道》、《兒童自我保護(hù)常識(shí)》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解校園規(guī)則和安全知識(shí)。

-視頻資料：可以播放一些關(guān)于校園生活規(guī)則和安全教育的視頻，如《小學(xué)生校園安全常識(shí)》等，通過(guò)直觀的畫(huà)面和生動(dòng)的案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀消防站、警察局等社會(huì)機(jī)構(gòu)，通過(guò)實(shí)地參觀和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生了解社會(huì)規(guī)則和公共安全知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀有關(guān)校園規(guī)則和安全教育的書(shū)籍，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解更多的校園規(guī)則和安全知識(shí)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

-觀看視頻：建議學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下觀看相關(guān)的視頻資料，通過(guò)視頻中的案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加深刻地理解遵守校園規(guī)則的重要性。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論課堂上學(xué)到的知識(shí)，例如校園號(hào)令的意義和作用，家長(zhǎng)可以分享自己在工作中的規(guī)則意識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀消防站、警察局等，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。

-主題寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“我眼中的校園規(guī)則”或“我遵守的校園號(hào)令”為主題進(jìn)行寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)作，讓學(xué)生反思和總結(jié)自己在校園生活中的行為和習(xí)慣。

-角色扮演：在課堂上或家中，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的各種場(chǎng)景，如上課、下課、集合等，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地理解校園號(hào)令的含義和遵守規(guī)則的重要性。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何更好地遵守校園規(guī)則，以及如何通過(guò)遵守規(guī)則來(lái)提高校園生活的質(zhì)量和安全。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起學(xué)習(xí)校園規(guī)則和安全知識(shí)，共同討論如何在生活中應(yīng)用這些知識(shí)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

今天的作業(yè)是圍繞我們今天學(xué)習(xí)的《校園里的號(hào)令》這一主題。我希望每位同學(xué)都能認(rèn)真完成以下任務(wù)：

1.繪制一張校園號(hào)令的漫畫(huà)或海報(bào)，要求畫(huà)出至少三種不同的校園號(hào)令，如上課鈴、下課鈴、集合號(hào)等，并簡(jiǎn)單標(biāo)注出每種號(hào)令的含義和正確響應(yīng)的行為。

2.寫(xiě)一篇短文，題目是《我眼中的校園號(hào)令》，內(nèi)容可以包括你對(duì)校園號(hào)令的理解，以及你認(rèn)為遵守號(hào)令的重要性。字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰，有邏輯性。

3.家長(zhǎng)參與環(huán)節(jié)：與家長(zhǎng)一起討論你在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并分享你對(duì)校園號(hào)令的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)可以寫(xiě)下他們的觀察和感受，或者給予你一些建議。

作業(yè)反饋：

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成作業(yè)，而且作品很有創(chuàng)意。以下是我對(duì)作業(yè)的一些反饋：

1.繪畫(huà)作業(yè)：同學(xué)們的漫畫(huà)和海報(bào)作品都非常出色，能夠清晰地表達(dá)出每種號(hào)令的含義和響應(yīng)行為。但有些同學(xué)在細(xì)節(jié)上還需要更加注意，比如號(hào)令的圖標(biāo)要更加醒目，文字描述要更加準(zhǔn)確。

2.短文作業(yè)：同學(xué)們的短文都有自己的見(jiàn)解，能夠表達(dá)出對(duì)校園號(hào)令的理解。但在寫(xiě)作過(guò)程中，有些同學(xué)的語(yǔ)言組織能力還有待提高，需要更多地練習(xí)如何清晰、連貫地表達(dá)自己的思想。

3.家長(zhǎng)參與環(huán)節(jié)：我很高興看到家長(zhǎng)們的參與，他們的反饋和建議對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的。希望家長(zhǎng)們能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，我給出以下改進(jìn)建議：

1.對(duì)于繪畫(huà)