2024年浙江省浙師大協(xié)同體中考語文模擬試卷（5月份）

第1頁（共1頁）2024年浙江省浙師大協(xié)同體中考語文模擬試卷（5月份）一、班級開展“萬物有名”主題活動，請你參與。1．天地之初，一片混沌。當人們開始給萬物命名，世界從此有了模樣，有了想象。古人在詩詞文賦里為天地萬物賦予了雅稱，他們深信：每一縷風、每一片云、每一陣雨……都值得被美好地記錄。在古人的世界中，俯仰之間，皆有浩hàn______的詩意。天上的云，或許來自仙女的纖纖素手，她們xié來幾許陽光和湖水，輕輕揉搓，便凝成了云，是為纖凝。夜晚的月，或許來自①______，是為望舒。古人為何要給萬物取雅稱？也許是因為四時之景皆不同，也許是世間萬物皆有靈。萬物有了雅稱。從此美便有了定義。（1）根據(jù)要求，完成任務。①根據(jù)拼音，在空缺處填寫漢字。浩hànxié來②給加點字選擇正確的讀音?；煦纾ˋ．húnB．hùn）纖凝（A．xiānB．qiān）（2）學習畫波浪線句子的想象方式，補全①處缺少的部分。2．借助詩文?了解雅稱。俗名詩文名句雅稱發(fā)現(xiàn)棋（3），（4）。——劉禹錫爛柯手談（7）從這些雅稱中，你有什么發(fā)現(xiàn)？酒綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！拙右拙G蟻釣詩鉤（1）李侯有句不肯吐，淡墨寫出無聲詩?！S庭堅妙染無聲詩風（5），（6），去以六月息者也?！f子扶插天帶云長空萬里，見嬋娟可愛，全無一點纖凝。——高明纖凝碧煙（2）白雨映寒山，森森似銀竹。——李白靈澤銀竹3．品讀字詞，鑒賞詩歌。過融上人蘭若①[唐]綦毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微?！咀⑨尅竣侔菰L融上人（即和尚）的住所“蘭若”。??小語：本詩用語凝練，比如“掛”字?！皰臁敝纳隆＜赛c明了友人的身份是和尚。又巧妙地暗示了作者尋友人不遇的失落。??小文：是的，“卻”字亦妙，（1）。??小語：本詩首尾呼應。“翠微”。原是“青綠的山色”。而詩中則是對“（2）”的雅稱。4．請選擇一個成語，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容闡述你對該成語的理解。A．淡泊名利B．名師出高徒C．沽名釣譽備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》5．白璧題名，關(guān)注細節(jié)。人物姓名原著節(jié)選探尋深意林沖因感傷懷抱，問酒保借筆硯來。乘著一時酒興，向那白粉壁上寫下八句道：仗義是林沖，為人最樸忠……結(jié)合原著，談談在“白粉壁上”題寫姓名這一細節(jié)。在塑造人物、推動情節(jié)或者揭示主題等方面的作用。武松便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：“殺人者，打虎武松也！”宋江乘著酒興，磨得墨濃、蘸得筆飽、去那白粉壁上便寫……又去后面大書五字道：“鄆城宋江作?！倍⒐湃似鹈麆e有趣味，同學們就此展開探究活動，請你參與。6．古人起名那點事名字號謚號由來從口從夕，夕者冥也。冥不相見，故以口自名?！墩f文解字》男子二十，冠而字……女子許嫁，笄而字?！兜涠Y上》[注釋]①孔補達注；“字者，人年二十。有為人父之道，朋友等類不可直呼共名。故冠而加字?！弊约夯蛩怂?，用于自稱或者他人稱呼的名稱。古人去世后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予褒貶的一種稱號。取名方式①緊跟潮流：魏晉南北朝偏愛“之”，如畫家顧愷之、書法家王羲之等。②父母期許：漢代將軍霍去病、漢代音樂家李延年等。①同義互訓：如諸葛亮，字孔明。②反義機對：如朱蔗，字元晦。③連義推想；如關(guān)羽，字云長，取莊子《逍遙游》：“A?！庇伞耙怼毕氲接鹈M而由“云”推想到云長。①同“書齋”名：如紀昀別號“閱微草堂”。②追隨潮流；唐宋時期佛教盛行，許多文人以“居士”為號，如李白號“B”。（1）補全A—B。（2）結(jié)合以上資料，補全下面的對話。小語：查閱“名”的由來后，我還是不懂畫線句的意思。小文：這句話的意思是：①。小語：了解“字”的由來后，我想起了《富貴不能淫》中的“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”，看來“笄”和“冠”的意思差不多。小文：沒錯?！绑恰睘樾畜嵌Y，指②。這還讓我明白了為什么女子未婚叫“待字閨中”：③。小語：我還發(fā)現(xiàn)韓愈之字“退之”的取名方式，肯定屬于④。（選擇正確的一項：a同義互訓b反義相對c連義推想）7．同學們發(fā)現(xiàn)辛棄疾的稱謂極具代表性，為此做了如下梳理，請你協(xié)助。材料一辛棄疾，字幼安，號稼軒居士，謚號忠敏。生于金國統(tǒng)治下的北地，幼年常目睹金兵欺壓漢人，一生以抗金為志?；貧w南宋后與當政的主和派政見不合，屢遭彈劾，最終退隱山居，抱憾病逝。材料二耿京聚兵山東，棄疾為掌書記。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下①之，使隸②京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶嵄几娼饚?，急追獲之，斬其首歸報。會張安國殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀。乃約統(tǒng)制王世隆等徑趨金營，安國方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及。獻俘行在③，斬安國于市。棄疾時年二十三。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士，嘗同朱熹游武夷山。熹歿，偽學④禁方嚴，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（選自《宋史?辛棄疾傳》，有刪改）【注釋】①下：投奔。②隸：依附。③行在：天子所在的地方。④偽學：宋時朱熹理學不被當局接受，因此被污名為“偽學”，后盛行于元明清。通讀識文（1）根據(jù)方法提示，解釋字義。文言詞句方法解釋①丐我三日期追根溯源法：丐：甲骨文“匄”＝（人）（亡，逃命、逃難），本義為難民流亡，行乞為生A②揣僧必以虛實奔告金帥組詞法B③會張安國殺京降金課內(nèi)遷移法：會天大雨（《陳涉世家》）C（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）安國方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及研讀內(nèi)化（3）①根據(jù)“資料整理”及材料一，解釋辛棄疾的“名”與“字”的由來。②結(jié)合材料二，簡述你對辛棄疾謚號——“忠敏”的理解。③根據(jù)“鏈接材料”，結(jié)合材料一、材料二及《湖心亭看雪》，探究古人取齋號的用意?！炬溄硬牧稀竣傩翖壖脖毁H歸田時因書齋邊上就是莊稼，故給書齋命名“稼軒”，自號“稼軒居士”。②莊周夢中幻化為蝴蝶，醒來后不知是莊周夢中變成蝴蝶，還是蝴蝶夢中變成莊周。張岱借“莊周夢蝶”的典故給書齋命名“蝶庵”。自號“蝶庵居士”。8．班級開展“撞名”話題研討活動，請你完成任務。你“撞名”了嗎？一、重名為什么這么多？??①最近。浙江2023年新生兒爆款名字出爐。當有的人為與別人重名尷尬時。還有的人卻有著正好相反的苦惱，由于名字太生僻，導致在辦戶口簿、開銀行卡、買機票火車票、用支付軟件時都比較費時費力。家長本想給自家孩子起個有品味、不失個性的名字，卻不曾想。