小學(xué)科學(xué)第一冊第四單元文具的科學(xué)2探究筆的奧秘教案新人教版

Page32、探究筆的奇妙課題2、探究筆的奇妙課時支配一課時授課時間第十三周教學(xué)目標(biāo)（AGO）學(xué)問與實力：通過探究，使學(xué)生知道：鉛筆心的粗細(xì)、顏色深淺與鉛筆桿上的“H、B”之間的聯(lián)系，能獨立拆裝一般的自動鉛筆，能用一種方法畫圓。過程與方法：通過探究活動，初步培育學(xué)生自主探究問題的實力——能自己發(fā)覺，確定一個探究的問題，自己想方法探討，并能與同學(xué)溝通探究的結(jié)果。情感看法價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生探究筆的奇妙，培育學(xué)生探究的愛好。教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生探究筆的奇妙，使學(xué)生知道：鉛筆心的粗細(xì)、顏色深淺與筆桿上“H、B”之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的探究愛好。通過探究彩色水筆的奇妙、畫圓、畫硬幣的方法，滲透自主學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)重點難點教學(xué)重點（CAF）：初步培育學(xué)生自主探究問題的實力。教學(xué)難點：獨立的拆裝自動鉛筆。教學(xué)打算分組視察材料：同一品牌的鉛筆三支（分別是6H、HB、6B）；型號統(tǒng)一的自動鉛筆；彩色水筆、紙、未吸水的彩筆筆心、一杯紅水。分組探討材料：紙張、硬幣、鉛筆、印油、圓形物體、圖釘、繩、教學(xué)過程老師活動與學(xué)生活動階段目標(biāo)調(diào)整方案導(dǎo)入：我們曾經(jīng)視察過鉛筆，你知道鉛筆有什么奇妙嗎？請你說一說。接示課題：今日我們來探究筆的奇妙。新授：（一）探究鉛筆的奇妙1視察試驗：出示同一品牌的鉛筆三支干脆導(dǎo)入。教學(xué)過程老師活動與學(xué)生活動階段目標(biāo)調(diào)整方案請你看一看、劃一劃，你能發(fā)覺這些鉛筆有什么不同嗎？看誰能發(fā)覺其中的奇妙。（學(xué)生視察后匯報）2歸納小結(jié)：筆桿上標(biāo)的H、B不同，筆心的粗細(xì)、顏色深淺也不同。6B的筆心粗，寫出的字顏色深。6H的筆心細(xì)，寫出的字顏色淺。HB的筆心粗細(xì)顏色適中。3學(xué)生試驗：請你用筆在紙上劃一劃，進(jìn)一步視察驗證，同時你還能發(fā)覺什么隱私。4老師總結(jié)：筆桿上B、H標(biāo)記是用來表示鉛筆心的粗細(xì)、軟硬和顏色深淺的。B越多筆心越粗、越軟、顏色越深。H越多筆心越細(xì)、越硬、顏色越淺。這是選購鉛筆時很有用的常識。（二）探究自動鉛筆的奇妙：1視察試驗：看一看用一用自動鉛筆，找出它與一般鉛筆的不同。（筆心可以伸縮等）2思索回答：你認(rèn)為自動鉛筆內(nèi)部什么樣？怎樣才能知道它內(nèi)部的樣子？3拆裝自動鉛筆：現(xiàn)在我們拆開自動鉛筆，看一看它內(nèi)部的樣子。你知道怎樣拆嗎？請你說一說。（留意：拆筆時，把拆下的零件按依次擺好，然后說一說自動鉛筆有哪些零件構(gòu)成。最終，根據(jù)后拆下的零件先裝的方法把自動鉛筆組裝好。）4學(xué)生試驗：拆裝自動鉛筆，探究自動鉛筆的奇妙。5匯報溝通：你發(fā)覺了自動鉛筆的哪些奇妙。6小競賽：看誰拆裝自動鉛筆又快又好。通過探究鉛筆的不同培育學(xué)生探究精神。獨立的拆裝自動鉛筆是本課難點，從拆到裝培育學(xué)生細(xì)致、細(xì)致的科學(xué)精神。教學(xué)過程老師活動與學(xué)生活動階段目標(biāo)調(diào)整方案老師總結(jié)：我們拆裝了自動鉛筆，誰能說說拆裝時應(yīng)當(dāng)留意什么？（拆下的零件按依次擺放。組裝時，先拆的后裝、后拆的先裝）通過拆裝自動鉛筆，我們發(fā)覺了自動鉛筆的隱私。（三）探究彩色水筆的奇妙：1老師出示彩色水筆，并用彩色水筆畫出圖案。2思索：你知道彩色水筆是怎樣畫出顏色的嗎？水筆中的水是哪里來的？怎樣才能知道？（小組小聲說說，然后在全班匯報）3自主探究：彩色水筆的奇妙（留意：1、拆裝的方法。2不要把紅水弄到衣服上。3、細(xì)致視察紅水是怎樣進(jìn)到筆心的？）4匯報溝通：誰發(fā)覺了彩色水筆的奇妙，請你介紹給大家。（紅水可以沿著筆心上升）（四）自主探究：1視察：看一看，老師還為你打算了哪些試驗材料？（學(xué)生說說）2探討：你想探討什么？怎樣探究？須要什么材料？（以小組為單位確定探究的問題）3匯報：學(xué)生匯報時根據(jù)三個問題逐一匯報。4試驗：各組選擇所需材料進(jìn)行試驗，看哪組的方法多。5匯報：有哪些畫硬幣的方法？有哪些畫圓的方法