9知法守法 依法維權(quán) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《9知法守法依法維權(quán)》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過講解法律的基本概念、法律的作用以及依法維權(quán)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法、依法維權(quán)的能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新能力。具體包括：

1.提升學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解法律對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的保障作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)依法維權(quán)的方法和技巧。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示真實(shí)的法律案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律問題的關(guān)注。

-情境模擬：組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)法律程序。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論法律案例中的法律條文適用和維權(quán)途徑。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如法律顧問，為客戶提供法律咨詢，提高法律應(yīng)用能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，討論各自的觀點(diǎn)和解決方案的合理性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹法律基礎(chǔ)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生在具體案例中進(jìn)行討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如模擬法庭辯論，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中理解法律程序和依法維權(quán)的方法。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)法律知識(shí)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，輔助理解抽象的法律概念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一起校園欺凌事件為背景，通過多媒體播放事件視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律作用的思考。提問：“事件中哪些行為違反了法律？法律對(duì)此有何規(guī)定？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：講解法律的基本概念、法律的作用以及依法維權(quán)的重要性。通過案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的法律（如刑法、民法、行政法等），并引導(dǎo)學(xué)生理解法律對(duì)個(gè)人權(quán)益的保障作用。

-法律基本概念：法律是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-法律作用：維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)國家、社會(huì)、集體的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，保障公民的基本權(quán)益。

-依法維權(quán)：公民在權(quán)益受到侵害時(shí)，依法采取行動(dòng)維護(hù)自己的權(quán)益。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：分組討論案例，每組選擇一個(gè)法律案例進(jìn)行分析。要求學(xué)生從法律角度分析案例中存在的問題，并提出解決方案。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行分享。

-案例一：小明在商店購買了一部手機(jī)，但發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問題。小明應(yīng)該如何依法維權(quán)？

-案例二：小華在公共場(chǎng)所被他人毆打，小華應(yīng)該如何依法維權(quán)？

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬一起交通事故糾紛。學(xué)生分別扮演事故當(dāng)事人、律師、法官等角色，通過模擬法庭辯論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-模擬法庭辯論：學(xué)生根據(jù)事故情況，提出訴訟請(qǐng)求，進(jìn)行法庭辯論，最后由法官根據(jù)法律條文作出判決。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)法律有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，但在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高。接下來，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，增加小組互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保每位學(xué)生都能積極參與討論。此外，我還會(huì)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們更好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：包含每節(jié)課的PPT課件，涵蓋法律基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、法律條文解讀等內(nèi)容，方便教師進(jìn)行課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.案例庫：收集各類真實(shí)的法律案例，涵蓋民事、刑事、行政等多個(gè)法律領(lǐng)域，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：包括法律知識(shí)講解視頻、法治教育短片、法庭辯論實(shí)況等，幫助學(xué)生直觀理解法律程序和律師工作。

4.文章匯編：整理與法律相關(guān)的文章和評(píng)論，涉及法律常識(shí)、法治社會(huì)建設(shè)、青少年法律教育等，供學(xué)生拓展閱讀。

5.法律法規(guī)匯編：收集與教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)文本，供學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布區(qū)：教師可以發(fā)布課程通知、教學(xué)資料、作業(yè)和測(cè)試，學(xué)生可以隨時(shí)查看和學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：學(xué)生可以在此提問、討論課程內(nèi)容，教師可以進(jìn)行在線解答和指導(dǎo)。

3.自主學(xué)習(xí)工具：提供在線測(cè)試、模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等工具，幫助學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，提升法律應(yīng)用能力。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定安全的校園網(wǎng)絡(luò)，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常維護(hù)，及時(shí)解決技術(shù)問題。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中。

準(zhǔn)確性：通過學(xué)生的回答和練習(xí)，判斷他們對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，特別是案例分析報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力和法律應(yīng)用技巧。

測(cè)試成績：通過定期測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握情況，分析測(cè)試結(jié)果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：積極傾聽學(xué)生的意見和建議，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

教師反思：定期反思教學(xué)過程，針對(duì)存在的問題，制定改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，看他們是否能夠積極發(fā)言，是否能夠緊跟教學(xué)節(jié)奏。通過作業(yè)的批改，我能夠了解學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握情況。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也是我評(píng)估的重點(diǎn)，因?yàn)樗軌蝮w現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力和對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用。

我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演和模擬法庭這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情和參與度。他們能夠在模擬的情境中積極思考，運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)解決問題。但在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)錯(cuò)誤或者不夠自信。

改進(jìn)策略：針對(duì)這種情況，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)性的課堂氛圍。我會(huì)通過小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組內(nèi)部進(jìn)行交流。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠增強(qiáng)他們的合作能力。

同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于理解不夠深入或者有困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