2024-2025學年新教材高中歷史第六單元辛亥革命與中華民國的建立單元整合學案含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE辛亥革命與中華民國的建立單元整合隨著清政府統(tǒng)治危機的加深，資產(chǎn)階級領(lǐng)導的民主革命運動在全國快速廣泛地開展起來。1911年10月武昌起義爆發(fā)后，各省紛紛響應(yīng)。這場革命推翻了清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制制度，建立了共和政體。南京臨時政府成立后，頒布了一系列有關(guān)政治、經(jīng)濟和社會改革的法令。其中，以《中華民國臨時約法》最為重要。袁世凱奪取革命果實后，逐步建立起北洋軍閥的獨裁統(tǒng)治。以孫中山為首的革命黨人，為反對袁世凱的倒行逆施進行了不懈斗爭。這一時期，特別的內(nèi)外環(huán)境使中國民族資本主義得到短暫發(fā)展機會。1915年，針對思想界的尊孔復(fù)古逆流，以陳獨秀等為代表的中國先進學問分子發(fā)動了反封建的、提倡民主與科學的新文化運動。1．概念闡釋(1)民族意識：即民族共同心理素養(yǎng)，指各民族在形成和發(fā)展過程中凝聚起來的表現(xiàn)在民族文化特點上的心理狀態(tài)。它通過民族的物質(zhì)文化和精神文化的特點表現(xiàn)出來。(2)清末新政：是清政府在義和團運動后為維護其封建統(tǒng)治，迫于國內(nèi)外形勢而實行的“編練新軍”“提倡創(chuàng)辦工商企業(yè)”“推行教化改革”“改革官制”等措施，其中一些措施推動了工商業(yè)的發(fā)展，推動了軍隊、政治機構(gòu)、教化等方面的現(xiàn)代化，客觀上促進了辛亥革命的到來；有些措施則激起人民抗拒，導致了以袁世凱為代表的北洋軍閥的崛起，擴大了清政府與漢族官僚之間的沖突，加強了列強對中國的侵略。2．太平天國運動和辛亥革命的比較(1)相同點①都以推翻清王朝的統(tǒng)治為主要斗爭目標。②都制定了革命的綱領(lǐng)。前者頒布了《天朝田畝制度》；后者提出了“三民主義”革命綱領(lǐng)。③都實行武裝斗爭、暴力革命的斗爭方式。太平天國運動同清朝綻開了大規(guī)模的軍事斗爭，進行了北伐、西征、東征和后期防衛(wèi)戰(zhàn)等；辛亥革命時期資產(chǎn)階級革命黨人發(fā)動了一次又一次的武裝反清起義。④都在南京建立了革命政權(quán)。太平天國定都天京；辛亥革命中在南京建立了臨時政府。⑤都沒有完成反侵略(反帝)反封建的民主革命的任務(wù)。(2)不同點①領(lǐng)導革命的階級不同：太平天國運動是農(nóng)夫階級領(lǐng)導的；辛亥革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導的。②革命雖然都屬于資產(chǎn)階級民主革命的范疇，但太平天國運動還不是真正意義上的民主革命，而是處于新舊交替時代的農(nóng)夫斗爭；辛亥革命是完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。③革命的綱領(lǐng)不同：《天朝田畝制度》是要建立一個“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不勻稱，無人不飽暖”的帶有空想社會主義色調(diào)的志向社會；“三民主義”是要建立一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主共和國。太平天國安排土地的方法與辛亥革命的“平均地權(quán)”也有質(zhì)的區(qū)分。前者實行平均主義，徹底否定了封建地主土地全部制；后者是資產(chǎn)階級性質(zhì)的，沒有從根本上觸及封建地主土地全部制。④發(fā)動群眾的程度不同：太平天國主要依靠廣闊農(nóng)夫階級進行反封建斗爭；而辛亥革命中資產(chǎn)階級則脫離廣闊人民群眾，不敢發(fā)動人民群眾，僅依靠資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級以及會黨和新軍中的一部分人。⑤斗爭的結(jié)果不同：太平天國運動被清王朝勾結(jié)外來反動勢力殘酷地鎮(zhèn)壓了；而辛亥革命則在推翻了清王朝對中國的封建統(tǒng)治后被中外反動勢力篡奪了革命果實。3．近代中國的思想派別4.近代中國思想解放潮流的特征(1)階級、階層廣泛：在探究救國救民和強國的道路上，參與的社會階級包括地主階級、農(nóng)夫階級、民族資產(chǎn)階級的不同派別、無產(chǎn)階級等，其都進行了各種各樣的斗爭和探究。(2)目的明確：近代中國人學習西方，尋求變革的思想主題就是為了中國的獨立、富強。學習西方與抵制侵略、啟蒙和救亡相連，體現(xiàn)了劇烈的反侵略性質(zhì)。(3)層次顯明：近代中國人學習西方經(jīng)驗了一個由淺入深，由表及里，由“器物”(技術(shù))到“制度”(君主立憲制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科學)的不斷深化的歷程，對西方文化的相識經(jīng)驗了由被動接受到主動選擇的過程，最終中國共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為挽救國家、改造社會的思想武器。(4)階段清楚：從鴉片斗爭到甲午中日斗爭，地主階級學習西方的“器物”(技術(shù))；從維新變法到辛亥革命，資產(chǎn)階級維新派和革命派學習西方的“制度”(君主立憲制和民主共和制)；從新文化運動到五四運動，資產(chǎn)階級學習西方的“思想文化”(民主科學、馬克思主義