8.3摩 擦 力 課件 2024-2025學(xué)年人教版（2025）物理八年級下冊

第八章運動和力第3節(jié)摩擦力第1課時滑動摩擦力及其影響因素1.

如圖所示,在“測量滑動摩擦力大小”的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊水平向右做

運動,木塊受到的滑動摩擦力和拉力是一對

(填“平衡力”或“相互作用力”),木塊受到的滑動摩擦力大小等于拉力大小。這里通過測量拉力大小來間接測出滑動摩擦力大小,運用了

(填“轉(zhuǎn)換法”或“放大法”)。勻速直線123456789101112平衡力轉(zhuǎn)換法2.

如圖所示,小紅用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊A以1m/s的速度在水平地面上勻速前進,則物塊受到的滑動摩擦力的大小為

N;當(dāng)物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進時,物塊受到的滑動摩擦力

(填“增大”“減小”或“不變”);若彈簧測力計用4.8N的力拉物塊A在水平地面上前進時,物塊受到的滑動摩擦力為

N。2.8不變2.81234567891011123.

下列摩擦力中,屬于滑動摩擦力的是

(

)A.人正常步行時,鞋底受到的摩擦力B.人向上爬桿時,手受到的摩擦力C.用鉛筆在紙上寫字時,筆尖受到的摩擦力D.車正常行駛時,車與地面之間的摩擦力C1234567891011124.

學(xué)習(xí)摩擦力時,老師組織同學(xué)們進行了下列活動:將手掌壓在桌面上向前推,比較用力壓著推和輕輕壓著推時的感受;再將手掌放到光滑的物理教材封面上向前推,比較與在桌面上推的感受。根據(jù)以上活動中的感受,大家提出了以下四個問題,其中最有探究價值且易于探究的科學(xué)問題是

(

)A.滑動摩擦力的大小與壓力大小有什么關(guān)系B.滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)C.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有什么關(guān)系D.活動中手掌的感受與摩擦力大小是否有關(guān)B1234567891011125.

下列圖中,人不受摩擦力的是

(

)A1234567891011126.

小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,下列操作正確的是

(

)A.換用粗糙程度不同的接觸面B.在木塊上加放砝碼C.將木塊沿豎直方向切去三分之一D.使木塊側(cè)放減小接觸面積B1234567891011127.

小王同學(xué)在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時,用同一木塊和同一砝碼等器材,做了如圖所示a、b、c三次實驗,他用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動,則三次實驗中木塊受到的滑動摩擦力

(

)A.a實驗中最大

B.b實驗中最大C.c實驗中最大

D.b、c實驗中大小相等A1234567891011128.

地鐵已成為城市的主要交通工具之一,如圖是安檢時傳送帶運行的示意圖。某乘客把一個行李箱放在水平傳送帶上。在行李箱隨傳送帶一起勻速運動的過程中,行李箱

(填“受到”或“不受”)摩擦力的作用,當(dāng)傳送帶突然停止運動,行李箱將繼續(xù)向前運動一段距離,在行李箱停下來之前,所受摩擦力

(填“變大”“變小”或“不變”),摩擦力方向

。不受不變水平向左1234567891011129.(2024·廣元)如圖,同一長方體木塊先后以相同的速度v,在同一水平面上被勻速直線拉動,圖甲中平放,圖乙中豎放,圖丙中平放且在上面疊放一重物(重物與木塊相對靜止),木塊所受的水平拉力分別為F甲、F乙和F丙,則

(

)A.F甲<F乙<F丙

B.F甲=F乙=F丙C.F甲=F乙<F丙

D.F甲<F乙=F丙C12345678910111210.

如圖所示,物體在某斜面上緩慢下滑,請畫出該物體受到滑動摩擦力f的示意圖(作用點可畫在物體的重心O處)。如圖所示12345678910111211.(2024·棗莊)小華在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時,所用實驗器材及裝置如圖所示。(1)小華用力推箱子在水平面上運動時,發(fā)現(xiàn)箱子越重,推起來越費力,由此猜想滑動摩擦力的大小可能跟

有關(guān);水平面越粗糙,推起來越費力,由此猜想滑動摩擦力的大小可能跟

有關(guān)。

(2)在實驗中,小華用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做

運動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。

壓力大小接觸面的粗糙程度勻速直線123456789101112(3)小華按要求進行實驗,彈簧測力計的示數(shù)如圖甲、乙、丙所示。小華多次實驗后得出結(jié)論:在壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力

;在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力

。在實驗中,小華用到的主要研究方法是轉(zhuǎn)換法和

法。

(4)聯(lián)想到“雨天路滑”,小華猜想:除了接觸面材料,接觸面上有水也可能影響滑動摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次實驗,發(fā)現(xiàn)多次測出的摩擦力都比沒注水時要

(填“大”“小”或“相等”)。通過討論和查閱資料知道:在木塊和桌面之間形成一層水膜充當(dāng)了潤滑劑。越大越大控制變量小12345678910111212.

如圖所示,放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體,分別在FA=6N、FB=2N的水平拉力作用下做勻速直線運動,不考慮空氣阻力,可以確定

(

)A.桌面N一定比桌面M光滑B.A的速度一定大于B的速度C.A對桌面的壓力一定大于B對桌面的壓力D.A受到的摩擦力一定大于B受到的摩擦力D123456789101112第2課時摩擦的利用與防止結(jié)合二力平衡

分析摩擦力的方向和大小1.

