8大自然謝謝您（教學實錄）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

8大自然，謝謝您（教學實錄）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《8大自然，謝謝您》是2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學生認識大自然的美好，培養(yǎng)他們尊重自然、保護環(huán)境的意識。結(jié)合一年級學生的認知特點，課程背景與目標定位如下：

本節(jié)課以自然界的八大景觀為背景，通過講述自然景觀的特點和價值，引導學生感受大自然的神奇與美好。課程目標定位在以下幾個方面：

1.讓學生了解八大自然景觀的基本特點，增強對大自然的認識。

2.培養(yǎng)學生尊重自然、熱愛自然的情感，提高環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及表達能力，提高道德素養(yǎng)。

4.引導學生關注人與自然的關系，樹立正確的生態(tài)觀念。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治知識，具備一定的觀察能力和表達能力，但對大自然的深入了解和保護意識尚處于啟蒙階段。學生對自然景觀有好奇心，但缺乏系統(tǒng)的認識和情感上的深刻體驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引導學生通過觀察和描述自然景觀，激發(fā)對大自然的興趣和好奇心。

-設計自然景觀圖片展示，讓學生識別并描述八大自然景觀的特點。

-通過故事講解和視頻觀看，讓學生了解自然景觀的形成過程和生態(tài)環(huán)境。

-開展小組討論和分享活動，讓學生表達對自然的感受和思考，培養(yǎng)保護自然的意識。

-設計課堂實踐活動，如制作自然景觀模型或手抄報，以增強學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬自然保護和環(huán)境治理的場景，提升學生的參與感和責任感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示八大自然景觀的圖片和視頻，讓學生在直觀的視覺沖擊中感受大自然的美妙，引發(fā)學生對自然的好奇心和探索欲。

-情境模擬：通過模擬自然保護場景，如森林火災、海洋污染等，讓學生在情境中思考如何保護自然，激發(fā)學生的責任感和參與意識。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論八大自然景觀的保護措施，鼓勵學生從自身做起，思考如何在生活中實踐環(huán)保行動。

-角色扮演：讓學生扮演環(huán)保志愿者、科學家等角色，通過角色扮演來深入理解自然保護的重要性，并探討如何說服他人加入環(huán)保行動。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束時，讓學生寫下自己在保護自然方面的感悟和打算，促進他們對課堂內(nèi)容的深入思考。

-同伴評價：組織學生相互評價在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，通過同伴的反饋，提高學生對環(huán)保行為的認識和自我調(diào)整能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述和解釋，系統(tǒng)地傳授關于八大自然景觀的知識，包括它們的地理特征、生態(tài)價值等。

2.討論法：引導學生就自然景觀的保護措施和人類活動對自然的影響進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

3.情景模擬法：通過模擬自然保護和環(huán)境治理的場景，讓學生在角色扮演中體驗和感悟環(huán)保的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體材料，直觀展示自然景觀的美麗和脆弱，增強學生的感官體驗。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動學習，如在線測試、知識競賽等，提高學生的學習積極性和趣味性。

3.環(huán)保實踐活動：通過組織校園環(huán)保活動，如植樹、垃圾分類等，讓學生在實踐中學習環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保行為。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示八大自然景觀的圖片，讓學生分享他們對這些景觀的了解和感受，引出本節(jié)課的主題。

目的：激發(fā)學生對大自然的興趣，為新課的學習營造積極氛圍。

2.講授新知

概念講解：介紹自然景觀的定義和特點，通過圖片和視頻讓學生直觀理解八大景觀的地理和生態(tài)價值。

演繹推理：以某一自然景觀的成因為例，講解其背后的自然規(guī)律，引導學生通過已知信息推理未知現(xiàn)象。

歸納推理：通過觀察多個自然景觀的圖片，讓學生總結(jié)它們的共同特征，并歸納出大自然的保護方法。

邏輯謬誤：討論人類活動對自然景觀的影響，指出常見的環(huán)保誤區(qū)，如過度開發(fā)、忽視生態(tài)平衡等。

3.鞏固練習

課堂練習：設計關于自然景觀的小測驗，讓學生識別圖片中的景觀并描述其特點。

小組討論：分組討論如何在實際生活中保護自然景觀，分享各自的環(huán)保行動和想法。

4.深化理解

案例分析：分析某個自然景觀遭受破壞的案例，討論其成因和后果，引導學生思考解決方案。

辯論活動：組織辯論，正反雙方就“人類活動是否應該限制以保護自然景觀”展開辯論，鍛煉學生的論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課關于自然景觀的知識點，強調(diào)保護自然的重要性。

學生反饋：邀請學生分享他們對自然保護的看法，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。六、教學反思

這節(jié)課通過豐富的教學手段讓學生感受到了大自然的神奇與美好，同時也讓他們意識到了保護自然的重要性?？吹綄W生們積極參與討論和活動，我感到非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生的參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或者對主題不夠熟悉。我會在今后的教學中更加關注這些學生，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。另外，我覺得可以增加一些實踐活動，讓學生在實踐中更加深刻地體會到環(huán)保的必要性。七、教學資源拓展

拓展資源：

1.《自然的故事》：一本介紹自然界各種奇妙現(xiàn)象和生物的書籍，適合一年級學生閱讀，能夠增加他們對大自然的認識和興趣。

2.《我們的地球》：一本關于地球生態(tài)和環(huán)境保護的圖書，內(nèi)容豐富，有大量的圖片和實例，可以幫助學生更好地理解自然保護的重要性。

3.環(huán)保主題的電影或紀錄片，如《地球上的星星》、《家園》等，通過影像資料讓學生更加直觀地感受到自然之美和人類活動對環(huán)境的影響。

4.環(huán)保教育網(wǎng)站，如“綠色地球”、“環(huán)保行動派”等，提供大量的環(huán)保知識和實踐活動案例，供學生和家長共同學習。

拓展建議：

1.閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀《自然的故事》和《我們的地球》，通過書籍中的故事和案例，加深對自然景觀的認識和保護意識。

2.觀看紀錄片：組織學生在家里或?qū)W校的多媒體教室觀看環(huán)保主題的電影或紀錄片，觀看后進行討論，分享觀后感。

3.家庭環(huán)?；顒樱汗膭顚W生與家長一起參與家庭環(huán)?；顒?，如制作分類垃圾桶、種植綠色植物、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保行動融入日常生活。

4.社區(qū)服務：鼓勵學生參加社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、清潔河流等，通過實際行動貢獻自己的力量。

5.環(huán)保寫作：讓學生嘗試寫一篇關于自然保護的短文或日記，表達自己對大自然的情感和保護自然的決心。

6.環(huán)保小實驗：設計一些簡單的環(huán)保實驗，如水的凈化、土壤的過濾等，讓學生在實驗中學習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。

7.環(huán)保項目：鼓勵學生發(fā)起或參與環(huán)保項目，如校園綠化、垃圾分類宣傳等，通過項目實踐提升學生的環(huán)保能力和團隊合作精神。

8.環(huán)保講座：邀