統(tǒng)編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《安慰》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際Growthstory口語(yǔ)交際聯(lián)系課文、生活輕叩難過(guò)之門(mén)活動(dòng)一作者葉至善難過(guò)時(shí)，你們真誠(chéng)地安慰了他，你們也有難過(guò)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)有人安慰你嗎？他是怎么安慰你的？創(chuàng)設(shè)情境，探究安慰方式活動(dòng)二我要去參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米的接力賽，準(zhǔn)備給班級(jí)拿一個(gè)好名次。小峰加油！你一定可以的！冬冬在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的名次在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。情景重現(xiàn)都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。小峰觀看插圖，閱讀文字，了解事情原由。讀一讀小峰的內(nèi)心感受，你能體會(huì)他此時(shí)的內(nèi)心嗎？我很想告訴大家，我不是故意摔倒的，同學(xué)們責(zé)怪我，我很難受。小峰對(duì)不起，因?yàn)槲易尨蠹业呐Π踪M(fèi)了，影響班級(jí)榮譽(yù)了。小峰當(dāng)我們把自己當(dāng)作那個(gè)在接力賽上不小心摔倒的小峰時(shí)，我們就能體會(huì)他的心情了。他其實(shí)是很難過(guò)，很自責(zé)，很傷心的。這樣真正地去在乎別人的感受，去換位思考，將心比心，就叫“設(shè)身處地”。同桌討論：如果你是他的好朋友冬冬，你會(huì)怎樣安慰他呢？評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)有沒(méi)有設(shè)身處地為對(duì)方著想。1是否了解清楚事情的緣由，有沒(méi)有開(kāi)解、鼓勵(lì)對(duì)方。2措辭是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否得體，有沒(méi)有有感染力。3態(tài)度是否真誠(chéng)，有沒(méi)有給予對(duì)方幫助。4總計(jì)（）個(gè)小峰，我知道你不是故意的，你已經(jīng)很努力了。小峰，不要那么難過(guò)，這一次失敗了不要緊，我相信下一次你一定可以做好！小峰，如果我是你也有可能摔倒的，沒(méi)有關(guān)系。你有沒(méi)有摔傷啊？疼不疼啊？大家在安慰他人的時(shí)候有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？理解關(guān)心鼓勵(lì)如果我們?cè)诎参克说臅r(shí)候能夠看著對(duì)方的眼睛，溫柔、關(guān)切地說(shuō)一些話語(yǔ)，再加上一些遞紙巾、拍肩膀或者擁抱等動(dòng)作，會(huì)讓我們的“安慰”更有效。常見(jiàn)的安慰別人的話你一定很難受／傷心/委屈吧……如果換作是我，也可能做不好的……沒(méi)有關(guān)系的，下次你一定行，我相信你！設(shè)身處地很重要，言語(yǔ)關(guān)切少不了，如果再把手勢(shì)加，安慰別人效果好。安慰小妙招情景再現(xiàn)，模擬安慰表演活動(dòng)三小麗的家要搬到另外一個(gè)城市了，她馬上要離開(kāi)自己的好朋友了。情景1出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。情景2讀一讀課本上其他的兩組情境，四人小組自主選擇一個(gè)情境，組內(nèi)進(jìn)行交流，看一看哪一組最棒。評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)有沒(méi)有設(shè)身處地為對(duì)方著想。1是否了解清楚事情的緣由，有沒(méi)有開(kāi)解、鼓勵(lì)對(duì)方。2措辭是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否得體，有沒(méi)有有感染力。3態(tài)度是否真誠(chéng)，有沒(méi)有給予對(duì)方幫助。4總計(jì)（）個(gè)在朋友需要幫助的時(shí)候，主動(dòng)幫助或給出建議有些時(shí)候比安慰更有效。提供幫助要及時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。安慰小妙招加油打氣增信心，將心比心為人好。安慰小妙招總結(jié)方法活動(dòng)四學(xué)會(huì)安慰設(shè)身處地很重要，言語(yǔ)關(guān)切少不了，如果再把手勢(shì)加，安慰別人效果好。提供幫助要及時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。加油打氣增信心，將心比心為人好。學(xué)法遷移，練習(xí)安慰他人活動(dòng)五課前，我們都寫(xiě)了自己的煩惱。下面請(qǐng)拿出小紙條，念給大家聽(tīng)聽(tīng)。同伴之間交流，可以走到對(duì)方身邊去安慰他。詞句段運(yùn)用活動(dòng)六打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開(kāi)綠燈碰釘子你知道下面詞語(yǔ)的意思嗎?