反倒踩了許多雷。為此，無數(shù)的新手父母摸不著頭腦。②有觀點認為，新生兒的爆款名字愈發(fā)集中，是因為流行文化和大眾審美的趨同。與此同時，大家也受“積累不深難支撐”的困擾，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不夠。臨到快要登記戶口時。有的家長便翻出平日幾乎不曾閱讀的典籍給孩子起名。由于不求甚解。結(jié)果往往導致取出的名字深奧難懂。音韻不流暢。③還有受到起名手段和途徑較為雷同的因素影響。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，起名軟件、網(wǎng)站等多如牛毛。有些家長為了圖方便省事，便依賴起名工具，雖然得到的名字琳瑯滿目，卻常常顯得俗套、陷入雷同。還有一些則求助于算命師傅、起名館大師等。二、古人是怎么取名的？??④原來。古人有自己的取名原則?！蹲髠鳌防雉敾腹c大夫中襦的對話中。就提到了這點：“名有五：有信，有義，有象，有假，有類。”大致意思是：可以根據(jù)嬰兒出生時的情況命名，也可以以道德品行、某一物的形象、某一物的名稱、嬰兒與其父相同之處來命名。比如李白名字的由來，據(jù)說是母親生他時夢見長庚星，遂以長庚星名“太白”為字。⑤古人起名同樣熱衷于在詩詞歌賦中尋求靈感。相傳李清照名字的由來就是王維的詩句“明月松間照。清泉石上流”，其父希望女兒擁有明月清泉般高潔的情懷，故取“清照”二字。⑥古人取名尚英武、雄渾勁健，像勝、武、勇等很常用；見賢思齊、追慕圣人、如趙禹、黃舜等；還有常見的字輩起名，提醒后代不忘本……三、起名風尚變化的背后是什么？??⑦“名字所取，根于心意，沿于時尚，因時變遷?！睙o論如何，每個人的名字都有別樣的寓意，每個名字背后也都有獨特的故事。在起名風尚的接續(xù)和變化中，我們能看到什么？⑧家長對孩子不變的美好祝福和希望。名字不僅是身份的標識，也是家族的印記，還是血脈相傳的證明。盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對孩子未來的美好期許和祝福，傳遞著家庭的殷切希望。⑨中國社會文化的變遷和價值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考，其中所蘊含的文化內(nèi)涵和獨特寓意，也如同一面鏡子，映射出不同時代社會文化的變遷和人們價值觀念的演變。⑩比如，古時“仁”“義”“禮”“智”“信”等漢字的頻繁運用，可見社會對于道德品質(zhì)的崇尚；新中國成立后，我們又從取名潮流中看見家國情懷和時代精神；到了上世紀九十年代，生活逐漸步入小康水平。名字里也體現(xiàn)了人們對平安幸福的孜孜以求；現(xiàn)如今，取名風格愈發(fā)多樣，有的詩意浪漫，有的俏皮可愛，還有的舒適自然。?不同時代的熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢。如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復姓”、網(wǎng)絡(luò)流行文化對姓名產(chǎn)生影響等現(xiàn)象，讓我們看到整個社會在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的交織碰撞，為我們開啟了一道觀察、理解時代的窗戶。（選自微信公眾號“浙江宣傳”2024年4月1日，有刪改）（1）根據(jù)選文，概括“撞名”原因。（2）一位名叫Lec（諧音“李”）的外國友人來華后愛上詩人李白，想據(jù)此給自己取名，但又怕鬧笑話。依據(jù)選段二的取名方法，為其取名，并說明理由。（3）“撞名”引發(fā)了網(wǎng)友對“守正與創(chuàng)新”的爭辯。對此，你有何看法？結(jié)合選文，選擇下面的一個觀點并進行闡釋。要求：有理有據(jù)，條理清晰。120字左右。觀點一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承。觀點二：時代在發(fā)展，取名要鼓勵創(chuàng)新。觀點三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉。9．人有名字，書也有名字，但如果書沒有了書名呢？讓我們一同開啟一場圖書館的奇幻之旅吧！奇幻圖書館王淼??①涂新新每天早上都去公園散步。②某日破曉，他在公園角落發(fā)現(xiàn)一個外觀像一本書的建筑物，前門上方寫著大字“寶庫”，下面有一行小字“大家的圖書館”。涂新新想在門上找開放時間，卻沒有見到更多的訊息。他試圖拉開門，果然順利進入。③圖書館很新，書架上擺了一些書，尚未分類。涂新新仔細看，發(fā)現(xiàn)每一層架子上都有一個標志，寫著：“歡迎自由借書和捐贈，不限數(shù)量和時間?！痹瓉磉@里的書來自各方，可以隨時借閱。④再仔細看，書架上的書都沒有書名，翻開倒是有內(nèi)容。不過書頁上有些缺塊，照片也都沒有注釋。這是因為被捐到這里的書籍會被圖書館神奇的力量濾掉一切不真實的內(nèi)容，以及特定的人名、時間、地名或任何造成固定觀念的東西?！疤衿媪耍　蓖啃滦率旨?。⑤圖書館有七層，一層比一層明亮。每一層都有閱讀室，每隔幾個書架也都有桌椅，看起來很舒適。⑥涂新新到了第七層才發(fā)現(xiàn)，他進來許久，還沒有遇到其他人。他很喜歡圖書館的窗，從每一扇窗看出去，都是一幅美麗的畫。⑦涂新新走出圖書館，遇到一個在公園里慢跑的人，他問：“你有沒有去過新開的圖書館？很棒！”⑧“圖書館？沒注意?！睂Ψ筋^也不回地跑過去。⑨涂新新又問鋤草的工人：“請問新圖書館是什么時候建成的？”⑩工人笑呵呵地說：“它一直都在啊?！?幾年前，涂新新精神衰弱，之后他很長一段時間都沒有看書，因為閱讀任何的故事或信息，對他來說都是一種刺激。不知哪一天起，也許就是他發(fā)現(xiàn)圖書館的前幾天，涂新新覺得自己又能看書了。?走在微風中，涂新新身心舒暢。探索過寶庫圖書館之后，他好像也被打開了。風吹得進自己的胸膛，晴朗的天空也能映在自己的心上。?涂新新決定把每次在圖書館的經(jīng)歷寫下來，做成一本集子，也捐給圖書館。接下來的三百六十五天，他天天都來。有時圖書館里有別人，有時圖書館里沒別人。他看見的人，有的在看書、有的在寫書、有的在借書、有的在捐書。訪客都很沉默，偶爾互相微笑。過了幾個星期，涂新新還是沒有聽到任何一個人說話。雖然他知道在圖書館要肅靜，卻很想與人互動。終于忍不住，他對一個正在找書的老婆婆開口：“請問您常來嗎？”?“這是我家?！崩掀牌判πΓD(zhuǎn)身走向另一個書架。涂新新想，老婆婆可能在開玩笑，可他完全沒有見到過任何看起來像員工的人在活動。?涂新新逐漸習慣了圖書館的一切。他沒有重復遇到任何人，也沒有兩次看到同一本書。他從來不把書帶出圖書館，他最喜歡瀏覽書架上那些沒了名字的書，每一本翻開讀幾頁或幾行，再把它們放回去，這是他第一次真正享受閱讀。無論他選擇哪一本書，翻開的頁面總是像在召喚著他。每本書都是一位善良而溫暖的朋友。?一年時間很快過去，當涂新新回到圖書館捐贈書時。他發(fā)現(xiàn)所有的書架都被填滿了。他仔細審視每一個書架。直到他找到一個縫隙。勉強可以塞進他的書。他沒有給自己的書命名。因為他知道所有的書到這里都會失去名字。但是他把書放在書架上的瞬間?！瓣P(guān)于寶藏的記憶”幾個字在他面前閃動了一下，然后消失得無影無蹤。他把書抽出來翻閱，看到內(nèi)容完好無損，又微笑著把書放回去。?涂新新正想離開圖書館。突然感到地板一震。把他震到墻角。整個樓房開始晃動、書籍開始從書架上掉落，接著書架倒塌、墻壁破裂、地板下陷。涂新新尋找緊急出口的燈，卻怎么也找不到。