2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第7課時(shí) 一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第7課時(shí)一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算教學(xué)實(shí)錄西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算，教材為西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)。課程主要包括一位數(shù)乘三位數(shù)的口算方法、估算技巧以及實(shí)際應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一位數(shù)乘三位數(shù)乘法的理解和運(yùn)算技巧，增強(qiáng)數(shù)感，提高口算和估算的準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與問題解決：通過實(shí)際例題和應(yīng)用題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提升解決實(shí)際問題的能力。

3.自主探究與合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中探究乘法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)合作精神，發(fā)展交流與分享的技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的口算方法和估算技巧。具體包括：

-能夠正確運(yùn)用乘法法則，進(jìn)行一位數(shù)乘三位數(shù)的口算計(jì)算，例如：7×123。

-學(xué)會(huì)使用“四舍五入”等方法進(jìn)行估算，以便于快速得到計(jì)算結(jié)果，例如：7×123約等于800。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)乘法法則的理解和估算策略的運(yùn)用。以下為具體難點(diǎn)及舉例：

-難點(diǎn)一：理解乘法法則并進(jìn)行準(zhǔn)確口算。學(xué)生可能會(huì)在進(jìn)位和借位的概念上混淆，例如在計(jì)算7×321時(shí)，可能會(huì)忘記在百位上乘以7后需要進(jìn)位。

-例子：計(jì)算7×321時(shí)，學(xué)生需要明白7乘以百位3得21，需要向十位進(jìn)2，而不是直接寫下21。

-難點(diǎn)二：估算策略的選擇和運(yùn)用。學(xué)生可能不知道如何有效地進(jìn)行四舍五入或使用其他估算方法。

-例子：在估算7×145時(shí)，學(xué)生可能不知道應(yīng)該將145四舍五入到150還是140來進(jìn)行估算，或者如何選擇一個(gè)合適的估算數(shù)來簡(jiǎn)化計(jì)算。

-難點(diǎn)三：在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用乘法口算和估算。學(xué)生可能難以將學(xué)到的乘法技巧應(yīng)用到具體的情境中。

-例子：如果問題是“小明有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重123克，估算一下小明一共有多少克的蘋果？”，學(xué)生可能不知道如何將口算和估算技巧應(yīng)用于這個(gè)問題。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用教學(xué)PPT展示一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算過程，以及相關(guān)實(shí)例圖片，幫助學(xué)生直觀理解口算和估算的方法。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含數(shù)學(xué)計(jì)算和估算技巧的應(yīng)用題短文，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。

3.在線工具：利用在線計(jì)算器幫助學(xué)生檢查口算結(jié)果，使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行乘法練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示數(shù)學(xué)趣味動(dòng)畫視頻，視頻中包含一位數(shù)乘三位數(shù)的口算過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-提問：視頻中是如何進(jìn)行乘法計(jì)算的？你們覺得這種方法簡(jiǎn)單嗎？引出本節(jié)課的主題——一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：講解一位數(shù)乘三位數(shù)的口算步驟，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的重要性。

-例子：以7×321為例，演示口算過程，7×1=7，7×2=14（進(jìn)位1），7×3=21+1=22。

-估算技巧：介紹估算的方法，如四舍五入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)快速估算結(jié)果。

-例子：以7×321為例，將321四舍五入到300，進(jìn)行估算7×300=2100。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在練習(xí)本上完成幾道一位數(shù)乘三位數(shù)的口算題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論一位數(shù)乘三位數(shù)的口算過程中可能遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師角色，相互教授一位數(shù)乘三位數(shù)的口算方法，提高教學(xué)互動(dòng)性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成一些實(shí)際應(yīng)用題，如購(gòu)物、計(jì)算物品重量等，使用剛學(xué)到的口算和估算方法。

-分享結(jié)果：學(xué)生相互分享自己的計(jì)算過程和結(jié)果，討論估算的準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一位數(shù)乘三位數(shù)口算和估算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置幾位一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成，并在下一堂課上進(jìn)行討論。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連續(xù)性和實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我讓學(xué)生通過直觀的例子來理解一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算方法，總體來說，學(xué)生們對(duì)基本概念的理解有所提高。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行估算時(shí)仍有些困難，未來我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇合適的估算數(shù)值。此外，小組討論的環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但我注意到討論的深度還不夠，我會(huì)在下一次課中提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以促進(jìn)學(xué)生更深入的思考。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作一系列詳細(xì)的一位數(shù)乘三位數(shù)乘法課件，包括口算步驟的動(dòng)畫演示、估算方法的圖解說明，以及相關(guān)的練習(xí)題。

2.案例資源：收集和整理一系列一位數(shù)乘三位數(shù)的實(shí)際案例，如購(gòu)物計(jì)算、長(zhǎng)度換算等，用于課堂講解和練習(xí)。

3.視頻資源：制作或收集相關(guān)教學(xué)視頻，包括一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算技巧，以及數(shù)學(xué)家的趣味講解視頻，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.文章資源：精選一些數(shù)學(xué)教育文章，特別是關(guān)于數(shù)感和運(yùn)算能力培養(yǎng)的文章，供學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀，以加深對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，包括在線提問、討論和作業(yè)提交，使教學(xué)更加靈活和高效。

2.自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供在線自主學(xué)習(xí)資源，包括互動(dòng)練習(xí)題、模擬測(cè)試和教學(xué)視頻，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.家長(zhǎng)監(jiān)督：通過在線平臺(tái)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，方便家長(zhǎng)監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.設(shè)備保障：確保教室內(nèi)的投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，以便于教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保證校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.學(xué)生指導(dǎo)：為學(xué)生提供技術(shù)使用指導(dǎo)，包括如何在在線平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)、如何使用計(jì)算器進(jìn)行乘法計(jì)算等，確保學(xué)生能夠充分利用技術(shù)資源。

在一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法教學(xué)中，上述教學(xué)資源和技術(shù)支持的應(yīng)用將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)也為教師提供了更加豐富的教學(xué)工具和手段。通過這些資源的整合和應(yīng)用，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加高效、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課學(xué)習(xí)了的一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算方法后，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我布置了以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一份“數(shù)學(xué)生活小實(shí)踐”計(jì)劃，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法技巧，記錄一周內(nèi)家中物品的重量或價(jià)格計(jì)算，例如計(jì)算購(gòu)買的蘋果總重量、家庭成員的體重等。

-根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，學(xué)生需要完成一篇短文，題目為“我眼中的乘法——一位數(shù)乘三位數(shù)的生活實(shí)踐”，在短文中，學(xué)生需要描述自己如何使用所學(xué)的乘法知識(shí)，分享在實(shí)際應(yīng)用中的體驗(yàn)和感悟。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將逐一進(jìn)行批改，針對(duì)學(xué)生的計(jì)算過程、記錄的準(zhǔn)確性和短文的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體建議和改進(jìn)的方向。

-課堂分享：在下一堂課上，我將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的實(shí)踐計(jì)劃和短文，讓其他