6 人大代表為人民 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）

6人大代表為人民教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《道德與法治》六年級上冊第六課“人大代表為人民”，重點(diǎn)理解人大代表的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，以及如何為人民服務(wù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在五年級上冊《道德與法治》中學(xué)習(xí)的“人民代表大會制度”相關(guān)聯(lián)，通過深入理解人大代表的角色和作用，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識我國的政治制度和國家治理體系。教材內(nèi)容包括：第一課時“認(rèn)識人大代表”，第二課時“人大代表為人民”。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握人大代表的基本概念、職責(zé)及其在國家治理中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，提高分析問題和參與社會事務(wù)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解人大代表如何代表人民意志，為人民服務(wù)，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和參政議政意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過介紹現(xiàn)實(shí)生活中人大代表的事例，讓學(xué)生了解人大代表的工作內(nèi)容和意義。

-情境模擬：模擬人大代表審議法律草案的過程，讓學(xué)生分組討論法案內(nèi)容，模擬表決。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：組織學(xué)生討論人大代表如何履行職責(zé)，如何反映人民意愿，討論中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

-角色扮演：學(xué)生扮演人大代表，模擬召開人民代表大會，討論并提出解決方案。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

-同伴評價：在模擬審議活動中，學(xué)生相互評價對方的觀點(diǎn)和表現(xiàn)，提高批判性思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放關(guān)于人大代表履行職責(zé)的新聞視頻，展示人大代表參與社會事務(wù)的圖片，以及相關(guān)音頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對人大代表角色和作用的理解。

2.閱讀材料：提供與課程相關(guān)的法律文本、議案案例等閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解人大代表的權(quán)利和義務(wù)。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如教育網(wǎng)站和電子投票系統(tǒng)，模擬人大代表審議過程，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于人大代表在人民代表大會上履行職責(zé)的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人大代表的角色和重要性。視頻結(jié)束后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，并提問：“你們對人大代表有什么了解？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示人大代表的定義、職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，并輔以實(shí)際案例進(jìn)行解釋。接著，學(xué)生分組閱讀教材中關(guān)于人大代表的文本，并討論以下問題：“人大代表是如何為人民服務(wù)的？”“人大代表在人民代表大會上做些什么？”討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：模擬人大代表審議法律草案的過程。學(xué)生分成小組，每組代表一個代表團(tuán)。教師提供一份模擬的法律草案，并要求學(xué)生從各自代表的團(tuán)的角度出發(fā)，討論法案的優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改意見。最后，每個小組向其他小組展示他們的討論結(jié)果，并模擬表決過程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個現(xiàn)實(shí)中的社會問題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如果自己是人大代表，將如何提出解決方案，為人民服務(wù)。學(xué)生簡要寫下自己的思考，并在課堂上分享。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)人大代表的責(zé)任感和使命感。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生對人大代表的職責(zé)理解不夠深入，對于人大代表在實(shí)際工作中如何服務(wù)人民的案例接觸較少，導(dǎo)致理解停留在表面。

2.教學(xué)改進(jìn)：增加更多真實(shí)的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過具體事例理解人大代表的職責(zé)和作用。同時，引入角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人大代表的工作場景，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于人大代表的基本概念有了較為清晰的認(rèn)識，能夠理解人大代表在國家治理體系中的重要作用。通過模擬審議活動，學(xué)生們也表現(xiàn)出了一定的參與熱情和思考能力。不過，我也注意到一些問題：比如，學(xué)生們對于人大代表的具體工作內(nèi)容和實(shí)際操作流程還不夠熟悉，對于如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去，還存在一定的困惑。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了讓學(xué)生們更好地理解和吸收課程內(nèi)容，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)。首先，我會準(zhǔn)備更多關(guān)于人大代表的具體案例，通過這些案例來讓學(xué)生更直觀地了解人大代表的工作。其次，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組辯論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對人大代表職責(zé)的理解。此外，我還計(jì)劃引入一些與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的社會議題，引導(dǎo)他們思考人大代表如何在這些議題中發(fā)揮作用。最后，我會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和反思，通過寫日記或小論文的形式，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和對人大代表工作的看法。這樣不僅能夠鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的“人大代表為人民”的內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：每位學(xué)生需要制定一個“我為民服務(wù)計(jì)劃”，計(jì)劃中要包含如何在自己的日常生活中體現(xiàn)為人民服務(wù)的理念，例如幫助社區(qū)做志愿服務(wù)、關(guān)注環(huán)保問題等，并記錄一周的執(zhí)行情況。此外，學(xué)生還需撰寫一篇短文，探討自己對人大代表職責(zé)的理解，以及如何將這種理解應(yīng)用到實(shí)際生活中，短文應(yīng)包括個人見解和體驗(yàn)。

2.反饋方式：在下一堂課前，我會收集并批改學(xué)生的作業(yè)，針對每位學(xué)生的計(jì)劃和短文，給出具體而詳細(xì)的反饋，指出他們的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在課堂上，我會挑選幾份完成出色的作業(yè)進(jìn)行分享，讓這些學(xué)生有機(jī)會在全班面前展示自己的思考和成果。同時，我會鼓勵其他學(xué)生對這些作業(yè)提出自己的看法和建議，促進(jìn)班級內(nèi)的交流和互相學(xué)習(xí)。通過這樣的反饋方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們對于公民責(zé)任和社會參與的熱情，讓他們更好地理解人大代表的角色，并能夠在生活中積極履行公民責(zé)任。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與人大代表履行職責(zé)相關(guān)的新聞視頻，以及人大代表參與社會事務(wù)的紀(jì)錄片，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀地理解人大代表的角色和作用。

-圖片資源：收集人大代表在人民代表大會上的工作照片，以及他們深入基層調(diào)研的圖片，用于輔助講解人大代表的日常工作。

-音頻資源：播放人大代表發(fā)表講話的錄音，讓學(xué)生聽到人大代表的聲音，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感。

2.閱讀材料

-法律文本：提供《中華人民共和國憲法》中關(guān)于人民代表大會制度的條款，以及《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等相關(guān)法律文本，讓學(xué)生深入了解人大代表的法律地位和職責(zé)。

-案例分析：選擇一些人大代表提出的著名議案和案例，如環(huán)保法修訂、教育改革等，讓學(xué)生通過具體案例理解人大代表如何為人民服務(wù)。

-時事評論：收集一些關(guān)于人大代表履行職責(zé)的時事評論文章，幫助學(xué)生了解社會對人大代表工作的評價和期待。

3.在線工具

-互動平臺：利用在線互動平臺，如學(xué)校的電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)，開展模擬人大代表審議活動的教學(xué)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)人大代表的角色。

-法律數(shù)據(jù)庫：指導(dǎo)學(xué)生使用在線法律數(shù)據(jù)庫，如中國法院網(wǎng)、中國立法信息網(wǎng)等，查找相關(guān)法律文本和案例，提高學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力。

-在線投票系統(tǒng)：引入在線投票系統(tǒng)，模擬人大代表選舉和表決過程，讓學(xué)生在模擬投票中體驗(yàn)民主決策的過程。

4.輔助工具

-思維導(dǎo)圖軟件：推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，如XMind、MindManager等，幫助他們整理和歸納關(guān)于人大代表職責(zé)的知識點(diǎn)。

-時間管理工具：鼓勵學(xué)