說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么情況下使用它們。碰釘子比喻遭到拒絕。釋義：我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí)，可以用“碰釘子”這個(gè)詞語(yǔ)。使用的場(chǎng)景：哥哥找工作四處碰釘子。造句：打頭陣比喻沖在前面帶頭干。釋義：我知道做比較重要或危險(xiǎn)的事情時(shí)搶在前面第一個(gè)做的，可以用“打頭陣”這個(gè)詞語(yǔ)。使用的場(chǎng)景：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，消防員叔叔總是打頭陣。造句：挑大梁比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。釋義：我知道在擔(dān)任重要、起支柱作用的工作時(shí)，可以用“挑大梁”這個(gè)詞語(yǔ)。使用的場(chǎng)景：在研究室里面挑大梁的是幾位年輕的博士。造句：占上風(fēng)指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。釋義：我知道在活動(dòng)、學(xué)習(xí)、工作等處于優(yōu)勢(shì)時(shí)，可以用“占上風(fēng)”這個(gè)詞語(yǔ)。使用的場(chǎng)景：籃球比賽中，她的身高很占上風(fēng)。造句：破天荒用在以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事。釋義：我知道以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事突然發(fā)生的時(shí)候，可以用“破天荒”。使用的場(chǎng)景：她是個(gè)一毛不拔的吝嗇鬼,這次地震,他竟破天荒地捐了200元錢(qián)。造句：栽跟頭摔跤、跌倒，比喻失敗。釋義：我知道在摔跤時(shí)，做事失敗或出丑時(shí)都可以用“栽跟頭”這個(gè)詞語(yǔ)。使用的場(chǎng)景：聽(tīng)不進(jìn)別人的規(guī)勸，遲早要栽跟頭的。造句：敲邊鼓比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。釋義：我知道在幫講話的人向聽(tīng)者傳達(dá)思想時(shí)可以用“敲邊鼓”這個(gè)詞語(yǔ)。使用的場(chǎng)景：這件事你出馬，我給你敲邊鼓。造句：開(kāi)綠燈比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。釋義：我知道在給某人或某事提供便利的時(shí)候可以用“開(kāi)綠燈”。使用的場(chǎng)景：交警為救護(hù)車(chē)開(kāi)綠燈，開(kāi)通一條綠色的生命通道。造句：口語(yǔ)交際:安慰

同學(xué)們，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天一站到這講臺(tái)上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，剛才還差點(diǎn)摔了一跤……此時(shí)此刻，你有什么話想對(duì)我說(shuō)嗎？1.問(wèn)原因2.來(lái)安慰巧設(shè)情境

同學(xué)們，生活不是一帆風(fēng)順的，我們難免會(huì)遇到不順心的事，當(dāng)遇到這些事的時(shí)候，有誰(shuí)接受過(guò)別人的安慰？說(shuō)一說(shuō)別人是怎樣安慰你的。

那你們覺(jué)得被安慰過(guò)之后，心里有什么變化嗎？討論交流

安慰是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，更是一種愛(ài)的播撒。她能讓那些身處困境的人沐浴到陽(yáng)光和雨露。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。學(xué)會(huì)安慰

都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。

假如你是小峰的同學(xué)，你打算怎么安慰他呢？同桌間討論一下。A:失敗是成功之母，只要我們總結(jié)原因，認(rèn)真訓(xùn)練，下一次一定可以拿到好名次的。小組展示B:誰(shuí)都不希望出現(xiàn)這樣的事，你已經(jīng)盡力了，沒(méi)有關(guān)系的。以后還有機(jī)會(huì)，以你的實(shí)力，下次一定會(huì)取得好成績(jī)。真人秀1.誰(shuí)來(lái)演一演剛才的情景？2.誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他們演得怎么樣？評(píng)價(jià)方法：1.是否選擇合適的方式進(jìn)行安慰。2.是否借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。表演環(huán)節(jié)1.問(wèn)清原因。了解對(duì)方煩心的是什么，再想出不為這件事煩心的理由，以此來(lái)安慰對(duì)方。2.真誠(chéng)鼓勵(lì)，表示理解。3.主動(dòng)地提供力所能及的幫助。在安慰別人的同時(shí)，還要注意自己的語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等輔助性語(yǔ)言。方法總結(jié)怎樣安慰人

小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友了。1.你會(huì)用什么方法去安慰他們呢？請(qǐng)你設(shè)身處地地想一想，再考慮怎樣安慰他們。實(shí)戰(zhàn)演練

我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。

小麗，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。雖然你去了新城市，可是你和朋友的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x就中斷了。我們常聯(lián)系，書(shū)信或者打電話，友誼天長(zhǎng)地久，不要傷心哦。開(kāi)心一點(diǎn)！

出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。實(shí)戰(zhàn)演練

我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！

小冰，“塞翁失馬焉知非?！?，你今天丟了心愛(ài)的東西，我也丟過(guò)，所以特別理解你?？涩F(xiàn)在手表已經(jīng)丟了，我們?cè)匐y過(guò)都于事無(wú)補(bǔ)。要不，我們一起去買(mǎi)一塊一模一樣的？

在你的生活、學(xué)習(xí)中，回憶一下有沒(méi)有哪位同學(xué)的安慰讓你一直銘記于心，幫助你走出難過(guò)的心情，鼓勵(lì)你繼續(xù)積極、勇敢地面對(duì)生活中的困難。拓展延伸

有一次，我把最心愛(ài)的玩具弄丟了，我的好朋友明明安慰我、鼓勵(lì)我，并且把自己的玩具跟我一起分享，讓我不再難過(guò)。

有一次，我被媽媽責(zé)備了，那次我真的很委屈，