他已經(jīng)被書本和書架包圍、無路可走。?當涂新新再次睜眼時，他發(fā)現(xiàn)自己站在公園中央，每天早晨他都會散步經(jīng)過的地方。周圍沒有墻，附近也沒有樓房。他松開緊握的手。一只七彩的蜂鳥從他的手心飛出來。公園里的人都驚訝而喜悅地仰起頭來。因為這是一個冬日、天空卻飄滿了花瓣。（選自《小小說月刊?校園版》2022年12月第583期。有刪改）【關(guān)注反常之處】（1）文中多次出現(xiàn)與“沒有”相關(guān)的奇幻設(shè)定。請你補全。①②書架上的書籍既沒有分類，也沒有名字，照片上也沒有注釋。③圖書館借書和捐贈。沒有數(shù)量和時間的限制。④⑤涂新新沒有給自己的書命名。⑥圖書館坍塌后，涂新新沒有路可逃。⑦【理解次要人物】（2）①根據(jù)語境，揣摩第⑧段慢跑的人和第⑩段鋤草工人說話時的語氣，并說明理由。②小語認為文中的老婆婆可有可無。結(jié)合其言行，發(fā)表你的看法?！居^照前后變化】（3）涂新新遇到這座圖書館的前后變化巨大。結(jié)合全文，聯(lián)系圖書館“神奇的力量”，推測作者的創(chuàng)作意圖?！韭?lián)讀不同“想象”】（4）小說結(jié)尾想象奇異，令人回味。請從以下科幻小說中任選一項，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，聯(lián)系本文結(jié)尾，探究二者的想象有何不同。A《海底兩萬里》B．《帶上她的眼睛》三、寫作。10．按要求寫作。小文在復習科學的專有名詞時，發(fā)現(xiàn)了下面一段話：導電能力介于導休與絕緣體之間的一類物質(zhì)叫做半導體（semiconductor）。偶遇快樂，做一個導體，傳遞笑容；面對誘惑，做一個絕緣體，心如止水；碰到難題，做一個半導體，盡情地迸發(fā)出深藏的潛質(zhì)。??上述話語引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）不得套作、抄襲；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。

2024年浙江省浙師大協(xié)同體中考語文模擬試卷（5月份）參考答案與試題解析一、班級開展“萬物有名”主題活動，請你參與。1．天地之初，一片混沌。當人們開始給萬物命名，世界從此有了模樣，有了想象。古人在詩詞文賦里為天地萬物賦予了雅稱，他們深信：每一縷風、每一片云、每一陣雨……都值得被美好地記錄。在古人的世界中，俯仰之間，皆有浩hàn______的詩意。天上的云，或許來自仙女的纖纖素手，她們xié來幾許陽光和湖水，輕輕揉搓，便凝成了云，是為纖凝。夜晚的月，或許來自①______，是為望舒。古人為何要給萬物取雅稱？也許是因為四時之景皆不同，也許是世間萬物皆有靈。萬物有了雅稱。從此美便有了定義。（1）根據(jù)要求，完成任務。①根據(jù)拼音，在空缺處填寫漢字。浩hàn瀚xié攜（擷）來②給加點字選擇正確的讀音?；煦鏐（A．húnB．hùn）纖凝A（A．xiānB．qiān）（2）學習畫波浪線句子的想象方式，補全①處缺少的部分?！窘獯稹看鸢福海?）瀚攜（擷）（2）BA（3）示例：嫦娥的清澈眼眸，她遙望璀璨的銀河，身心舒展，笑意粲然，便形成了月2．借助詩文?了解雅稱。俗名詩文名句雅稱發(fā)現(xiàn)棋（3）懷舊空吟聞笛賦，（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！獎⒂礤a爛柯手談（7）從這些雅稱中，你有什么發(fā)現(xiàn)？酒綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！拙右拙G蟻釣詩鉤（1）詩李侯有句不肯吐，淡墨寫出無聲詩?！S庭堅妙染無聲詩風（5）水擊三千里，（6）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！f子扶插天帶云長空萬里，見嬋娟可愛，全無一點纖凝。——高明纖凝碧煙（2）雨白雨映寒山，森森似銀竹?！畎嘴`澤銀竹【解答】答案：（1）詩（2）雨（3）懷舊空吟聞笛賦（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（5）水擊三千里（6）摶扶搖而上者九萬里（注意“摶”的書寫）（7）示例：雅稱一般都由兩個字組成，部分雅稱由三個字組成。雅稱一般都有來歷或出處，絕大多數(shù)雅稱都出自名人詩作。雅稱的命名方式多種多樣：有的用借代，用顯著的特征來代稱事物本身；有的用比喻，用形象的語言來突出事物的功效。雅稱，比俗稱更含蓄委婉，更優(yōu)美動聽。雅稱，推陳出新，給人以文雅新穎之感。從雅稱中，可以看出中國人對高雅生活方式的追求和對文化的推崇。3．品讀字詞，鑒賞詩歌。過融上人蘭若①[唐]綦毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微?！咀⑨尅竣侔菰L融上人（即和尚）的住所“蘭若”。??小語：本詩用語凝練，比如“掛”字?！皰臁敝纳?。既點明了友人的身份是和尚。又巧妙地暗示了作者尋友人不遇的失落。??小文：是的，“卻”字亦妙，（1）“卻”字有轉(zhuǎn)折之意，既能使人想象詩人聽聞鐘聲、驀然回首的情狀，又能讓人感受到他的閑適曠達。??小語：本詩首尾呼應。“翠微”。原是“青綠的山色”。而詩中則是對“（2）山”的雅稱?！窘獯稹勘绢}考查詩歌鑒賞?！包S昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微”意思是：沿著山路往回走，消磨了半個黃昏，卻突然聽到晚鐘聲悠悠傳來，仿佛與這山間的青翠嵐氣連成了一片?！皡s”字，不僅起到轉(zhuǎn)折句意的作用，還能使人想象詩人驀然聞鐘、回首駐足的情狀?！扮娐曔B翠微”五個字，以景物形象、色彩和聲音收束全篇。因為作者凝神聆聽著悠揚的晚鐘聲在深山里蕩漾、縈繞，所以他感到鐘聲同這浮蕩山間的青翠嵐氣連成一片?！斑B”字把聽覺形象“鐘聲”與視覺形象“翠微”（山的顏色，借代山）彼此溝通起來，傳達出詩人獨特而又自然的感受。這一句描繪了暮色蒼蒼中翠色千重的山林美景；而蕩漾山林經(jīng)久不息的鐘聲，又給這幽深秀麗的山林增添了靜謐的氣氛。詩人流連忘返、迷戀山林的閑適曠達之情，就從這幅深山幽景中透露出來。據(jù)此分析可知，（1）處，可填“卻”字有轉(zhuǎn)折之意，既能使人想象詩人聽聞鐘聲、驀然回首的情狀，又能讓人感受到他的閑適曠達。（2）處，可填“山”。答案：（1）“卻”字有轉(zhuǎn)折之意，既能使人想象詩人聽聞鐘聲、驀然回首的情狀，又能讓人感受到他的閑適曠達。（2）山【參考譯文】山上寺院屋內(nèi)掛著僧衣，窗外沒有人影，只聽見山溪流水潺潺，各種鳥兒飛來飛去。沿著山路往回走，消磨了半個黃昏，卻突然聽到晚鐘聲悠悠傳來，仿佛與這山間的青翠嵐氣連成了一片。4．請選擇一個成語，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容闡述你對該成語的理解。A．淡泊名利B．名師出高徒C．沽名釣譽備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》【解答】本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)成語的含義結(jié)合名著的相關(guān)人物進行內(nèi)容分析即可。淡泊名利：不強求名聲和財利。名師出高徒：指有名的老師或師傅培養(yǎng)出來的學生或弟子水平高或技藝精湛。沽名釣譽：比喻有意做作或用某種欺騙的手段來謀取名譽。