（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第三單元 一起成長 第九課 生命共舟教學思路 人民版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元一起成長第九課生命共舟教學思路人民版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《生命共舟》是2024年秋季版七年級道德與法治下冊第三單元第九課的內容。本單元旨在幫助學生認識生命的寶貴，學會關愛他人，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。本節(jié)課通過引導學生關注生命共同體，讓學生認識到每個人的生命都與他人息息相關，從而激發(fā)學生關愛他人、珍惜生命的意識。課程目標定位為：使學生理解生命共同體的概念，學會關愛他人，培養(yǎng)團結協(xié)作精神，提高法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.增強學生對生命的尊重與熱愛，提升生命意識。

2.培養(yǎng)學生在集體中相互關愛、協(xié)作的能力。

3.引導學生理解法治對生命共同體的重要保障作用。

4.提高學生運用法治思維解決生活中問題的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于生命救援的真實視頻，引發(fā)學生對生命共同體的思考。

-情境模擬：設計一個模擬地震救援的場景，讓學生在情境中體驗團隊合作和生命互助的重要性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在生命共同體中如何相互支持，分享各自的觀點和經歷。

-角色扮演：讓學生扮演醫(yī)生、護士、志愿者等角色，模擬在緊急情況下如何協(xié)作救援。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫短文，反思在課堂活動中對生命共同體的認識和對合作行為的感悟。

-同伴評價：學生在小組內相互評價對方在模擬情境中的表現，提出建設性的意見。四、教學方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結合的教學方法，以講解生命共同體概念為基礎，通過案例分析加深理解。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在模擬情境中探討如何在緊急情況下互幫互助。

3.利用多媒體教學，如播放相關視頻資料，增強學生對生命共同體意識的認識，同時使用互動式白板促進學生參與。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以一起真實的溺水事故救援新聞作為導入，讓學生思考生命共同體在危機中的作用。

-目的：引發(fā)學生對生命共同體概念的興趣，為學習互幫互助打下情感基礎。

2.講授新知

-概念講解：講解生命共同體的定義，通過援引課本案例，如環(huán)境保護中的個體責任，幫助學生理解。

-情境模擬：設置一個緊急救援情境，讓學生扮演不同角色，體驗生命共同體中的互助合作。

-歸納總結：總結生命共同體中的互助原則和法治保障，強調個體行為對共同體的影響。

3.鞏固練習

-課堂練習：給出幾個生活中的道德困境，讓學生判斷并討論如何作為，以檢驗對生命共同體概念的理解。

-小組討論：分組討論在生命共同體中如何實現個人與集體的和諧共處。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的案例，如地震救援中的生命接力，探討如何在實際中運用生命共同體的原則。

-辯論活動：組織辯論，主題為“在生命共同體中，個人責任與社會責任孰重孰輕”。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課的重點，即生命共同體的概念、個體與集體的關系、法治在生命共同體中的作用。

-學生反饋：邀請學生分享對生命共同體的新認識，以及如何在日常生活中實踐互幫互助的原則。六、教學反思

今天的課上，學生們對生命共同體的概念有了更深的理解，他們在模擬救援情境中展現出了很好的團隊合作精神。我發(fā)現通過真實案例的引入，學生們更容易將抽象概念與實際生活聯系起來。但在辯論活動中，部分學生對于如何運用法治思維進行論證還顯得有些迷茫，這提示我需要在今后的教學中加強對法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，我也注意到學生們在小組討論中積極參與，這讓我感到欣慰，我會繼續(xù)優(yōu)化教學方法，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作包含生命共同體概念、案例分析、道德與法治原則等內容的課件，以便于在課堂上進行直觀展示和講解。

2.案例庫：收集整理與生命共同體相關的真實案例，如自然災害救援、公共衛(wèi)生事件處理等，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：搜集與課程相關的視頻資料，包括紀錄片、新聞片段、教學視頻等，用于導入新課和深化理解。

4.文章資源：整理與生命共同體相關的學術文章和新聞報道，作為學生自主閱讀和拓展學習的材料。

5.圖片資源：收集生命共同體相關的圖片，如生態(tài)環(huán)境、社會公益行動等，用于輔助講解和激發(fā)學生興趣。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將教學大綱、課件、案例等資源上傳至在線學習平臺，供學生隨時查閱和復習。

2.互動討論：利用在線論壇或聊天工具，組織學生進行課后討論，分享學習心得和疑問。

3.在線測試：設計在線測試題庫，定期進行在線測試，以評估學生對課程內容的掌握情況。

4.學習進度跟蹤：通過在線學習平臺跟蹤學生的學習進度，及時了解學生的學習狀態(tài)和需求。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的多媒體設備（如投影儀、電腦、音響等）正常運作，滿足教學需求。

2.網絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網絡連接，保證在線學習平臺的流暢訪問。

3.技術培訓：為教師提供必要的技術培訓，包括課件制作、在線平臺使用、網絡資源搜索等。

4.技術維護：定期對教學設備和網絡環(huán)境進行檢查和維護，確保教學活動的順利進行。

5.技術支持團隊：建立技術支持團隊，為教師和學生提供及時的技術幫助和咨詢服務。

教學資源與技術支持的整合，旨在為《生命共舟》這一課程提供全面的教學輔助，通過多樣化的教學手段和現代化的技術手段，提高教學質量和學生的學習效果。教師可以根據課程需求，靈活運用各種資源和技術，創(chuàng)設生動活潑的教學環(huán)境，促進學生的知識掌握和素養(yǎng)提升。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，對他們的表現給予積極的即時反饋，指出他們的亮點和需要改進的地方。

2.成果評價：我會檢查