(2024·婁底婁星一模)拔河比賽中,運動員為取得好成績,會戴上紗布手套,穿鞋底帶有花紋的鞋,這些措施都是通過增大

來增大摩擦;在比賽進行過程中,同學(xué)們雙手用力緊緊地握住繩子生怕它從自己的手中“溜走”,這是通過增大

來增大摩擦力。

2.

汽車輪胎上有凹凸不平的花紋,這是為了

(填“增大”或“減小”)輪胎與地面之間的摩擦,這種摩擦屬于

(填“有害”或“有益”)摩擦。用水平力F推水平地面上的汽車,但是沒有推動,此時水平力F

(填“大于”“小于”或“等于”)地面對汽車的摩擦力f。接觸面的粗糙程度123456789101112壓力1314增大有益等于3.

如圖所示,水平地面上AB段和BC段粗糙程度不同。為測出物體在AB段受到的滑動摩擦力,應(yīng)用彈簧測力計水平向右拉著物體做

運動,此時彈簧測力計示數(shù)為2N,則物體在AB段受到的摩擦力大小為

N,方向

。保持拉力不變,物體繼續(xù)在BC段運動,發(fā)現(xiàn)物體在相同時間內(nèi)通過的路程比AB段大,則

段更粗糙。勻速直線2AB水平向左12345678910111213144.

下列實例中,屬于有害摩擦的是

(

)A.雪地里汽車車輪上的防滑鏈與地面間的摩擦B.火車啟動時,車輪與鋼軌間的摩擦C.自行車運動時,車軸與滾珠間的摩擦D.自行車剎車時,閘皮與車輪間的摩擦5.

下列情景中,目的是減小摩擦的是 (

)A.給自行車轉(zhuǎn)軸部位加潤滑油 B.飲料瓶蓋上有豎條紋C.鞋底有花紋 D.汽車緊急剎車時車輪停止轉(zhuǎn)動CA12345678910111213146.

如果沒有摩擦,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是 (

)A.手拿不住寫字的筆B.人可以在地面上行走C.在水平路面上行駛的汽車很難停下來D.拔河比賽無法進行B12345678910111213147.

如圖所示,用手握住重5N的瓶子,使它保持靜止。下列說法正確的是 (

)A.瓶子上的花紋通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦B.增大手對瓶子的握力,瓶子受到的摩擦力將變大C.往瓶子中慢慢加入適量的水,瓶子仍靜止,此過程中瓶子受到的摩擦力不變D.此時手受到瓶子的摩擦力方向豎直向上A第7題12345678910111213148.(1)體育課小明跑步時腳要向后用力蹬地,如圖甲所示,若鞋底與地面沒有打滑,地面對鞋底的摩擦力方向是向

(填“前”或“后”),此摩擦力是

(填“靜”或“滑動”)摩擦力。

(2)同學(xué)使用圖乙所示的免打孔單杠進行鍛煉,通過調(diào)節(jié)單杠內(nèi)部伸縮桿的螺母來增加長度使其不會掉落,這是通過

的方法增大摩擦力,從而達到“免釘”的目的。

前靜增大壓力1234567891011121314(3)小明在立定跳遠時,用力向后蹬地,就能獲得向前的力,這是因為物體間力的作用是

的;如果起跳板上有沙粒,起跳時就會感覺很滑,影響跳遠成績,這是因為跳板上的沙粒把滑動變?yōu)?/p>

,使得摩擦力

。相互滾動變小12345678910111213149.(2024·陜西模擬)某同學(xué)測量滑動摩擦力大小,水平勻速拉動木板,待測力計示數(shù)穩(wěn)定后如圖所示,測力計A的示數(shù)為3N,測力計B的示數(shù)為

N,木塊受到滑動摩擦力方向水平向

。若測力計A的拉力增加至4N,測力計B的示數(shù)將

(填“變大”“變小”或“不變”);另一小組測量時發(fā)現(xiàn)測力計B的示數(shù)很難穩(wěn)定,原因可能是

。(整個過程中,木塊始終未脫離木板)1.6右木板表面粗糙程度不均勻不變123456789101112131410.

下列現(xiàn)象中,增大摩擦力的方式與其他不同的是

(

)A.汽車輪胎上的花紋 B.在結(jié)冰的路面鋪上防滑墊C.騎自行車剎車時用力捏車閘 D.自行車的踏板上有花紋11.

學(xué)校要舉辦陽光運動會,進行拔河比賽,關(guān)于本次活動,下列說法正確的是 (

)A.選力量大的同學(xué),體重小不要緊B.運動員需要準(zhǔn)備花紋比較深的鞋子C.手拉繩子的力大于繩子拉手的力D.輸贏雙方運動員受到地面摩擦力一樣CB123456789101112131412.

在探究摩擦力時,小明同學(xué)用一塊各面光滑程度完全相同的木塊在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為(

)A.F1=F2>F3

B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3

D.F1<F2=F3A123456789101112131413.

如圖所示,同一水平桌面上放有體積相等的正方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計,設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想,寫出實驗步驟并對猜想進行結(jié)論性分析。(1)