示例一：“名師出高徒”這個成語意味著優(yōu)秀的教師或?qū)熌軌蚺囵B(yǎng)出才華出眾的徒弟或?qū)W生。在《水滸傳》中，以宋江為例，他作為梁山泊的首領(lǐng)，不僅自己英勇善戰(zhàn)、足智多謀，更重要的是他能夠發(fā)掘并培養(yǎng)出一批批出色的梁山好漢。例如，林沖原本是東京八十萬禁軍教頭，但遭到陷害后流落江湖，最終加入梁山。在宋江的引導和鼓勵下，他充分發(fā)揮了自己的武藝和戰(zhàn)斗經(jīng)驗，成為梁山泊的重要將領(lǐng)之一。示例二：“淡泊名利”這個成語指的是對于名利持有超然的態(tài)度，不過分追求或計較，保持一種清靜的心態(tài)。在《西游記》這部古典名著中，唐僧作為取經(jīng)的領(lǐng)隊，他的目標非常明確，那就是取得真經(jīng)，普渡眾生。在整個西行過程中，他始終堅守自己的信仰和使命，對于外在的名利誘惑始終保持警覺和拒絕。例如，在面對各種妖魔鬼怪的誘惑和威脅時，唐僧始終堅持正道，不為權(quán)勢所動，不為財富所迷。他的這種淡泊名利的精神，是他在取經(jīng)路上能夠不斷前行，最終成功取得真經(jīng)的重要支撐。示例三：“沽名釣譽”這個成語意指用不正當?shù)氖侄沃\取名譽，或者過分追求名譽而做出不誠實的行為。在《儒林外史》這部描繪古代士人生活百態(tài)的著作中，范進是一個頗具代表性的士人形象。他一生癡迷于科舉功名，將名譽和地位視為至高無上的追求。為了實現(xiàn)這一目標，他不惜用盡一切手段，甚至放棄了自己的尊嚴和原則。當范進終于考中進士，喜極而瘋時，他的行為更是將“沽名釣譽”推向了極致。他的瘋狂舉動引起了眾人的圍觀和議論，而他在這一過程中似乎得到了前所未有的滿足和虛榮。這種通過極端行為來追求名譽的方式，無疑是對“沽名釣譽”的最好詮釋。示例四：名師出高徒”這一成語意味著優(yōu)秀的導師或教師能夠培養(yǎng)出才華橫溢的學生或徒弟。在魯迅的《朝花夕拾》中，《從百草園到三味書屋》這篇文章，魯迅回憶了他的啟蒙老師壽鏡吾先生。壽先生不僅學識淵博，而且教學方法獨特，他鼓勵學生自由思考，不拘一格。在壽先生的教導下，魯迅不僅學到了知識，更培養(yǎng)了獨立思考的能力，為他日后成為偉大的文學家和思想家打下了堅實的基礎(chǔ)。答案：示例一：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。王冕出身田家，安于貧賤；以賣畫為生，不與權(quán)貴相交。他輕視功名利祿，面對危老先生的青睞，本可借機上位，但他對此毫無興趣，甚至多次拒絕官吏的邀請，不惜得罪權(quán)貴。王冕，是《儒林外史》中的真名士！示例二：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。杜少卿出身于官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，品行高潔。面對皇上征辟，他人求之不得，而杜少卿卻裝病拒絕出仕；鹽商生日宴請知縣，三番五次請杜少卿作陪，杜少卿斷然拒絕。他是淡泊名利的真名士！示例三：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。魯達在做提轄之時，扶危助困伸張正義，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，丟了官職毫不在意；在活捉方臘之后，宋江邀請他一起回朝參加封賞，他也拒絕了宋江；在浙江坐化之時，聽到潮信來，知道自己今日將要圓寂，也無比灑脫。魯智深的一生，淡泊名利，率真不羈！示例四：“名師出高徒”，意思是有名的老師（或師傅）培養(yǎng)出來的徒弟水平很高（或技藝精湛）?！段饔斡洝分许毱刑嶙鎺熓欠鹱娴氖蟮茏又?，可謂是頂級名師。孫悟空拜師之后，學會了七十二般變化，學會了駕馭筋斗云，為后面西天取經(jīng)打下了堅實的基礎(chǔ)。可見，名師對于提高徒弟技藝的重要性。示例五：“沽名釣譽”，比喻用不正當手段或某種欺騙的手段來謀取名譽。牛浦郎原為鄉(xiāng)間少年，偶然間得到了一位已經(jīng)逝世的詩人牛布衣的詩集，預示他動了歪心思，冒充牛布衣，搖身一變成了著名詩人。在被牛布衣的老妻發(fā)現(xiàn)后，還胡謅抵賴。他這種冒充他人為自己謀利的行為，就是沽名釣譽。5．白璧題名，關(guān)注細節(jié)。人物姓名原著節(jié)選探尋深意林沖因感傷懷抱，問酒保借筆硯來。乘著一時酒興，向那白粉壁上寫下八句道：仗義是林沖，為人最樸忠……結(jié)合原著，談談在“白粉壁上”題寫姓名這一細節(jié)。在塑造人物、推動情節(jié)或者揭示主題等方面的作用。示例：①凸顯人物形象，反映梁山好漢的群像特征。武松血濺鴛鴦樓后，在白粉壁上寫下“殺人者，打虎武松也”，特意交代自己的身份是打死老虎的那個武松，可見他的光明磊落，敢作敢當。②推動情節(jié)發(fā)展。宋江在潯陽樓題詩之后，被黃文炳識破要被問斬，直接導致了下文眾英雄江州劫法場和白龍廟小聚義等事件的發(fā)生。③暗示小說主題。林沖在風雪山神廟后，怒殺出賣他的“好兄弟”陸謙，在朱貴的酒店里寫下這首詩，白粉壁反襯了當時社會的黑暗，暗示了小說“官逼民反”的主題。武松便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：“殺人者，打虎武松也！”宋江乘著酒興，磨得墨濃、蘸得筆飽、去那白粉壁上便寫……又去后面大書五字道：“鄆城宋江作?！薄窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)探究。根據(jù)選文“因感傷懷抱，問酒保借筆硯來。乘著一時酒興，向那白粉壁上寫下八句道：仗義是林沖，為人最樸忠……”，回顧原著可知，這一細節(jié)是林沖在朱貴的酒店里打聽上梁山的路時，喝酒之后一時興起寫的，結(jié)合前文情節(jié)林沖在風雪山神廟后，怒殺出賣他的“好兄弟”陸謙，無處安身，不得不投奔梁山，可知，林沖的這首詩不僅寫出了自己的處境和想法，也反襯了當時社會的黑暗，暗示了小說“官逼民反”的主題。根據(jù)選文“便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：‘殺人者，打虎武松也！’”，回顧原著可知，這一細節(jié)是武松大鬧飛云鋪和血濺鴛鴦樓后，在白粉壁上寫的；明白地告訴世人這件事是我武松干的，表現(xiàn)了武松光明磊落，敢作敢當?shù)男愿裉卣?。根?jù)選文“乘著酒興，磨得墨濃、蘸得筆飽、去那白粉壁上便寫……又去后面大書五字道：‘鄆城宋江作?！?，回顧原著可知，這一細節(jié)是宋江怒殺閻婆惜發(fā)配江州時，在潯陽樓上乘著酒興寫的；結(jié)合后文黃文炳在潯陽樓上發(fā)現(xiàn)宋江題寫的“反詩”，向蔡九知府告密，將宋江捕獲，進而引出梁山好漢鬧江州救宋江等可知，推動了情節(jié)發(fā)展。答案：示例：①暗示小說主題。林沖在風雪山神廟后，怒殺出賣他的“好兄弟”陸謙，在朱貴的酒店里寫下這首詩，白粉壁反襯了當時社會的黑暗，暗示了小說“官逼民反”的主題。②凸顯人物形象，反映梁山好漢的群像特征。武松血濺鴛鴦樓后，在白粉壁上寫下“殺人者，打虎武松也”，特意交代自己的身份是打死老虎的那個武松，可見他的光明磊落，敢作敢當。③推動情節(jié)發(fā)展。宋江在潯陽樓題詩之后，被黃文炳識破要被問斬，直接導致了下文眾英雄江州劫法場和白龍廟小聚義等事件的發(fā)生。二、古人起名別有趣味，同學們就此展開探究活動，請你參與。6．古人起名那點事名字號謚號由來從口從夕，夕者冥也。冥不相見，故以口自名?！墩f文解字》男子二十，冠而字……女子許嫁，笄而字?！兜涠Y上》[注釋]①孔補達注；“字者，人年二十。有為人父之道，朋友等類不可直呼共名。