2013年湖北武漢中考滿分作文《看見》8

2013年湖北武漢中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看史傳，如何看見人性的善惡？看生活，如何看見人情的冷暖？看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。請以“看見”為題，文體（詩歌、戲劇除外）為題，寫一篇不少于600字的文章?？匆娪醚劭匆皇ò贿^是黛濃粉淡的靜美，殊不知用靈魂看見的卻是生命的綻放的奇跡；用眼看一樁殘垣不過是頹敗無痕的廢墟，殊不知用頭腦看見的卻是歷史滄桑的見證?？?，是萬物膚淺的表象；看見，卻是需要頭腦和靈魂揭示的真諦。曾幾何時，每每經(jīng)過街角的那個花房便能看到賣花女孩唇邊漾起的淺淺笑靨。無數(shù)次我的目光不經(jīng)意間的駐留，印在我腦海里的只是她捧花的忙碌，單薄的背影，和轉身就會遺忘的梨窩。我平淡的一瞥似注水的香茗，一沖即散，淺淺淡淡的在腦海里不留痕跡……一次進店光臨，當我再次用心和靈魂修成的慧眼與她的笑眼對視，看見的卻是她笑容背后傳遞的善良純真的真諦。我捧過一束花，轉身，揮手，正在彌留之際一位老太太磁性的嗓音說著：“這姑娘的笑真好看，就因你這善良純真的笑讓我愛來你們家買花！”老太太的話于我心有戚戚焉，似一聲脆鈴敲醒著我曾不用心去看見事物本質(zhì)的心。我踱步思考著：我曾只用眼看那笑容，不過是看見了那表面的美麗。若用頭腦看她的笑。便能看出他善于抓住顧客的心意，為自己爭取商機的巧妙方式；若用靈魂看她的笑，便能看見她美麗外表后真摯純潔的無邪之心。那么在生活中，我為何不也去修得一雙慧眼。用頭腦和靈魂去有穿透力地看見萬物后的真諦呢？看群山起伏，我會拿出智慧與頭腦看見自然的絕美塑造，持久永恒；看麥浪起落，我會抬擷欣賞與靈魂看見世事的辛勤回報，得失因果；看經(jīng)典古書，我會溢出熱情與耐心看見歷史的興衰成敗，以古鑒今。生活處處皆學問。我摒棄了曾經(jīng)只看膚淺表象的眼，從而通過用頭腦激發(fā)智慧，用靈魂觸摸真相煉就了一雙能看到事物隱藏的本質(zhì)的慧眼。此刻，我正帶雙慧眼在成長的康莊大道上行走攀登，用頭腦和靈魂去發(fā)現(xiàn)與探尋萬物的禪意與真知。丟一片膚淺，修一世智慧，采一抹靈性，煉一雙慧眼，帶著頭腦與靈魂去看見事物的本質(zhì)，你便如蠶破繭般找尋到生活的智慧與真諦。看見葉片脈絡間的生命輪回，看見花瓣綻裂中的生命力量，看見盈盈碧水里的柔和恬淡。帶上頭腦的智慧和靈魂的憬悟去看萬物吧，期待看見生活中真實本質(zhì)的無窮奧義！【點評】作文切題準確，整個行文都很好地圍繞了審題的結果進行寫作。一氣呵成自然流暢，讓人感受到考生心有所感娓娓道來的感覺。文章文采斐然，可以看到精確的敘述，優(yōu)雅的修辭，有力的論證，考生輕松駕馭文字的基本功使其在較有壓力的考場作文中寫出佳作，很好的完成了對思想表達的支撐。【名師講堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。通過提示性材料可知，我們并不能按通常的認識來理解題目“看見”，而要根據(jù)材料的提示，將其分解為“看”和“見”兩個部分?！翱础痹陬}目中即是我們通常所理解的“看到”，指的是我們對事物外部表象的認知；而“見”則是“識見”的意思，是對看到事物內(nèi)部本質(zhì)的一種認識，是經(jīng)過思索而得到的見解、觀點，是深層次的“看”。明白了提示性材料對“看見”的詮釋，我們便可根據(jù)提示性材料提供的取材范圍進行寫作。以下立意均可判定為符合題意：①挖掘平凡小事背后所蘊含的意義。生活中母親嘮叨、父親嚴厲的背后總是隱藏著對我們深深的愛，可以以此為切入點，描寫自己內(nèi)心認識的轉變，表達自己對父母的感恩之心。②挖掘平凡人物的精神品質(zhì)。在我們周邊有許多看起來平凡的人物，但如果深入挖掘，我們總能找到他們身上的閃光點。通過平凡的小事展現(xiàn)平凡人物的不平凡之處，以小見大，必然會得到閱卷老師的青睞。③展現(xiàn)歷史人物的風采?？梢酝ㄟ^描寫歷史人物的生平事跡、分析作品內(nèi)容，來展現(xiàn)歷史人物的風采，傳達積極向上的歷史觀和人文精神?！久}解說】1．題意解讀題目由材料加命題組成。材料部分前四個句子是一組排比句，分別從看山水風景、看人間世事、看古今歷史、看社會生活等角度激發(fā)我們對看的關注，對如何看見在這些表象深處的本質(zhì)意義的思考，起到引出題意的作用。后面兩個句子是對作文題意的闡釋。（1）看見：強調(diào)了認識、理解、感悟的程度，即看清對象的真實面貌、真實情意。（2）頭腦和靈魂：在這里指的是敏銳的思維、獨立的判斷、開闊的視野、高遠的境界、智慧、良知、道義、仁愛、正確的價值觀等精神層面的內(nèi)容。（3）看見，則需要頭腦和靈魂：運用智慧、良知等認識、理解、感悟出世界的真相、真知、真情。作文題為“看見”，實質(zhì)內(nèi)容是要求考生寫“運用智慧、良知等認識、理解、感悟出世界的真相、真知、真情”。2.難點解析材料前四句為一組排比句，分別從看山水風景、看人間世事、看古今歷史、看社會生活等角度激發(fā)我們對看的關注，對如何看見在這些表象深處的本質(zhì)意義的思考。山水、人間、史傳、生活是看的對象，生命的靈性、世事的真相、人性的善惡、人情的冷暖分別是看它們而見到的結果。并且材料還通過反復運用疑問句式，來引起考生對如何才能通過這些表象獲得世界真相、真知、真情的思考，這也是一種看的過程（方式）。所以所列舉的四個方面的材料中其實揭示了我們認識世界的一個邏輯順序：對象——過程（方式）——結果。材料中的后兩句提示語是對前面排比句的總結，也是對其主旨的揭示。提示語將考生對文題思考的著力點明確地定