故冠而加字?！弊约夯蛩怂?，用于自稱或者他人稱呼的名稱。古人去世后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予褒貶的一種稱號。取名方式①緊跟潮流：魏晉南北朝偏愛“之”，如畫家顧愷之、書法家王羲之等。②父母期許：漢代將軍霍去病、漢代音樂家李延年等。①同義互訓：如諸葛亮，字孔明。②反義機對：如朱蔗，字元晦。③連義推想；如關(guān)羽，字云長，取莊子《逍遙游》：“A其翼若垂天之云?！庇伞耙怼毕氲接鹈?，進而由“云”推想到云長。①同“書齋”名：如紀昀別號“閱微草堂”。②追隨潮流；唐宋時期佛教盛行，許多文人以“居士”為號，如李白號“B青蓮居士”。（1）補全A—B。（2）結(jié)合以上資料，補全下面的對話。小語：查閱“名”的由來后，我還是不懂畫線句的意思。小文：這句話的意思是：①幽暗時人們彼此看不清楚，所以要自報家名（來加以區(qū)分）。小語：了解“字”的由來后，我想起了《富貴不能淫》中的“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”，看來“笄”和“冠”的意思差不多。小文：沒錯?！绑恰睘樾畜嵌Y，指②（女子）成年。這還讓我明白了為什么女子未婚叫“待字閨中”：③因為女子成年許嫁后，才能行笄禮并取“字”。。小語：我還發(fā)現(xiàn)韓愈之字“退之”的取名方式，肯定屬于④反義相對。（選擇正確的一項：a同義互訓b反義相對c連義推想）【解答】答案：（1）A.其翼若垂天之云B.青蓮居士（2）①幽暗時人們彼此看不清楚，所以要自報家名（來加以區(qū)分）②（女子）成年③因為女子成年許嫁后，才能行笄禮并取“字”④反義相對7．同學們發(fā)現(xiàn)辛棄疾的稱謂極具代表性，為此做了如下梳理，請你協(xié)助。材料一辛棄疾，字幼安，號稼軒居士，謚號忠敏。生于金國統(tǒng)治下的北地，幼年常目睹金兵欺壓漢人，一生以抗金為志?；貧w南宋后與當政的主和派政見不合，屢遭彈劾，最終退隱山居，抱憾病逝。材料二耿京聚兵山東，棄疾為掌書記。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下①之，使隸②京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶嵄几娼饚?，急追獲之，斬其首歸報。會張安國殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀。乃約統(tǒng)制王世隆等徑趨金營，安國方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及。獻俘行在③，斬安國于市。棄疾時年二十三。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士，嘗同朱熹游武夷山。熹歿，偽學④禁方嚴，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（選自《宋史?辛棄疾傳》，有刪改）【注釋】①下：投奔。②隸：依附。③行在：天子所在的地方。④偽學：宋時朱熹理學不被當局接受，因此被污名為“偽學”，后盛行于元明清。通讀識文（1）根據(jù)方法提示，解釋字義。文言詞句方法解釋①丐我三日期追根溯源法：丐：甲骨文“匄”＝（人）（亡，逃命、逃難），本義為難民流亡，行乞為生A乞求，請求②揣僧必以虛實奔告金帥組詞法B揣度，揣測③會張安國殺京降金課內(nèi)遷移法：會天大雨（《陳涉世家》）C適逢，恰巧遇到（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）安國方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及研讀內(nèi)化（3）①根據(jù)“資料整理”及材料一，解釋辛棄疾的“名”與“字”的由來。②結(jié)合材料二，簡述你對辛棄疾謚號——“忠敏”的理解。③根據(jù)“鏈接材料”，結(jié)合材料一、材料二及《湖心亭看雪》，探究古人取齋號的用意?！炬溄硬牧稀竣傩翖壖脖毁H歸田時因書齋邊上就是莊稼，故給書齋命名“稼軒”，自號“稼軒居士”。②莊周夢中幻化為蝴蝶，醒來后不知是莊周夢中變成蝴蝶，還是蝴蝶夢中變成莊周。張岱借“莊周夢蝶”的典故給書齋命名“蝶庵”。自號“蝶庵居士”?！窘獯稹浚?）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A根據(jù)“丐”的甲骨文字形和本義，可以推測“丐”在本句中是“請求”的意思。句意：請給我三天期限。丐：乞求，請求。B根據(jù)組詞法，“揣”可組詞為“揣度，揣測”。句意：他揣度義端必定去投奔金人的將帥并報告義軍的虛實。揣：揣度，揣測。C“會天大雨”的“會”是“適逢，恰巧遇到”的意思?！皶埌矅鴼⒕┙到稹本湟猓赫鰪埌矅鴼⒘斯⒕┫蚪鹑送督盗?。會：適逢，恰巧遇到。（2）本題考查斷句。句意：（此時）張安國正與金將飲酒興濃，就當著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們?！鞍矅脚c金將酣飲”主謂結(jié)構(gòu)完整；“即眾中縛之以歸”是辛棄疾的行動；“金將追之不及”為第三個分句。故斷句為：安國方與金將酣飲/即眾中縛之以歸/金將追之不及。（3）①本題考查人物名字理解。辛棄疾的名“棄疾”從字面意思來看，是“拋棄疾病，放下病痛”的意思，父母給他取個名，含有對孩子身體安康、遠離災病的期盼之意?！坝装病笔切翖壖捕畾q成年后自己取的字，寓意著幼時的平安與未來的安康，同時也暗含了他志在效仿古代英雄霍去病的“去病”之意。他將自己的字改為“幼安”，不僅僅是為了尋求內(nèi)心的契合，更是為了表達自己對國家的忠誠與對戰(zhàn)爭的勇往直前，希望收復失地、國泰民安的宏愿。②本題考查人物形象概括。辛棄疾謚號——“忠敏”，“忠”的意思是忠誠，“敏”的意思是行動敏捷、頭腦聰明。根據(jù)材料二中的“耿京聚兵山東，棄疾為掌書記”“及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京”，可知辛棄疾追隨起義兵抗金的耿京，并勸說義端與耿京聯(lián)合，足見辛棄疾忠于大宋。根據(jù)“揣僧必以虛實奔告金帥，急追獲之，斬其首歸報”“安國方與金將酣飲，棄疾即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻俘行在，斬安國于市”可知，辛棄疾成功追捕偷走耿京大印的叛徒義端，又深入敵營捉拿殺死耿京并投降金主的叛徒張安國，可見他對大宋的“忠”。根據(jù)“熹歿，偽學禁方嚴，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之”可知，朱熹去世時，因朝廷壓制他的學說，別人不敢去送葬，辛棄疾卻寫了祭文前去哭奠，可見他對朋友的“忠”。根據(jù)“棄疾曰：‘丐我三日期，不獲，就死未晚?！匾蕴搶嵄几娼饚洠弊帆@之，斬其首歸報”“乃約統(tǒng)制王世隆等徑趨金營，安國方與金將酣飲，棄疾即眾中縛之以歸，金將追之不及”可知，辛棄疾立下軍令狀，在三天內(nèi)擒殺出逃的叛徒義端；在捉拿叛徒張安國時，在金兵營中當眾“縛之”，并在一眾金將中全身而退，可見他反應快速、身手矯健、機敏過人，無愧于“敏”字。結(jié)合“棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世”可知辛棄疾擅長作詞，才華橫溢，方武雙全，這也體現(xiàn)了他的“敏”的特點。③本題考查材料探究。要求結(jié)合材料及課文，探究古人取齋號的用意。根據(jù)材料一可知，辛棄疾一生以抗金為志?；貧w南宋后與當政的主和派政見不合，屢遭彈劾，最終退隱山居。根據(jù)鏈接材料可知，辛棄疾被貶歸田時因書齋邊上就是莊稼，故給書齋命名“稼軒”，自號“稼軒居士”。“稼”體現(xiàn)了辛棄疾對農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關(guān)懷，“軒”是老年歸隱的代表意義?！凹谲帯北硎拘翖壖才c農(nóng)民同在、自己耕耘自食。辛棄疾一生對朝廷忠耿耿，出生入死，多次擒殺叛徒，卻不容于主和派的當政者，屢遭彈劾，最終歸隱田園?！凹谲帯笔撬麑Ｗ⑥r(nóng)事稼穡的自我提示，也是他被貶歸田后的無奈選擇，還體現(xiàn)了失意自嘲的意思。張岱借“莊周夢蝶”的典故給書齋命名“蝶庵”，自號“蝶庵居士”。莊周夢蝶借指奇妙的夢境，或以此比喻人生變幻無常。張岱生于明末清初，少年時為富貴公子，明朝滅亡后窮困潦倒，衣食不足，自謂“回首往事，恍如一夢”。湖心亭的雪，兩位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故國之思。齋號“蝶庵”是他的自我嘲弄，是對“莊周夢蝶”般變幻無常人生的自我排遣。此時，他已完全隨遇而安，不再留戀過去的生活，“蝶庵”也是他隱居山林后療愈自我的一絲安慰。由此可見，文人墨客們的齋號，都有深刻寓意，很多人是為了撫慰自己坎坷曲折而又潦倒失意的人生，寄予自己對人生意義的感悟和理解。答案：（1）A乞求，請求B揣度，揣測C適逢，恰巧遇到（2）安國方與金將酣飲/棄疾即眾中縛之以歸/金將追之不及（3）①名“棄疾”飽含父母對其身體安康、遠離災病的期許，字“幼安”則顯示了他自幼希望收復失地、國泰民安的宏愿。②示例一：①忠：辛棄疾一生以抗金為志，危身利國，忠心耿耿。一則成功追捕偷走耿京大印的叛徒義端；二則順利捉拿殺死耿京并投降金主的叛徒張安國。②敏：辛棄疾眼光敏銳、慧眼識才、不隨大流。他識拔英俊、結(jié)交名士；當朱熹死后，門生故舊無人送葬時，辛棄疾作文前往祭奠，并認為朱熹雖死猶生，將青史垂名。后果然如其所言，朱熹理學盛行百代。示例二：①忠：辛棄疾一生以抗金為志，二抓叛徒，冒死殺敵，足見其忠君護國；冒死吊唁好友朱熹，足見其忠義。②敏：辛棄疾反應快速、身手矯健、機敏過人、文武雙全。耿京想殺他時，他立馬立下軍令狀，果然在三天內(nèi)擒殺出逃的叛徒義端；捉拿叛徒張安國時，他趁其酣飲之際，當眾“縛之”，并在一眾金將中全身而退；善長短句，作《稼軒集》，才華橫溢。③示例：文人墨客們借齋號聊以撫慰自己執(zhí)著無望的愿景和潦倒失意的人生。辛棄疾一生以抗金為志，多次擒殺叛徒，忠心耿耿，卻不容于主和派的當政者，屢遭彈劾，郁郁不得志。齋號“稼軒”是他專注農(nóng)事稼穡的自我提示，是他被貶歸田后的無奈選擇，也是他主戰(zhàn)無望后的失意自嘲。張岱生于明末清初，渴望反清復明。少為富貴公子，清兵滅明后生活窮困?；厥孜裟?，一切都如大夢一場。無論是湖心亭的雪，還是那兩位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故國之思。齋號“蝶庵”是他以蝶自喻的自我嘲弄，是他對“莊周夢蝶”般戲劇人生無人理解的自我排遣，也是他隱居山林后企圖療愈自我的一絲安慰。8．班級開展“撞名”話題研討活動，請你完成任務。你“撞名”了嗎？一、重名為什么這么多？??①最近。浙江2023年新生兒爆款名字出爐。當有的人為與別人重名尷尬時。還有的人卻有著正好相反的苦惱，由于名字太生僻，導致在辦戶口簿、開銀行卡、買機票火車票、用支付軟件時都比較費時費力。家長本想給自家孩子起個有品味、不失個性的名字，卻不曾想。反倒踩了許多雷。為此，無數(shù)的新手父母摸不著頭腦。②有觀點認為，新生兒的爆款名字愈發(fā)集中，是因為流行文化和大眾審美的趨同。與此同時，大家也受“積累不深難支撐”的困擾，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不夠。臨到快要登記戶口時。有的家長便翻出平日幾乎不曾閱讀的典籍給孩子起名。由于不求甚解。結(jié)果往往導致取出的名字深奧難懂。音韻不流暢。③還有受到起名手段和途徑較為雷同的因素影響。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，起名軟件、網(wǎng)站等多如牛毛。有些家長為了圖方便省事，便依賴起名工具，雖然得到的名字琳瑯滿目，卻常常顯得俗套、陷入雷同。還有一些則求助于算命師傅、起名館大師等。二、古人是怎么取名的？??④原來。古人有自己的取名原則。《左傳》里魯桓公與大夫中襦的對話中。就提到了這點：“名有五：有信，有義，有象，有假，有類?！贝笾乱馑际牵嚎梢愿鶕?jù)嬰兒出生時的情況命名，也可以以道德品行、某一物的形象、某一物的名稱、嬰兒與其父相同之處來命名。比如李白名字的由來，據(jù)說是母親生他時夢見長庚星，遂以長庚星名“太白”為字。⑤古人起名同樣熱衷于在詩詞歌賦中尋求靈感。相傳李清照名字的由來就是王維的詩句“明月松間照。清泉石上流”，其父希望女兒擁有明月清泉般高潔的情懷，故取“清照”二字。⑥古人取名尚英武、雄渾勁健，像勝、武、勇等很常用；見賢思齊、追慕圣人、如趙禹、黃舜等；還有常見的字輩起名，提醒后代不忘本……三、起名風尚變化的背后是什么？??⑦“名字所取，根于心意，沿于時尚，因時變遷?！睙o論如何，每個人的名字都有別樣的寓意，每個名字背后也都有獨特的故事。在起名風尚的接續(xù)和變化中，我們能看到什么？⑧家長對孩子不變的美好祝福和希望。名字不僅是身份的標識，也是家族的印記，還是血脈相傳的證明。盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對孩子未來的美好期許和祝福，傳遞著家庭的殷切希望。⑨中國社會文化的變遷和價值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考，其中所蘊含的文化內(nèi)涵和獨特寓意，也如同一面鏡子，映射出不同時代社會文化的變遷和人們價值觀念的演變。⑩比如，古時“仁”“義”“禮”“智”“信”等漢字的頻繁運用，可見社會對于道德品質(zhì)的崇尚；新中國成立后，我們又從取名潮流中看見家國情懷和時代精神；到了上世紀九十年代，生活逐漸步入小康水平。名字里也體現(xiàn)了人們對平安幸福的孜孜以求；現(xiàn)如今，取名風格愈發(fā)多樣，有的詩意浪漫，有的俏皮可愛，還有的舒適自然。?不同時代的熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢。如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復姓”、網(wǎng)絡(luò)流行文化對姓名產(chǎn)生影響等現(xiàn)象，讓我們看到整個社會在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的交織碰撞，為我們開啟了一道觀察、理解時代的窗戶。（選自微信公眾號“浙江宣傳”2024年4月1日，有刪改）（1）根據(jù)選文，概括“撞名”原因。（2）一位名叫Lec（諧音“李”）的外國友人來華后愛上詩人李白，想據(jù)此給自己取名，但又怕鬧笑話。依據(jù)選段二的取名方法，為其取名，并說明理由。（3）“撞名”引發(fā)了網(wǎng)友對“守正與創(chuàng)新”的爭辯。對此，你有何看法？結(jié)合選文，選擇下面的一個觀點并進行闡釋。要求：有理有據(jù)，條理清晰。120字左右。觀點一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承。觀點二：時代在發(fā)展，取名要鼓勵創(chuàng)新。觀點三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉。【解答】（1）本題考查材料提煉與概括。根據(jù)②段“新生兒的爆款名字愈發(fā)集中，是因為流行文化和大眾審美的趨同”可概括為：流行文化和大眾審美的趨同；根據(jù)②段“與此同時，大家也受‘積累不深難支撐’的困擾，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不夠”可概括為：受“積累不深難支撐”的困擾；根據(jù)③段“還有受到起名手段和途徑較為雷同的因素影響”可概括為：起名手段和途徑較為雷同；根據(jù)⑧段“盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對孩子未來的美好期許和祝福，傳遞著家庭的殷切希望?！笨筛爬椋好质冀K承載著父母對孩子未來的美好期許和祝福。（2）本題考查拓展與運用。根據(jù)題干“一位名叫Lec（諧音“李”）的外國友人來華后愛上詩人李白”的提示，結(jié)合選段二的取名方法，為其取名，并說明理由即可。示例：李劍俠。Lec諧音李，姓李，又因為他喜歡李白，根據(jù)起名的規(guī)則“取名尚英武、雄渾勁健”，結(jié)合李白是一位武功高強的劍客。故取名劍俠。（3）本題考查看法。從題干所給三個觀點中任選一個，結(jié)合選文，進行闡釋即可。注意：有理有據(jù)，條理清晰；120字左右。如選觀點一，可結(jié)合⑧段“盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對孩子未來的美好期許和祝福，傳遞著家庭的殷切希望”談中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承，并舉例闡釋。如選觀點二，可結(jié)合⑨段“中國社會文化的變遷和價值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考，其中所蘊含的文化內(nèi)涵和獨特寓意，也如同一面鏡子，映射出不同時代社會文化的變遷和人們價值觀念的演變”談時代在發(fā)展，取名要鼓勵創(chuàng)新，并舉例闡釋。如選觀點三，可結(jié)合?段“不同時代的熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢……這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的交織碰撞，為我們開啟了一道觀察、理解時代的窗戶”談時代在發(fā)展，取名要鼓勵創(chuàng)新，并舉例闡釋。示例：我認為中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承。自古以來中國人都遵循一定的取名原則，或根據(jù)嬰兒出生時的情況命名；或以道德品行、某一物的形象、某一物的名稱、嬰兒與其父相同之處來命名；或在詩詞歌賦中尋求靈感；或取名尚英武、雄渾勁健，見賢思齊、追慕圣人，字輩起名，提醒后代不忘本等。如王延河、王延海、王延江等兄弟均按家譜字輩排行，既明輩分，又表明兄弟關(guān)系。答案：（1）①流行文化和大眾審美的趨同；②受“積累不深難支撐”的困擾；③起名手段和途徑較為雷同；④名字始終承載著父母對孩子未來的美好期許和祝福。（2）示例一：李慕白。Lee諧音李，姓李，又因為他喜歡李白，根據(jù)起名的規(guī)則“見賢思齊、追慕圣人”，慕有追慕之意，故起名李慕白。示例二：李乘風。Lec諧音李，姓李，又因為他喜歡李白，根據(jù)起名的規(guī)則“在詩詞歌賦中尋求靈感”，李白的詩句“長風破浪會有時”，寓意不為困苦，勇往直前。故取名李乘風。（3）示例一：觀點一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承。每個人的名字都有別樣的寓意，承載著父母對孩子未來的美好期許和祝福，例如“軒”，寓意家長希望孩子心胸寬廣、氣宇軒昂。古人起名“五有”，有自己的取名規(guī)則。反之如為創(chuàng)新，名字生僻，會給生活帶來諸多不便。示例二：觀點二：時代在發(fā)展，取名要鼓勵創(chuàng)新。名字中體現(xiàn)了中國社會文化的變遷和價值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考，還蘊含著文化內(nèi)涵和獨特寓意。如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復姓”，我們看到取名風格愈發(fā)多樣，避免了重名尷尬。示例三：觀點三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉。熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢。家長對孩子的美好祝福古今相通，例如古代的辛棄疾，現(xiàn)代的安然。名字體現(xiàn)著取名者的審美和思考，如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復姓”，這些讓我們看到整個社會在守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。9．人有名字，書也有名字，但如果書沒有了書名呢？讓我們一同開啟一場圖書館的奇幻之旅吧！奇幻圖書館王淼??①涂新新每天早上都去公園散步。②某日破曉，他在公園角落發(fā)現(xiàn)一個外觀像一本書的建筑物，前門上方寫著大字“寶庫”，下面有一行小字“大家的圖書館”。涂新新想在門上找開放時間，卻沒有見到更多的訊息。他試圖拉開門，果然順利進入。③圖書館很新，書架上擺了一些書，尚未分類。涂新新仔細看，發(fā)現(xiàn)每一層架子上都有一個標志，寫著：“歡迎自由借書和捐贈，不限數(shù)量和時間?！痹瓉磉@里的書來自各方，可以隨時借閱。④再仔細看，書架上的書都沒有書名，翻開倒是有內(nèi)容。不過書頁上有些缺塊，照片也都沒有注釋。這是因為被捐到這里的書籍會被圖書館神奇的力量濾掉一切不真實的內(nèi)容，以及特定的人名、時間、地名或任何造成固定觀念的東西?！疤衿媪?！”涂新新十分激動。⑤圖書館有七層，一層比一層明亮。每一層都有閱讀室，每隔幾個書架也都有桌椅，看起來很舒適。⑥涂新新到了第七層才發(fā)現(xiàn)，他進來許久，還沒有遇到其他人。他很喜歡圖書館的窗，從每一扇窗看出去，都是一幅美麗的畫。⑦涂新新走出圖書館，遇到一個在公園里慢跑的人，他問：“你有沒有去過新開的圖書館？很棒！”⑧“圖書館？沒注意?！睂Ψ筋^也不回地跑過去。⑨涂新新又問鋤草的工人：“請問新圖書館是什么時候建成的？”⑩工人笑呵呵地說：“它一直都在啊?！?幾年前，涂新新精神衰弱，之后他很長一段時間都沒有看書，因為閱讀任何的故事或信息，對他來說都是一種刺激。不知哪一天起，也許就是他發(fā)現(xiàn)圖書館的前幾天，涂新新覺得自己又能看書了。?走在微風中，涂新新身心舒暢。探索過寶庫圖書館之后，他好像也被打開了。風吹得進自己的胸膛，晴朗的天空也能映在自己的心上。?涂新新決定把每次在圖書館的經(jīng)歷寫下來，做成一本集子，也捐給圖書館。接下來的三百六十五天，他天天都來。有時圖書館里有別人，有時圖書館里沒別人。他看見的人，有的在看書、有的在寫書、有的在借書、有的在捐書。訪客都很沉默，偶爾互相微笑。過了幾個星期，涂新新還是沒有聽到任何一個人說話。雖然他知道在圖書館要肅靜，卻很想與人互動。終于忍不住，他對一個正在找書的老婆婆開口：“請問您常來嗎？”?“這是我家?！崩掀牌判π?，轉(zhuǎn)身走向另一個書架。涂新新想，老婆婆可能在開玩笑，可他完全沒有見到過任何看起來像員工的人在活動。?涂新新逐漸習慣了圖書館的一切。他沒有重復遇到任何人，也沒有兩次看到同一本書。他從來不把書帶出圖書館，他最喜歡瀏覽書架上那些沒了名字的書，每一本翻開讀幾頁或幾行，再把它們放回去，這是他第一次真正享受閱讀。無論他選擇哪一本書，翻開的頁面總是像在召喚著他。每本書都是一位善良而溫暖的朋友。?一年時間很快過去，當涂新新回到圖書館捐贈書時。他發(fā)現(xiàn)所有的書架都被填滿了。他仔細審視每一個書架。直到他找到一個縫隙。勉強可以塞進他的書。他沒有給自己的書命名。因為他知道所有的書到這里都會失去名字。但是他把書放在書架上的瞬間?！瓣P(guān)于寶藏的記憶”幾個字在他面前閃動了一下，然后消失得無影無蹤。他把書抽出來翻閱，看到內(nèi)容完好無損，又微笑著把書放回去。?涂新新正想離開圖書館。突然感到地板一震。把他震到墻角。整個樓房開始晃動、書籍開始從書架上掉落，接著書架倒塌、墻壁破裂、地板下陷。涂新新尋找緊急出口的燈，卻怎么也找不到。他已經(jīng)被書本和書架包圍、無路可走。?當涂新新再次睜眼時，他發(fā)現(xiàn)自己站在公園中央，每天早晨他都會散步經(jīng)過的地方。周圍沒有墻，附近也沒有樓房。他松開緊握的手。一只七彩的蜂鳥從他的手心飛出來。公園里的人都驚訝而喜悅地仰起頭來。因為這是一個冬日、天空卻飄滿了花瓣。（選自《小小說月刊?校園版》2022年12月第583期。有刪改）【關(guān)注反常之處】（1）文中多次出現(xiàn)與“沒有”相關(guān)的奇幻設(shè)定。請你補全。①圖書館沒有顯示開放時間等訊息。②書架上的書籍既沒有分類，也沒有名字，照片上也沒有注釋。③圖書館借書和捐贈。沒有數(shù)量和時間的限制。④涂新新在館中，沒有看見過員工和同一本書，也沒有重復遇到任何人。⑤涂新新沒有給自己的書命名。⑥圖書館坍塌后，涂新新沒有路可逃。⑦圖書館消失后，涂新新發(fā)現(xiàn)周圍沒有墻和樓房?！纠斫獯我宋铩浚?）①根據(jù)語境，揣摩第⑧段慢跑的人和第⑩段鋤草工人說話時的語氣，并說明理由。②小語認為文中的老婆婆可有可無。結(jié)合其言行，發(fā)表你的看法?！居^照前后變化】（3）涂新新遇到這座圖書館的前后變化巨大。結(jié)合全文，聯(lián)系圖書館“神奇的力量”，推測作者的創(chuàng)作意圖?！韭?lián)讀不同“想象”】（4）小說結(jié)尾想象奇異，令人回味。請從以下科幻小說中任選一項，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，聯(lián)系本文結(jié)尾，探究二者的想象有何不同。A《海底兩萬里》B．《帶上她的眼睛》【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第①空，根據(jù)題干“書架上的書籍既沒有分類，也沒有名字”可定位第③段“圖書館很新，書架上擺了一些書，尚未分類”及第④段“再仔細看，書架上的書都沒有書名”。此空答案應從前文概括，聯(lián)系第②段“涂新新想在門上找開放時間，卻沒有見到更多的訊息”可概括答案為：圖書館沒有顯示開放時間等訊息；第②空，根據(jù)題干“圖書館借書和捐贈。沒有數(shù)量和時間的限制”可定位第③段“歡迎自由借書和捐贈，不限數(shù)量和時間”。此空答案應從后文概括，聯(lián)系第?段“涂新新想，老婆婆可能在開玩笑，可他完全沒有見到過任何看起來像員工的人在活動”及第?段“他沒有重復遇到任何人，也沒有兩次看到同一本書”可概括答案為：涂新新在館中，沒有看見過員工和同一本書，也沒有重復遇到任何人；第③空，根據(jù)題干“圖書館坍塌后，涂新新沒有路可逃”可定位第?段“整個樓房開始晃動、書籍開始從書架上掉落，接著書架倒塌、墻壁破裂、地板下陷。涂新新尋找緊急出口的燈，卻怎么也找不到。他已經(jīng)被書本和書架包圍、無路可走”。此空答案應從后文概括，聯(lián)系第?段“當涂新新再次睜眼時，他發(fā)現(xiàn)自己站在公園中央，每天早晨他都會散步經(jīng)過的地方。周圍沒有墻，附近也沒有樓房”可概括答案為：圖書館消失后，涂新新發(fā)現(xiàn)周圍沒有墻和樓房。（2）①本題考查人物心理。根據(jù)第⑥段“涂新新到了第七層才發(fā)現(xiàn)，他進來許久，還沒有遇到其他人”可知，這個圖書館內(nèi)并沒有更多的讀者。聯(lián)系慢跑者“圖書館？沒注意”的語言及“頭也不回地跑過去”的動作可知，慢跑者的心理應是毫不在意、漫不經(jīng)心的，這說明他專注于自己的世界中，對于周圍出現(xiàn)的與眾不同的圖書館根本毫不在意。根據(jù)鋤草工人的語言“它一直都在啊”可知，面對圖書館，工人的語氣十分平淡，他雖然一直在公園里工作，但對圖書館視若無睹，雖然他說圖書館一直都在，但也可能是敷衍的回答，至于圖書館是否一直都在，他也不確定。這是因為工人也認為圖書館和自己的工作無關(guān)，所以面對奇異的圖書館表現(xiàn)也十分平淡。據(jù)此總結(jié)作答即可。②本題考查人物形象的作用。開放性試題，解答此題，應在明確觀點的基礎(chǔ)上進行分析作答。若認為有必要，可根據(jù)第?段“‘這是我家?！掀牌判π?，轉(zhuǎn)身走向另一個書架”這一內(nèi)容，聯(lián)系前文“時圖書館里有別人，有時圖書館里沒別人。他看見的人，有的在看書、有的在寫書、有的在借書、有的在捐書。訪客都很沉默，偶爾互相微笑”，分析老婆婆這一形象對于文章內(nèi)容、主人公及主題的作用，解釋其存在的必要性。若認為無必要，應著重分析文章主題，說明老婆婆這一形象對于文章內(nèi)容的推進并無實質(zhì)作用。示例：老婆婆的存在有必要。老婆婆說圖書館就是自己的家，這是涂新新與圖書館內(nèi)人的唯一一次交流，增添了圖書館的神秘色彩。同時，老婆婆常在圖書館內(nèi)讀書，享受閱讀，以老婆婆的形象烘托了圖書館的美好，也為后文涂新新靜下心來享受閱讀的美好埋下伏筆，凸顯了文章主題，同時使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第?段“幾年前，涂新新精神衰弱，之后他很長一段時間都沒有看書，因為閱讀任何的故事或信息，對他來說都是一種刺激”可知，涂新新因為神經(jīng)衰弱，已經(jīng)很難進行閱讀。聯(lián)系第④段“這是因為被捐到這里的書籍會被圖書館神奇的力量濾掉一切不真實的內(nèi)容，以及特定的人名、時間、地名或任何造成固定觀念的東西”，第?段“不知哪一天起，也許就是他發(fā)現(xiàn)圖書館的前幾天，涂新新覺得自己又能看書了”及第?段“涂新新逐漸習慣了圖書館的一切。他沒有重復遇到任何人，也沒有兩次看到同一本書”“這是他第一次真正享受閱讀”可知，這座神異的圖書館仿佛有特殊的能量，過濾掉了一切不真實或會造成固定觀念的東西，正是如此才讓涂新新能夠重新享受閱讀。作者通過如此奇妙的設(shè)計，意在說明只有拋卻一切固定關(guān)鍵或不真實的東西，才能夠真正享受閱讀，在閱讀中收獲屬于自己的成長。作者通過寫涂新新在遇到這座圖書館前后的巨大變化，強化這一主題，使文章主旨更突出。據(jù)此總結(jié)作答即可。（4）本題考查拓展探究。開放性試題，根據(jù)本文結(jié)尾段“一只七彩的蜂鳥從他的手心飛出來。公園里的人都驚訝而喜悅地仰起頭來。因為這是一個冬日、天空卻飄滿了花瓣”這一可知，作者通過從涂新新手中飛出的“蜂鳥”和冬日天空飄滿的“花瓣”這兩個極具想象力的事物，預示著生命的美好與神奇，強調(diào)拋開固定觀