憶讀書課件語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（蘇軾）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)家。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀(jì)老人”。

有詩(shī)集《繁星》和《春水》等，這些詩(shī)晶瑩清麗、輕柔雋逸，被人稱為“春水體”。有散文集《寄小讀者》。

她的文章多以童心、母愛(ài)、自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。冰心（1900─1999）25

憶

讀

書1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：課文可以分成幾個(gè)部分？舅父著力萬(wàn)卷書凱旋水滸傳蕩寇志諸葛亮魯智深津津有味一知半解栩栩如生煩瑣斬首興旺盛衰心動(dòng)神移hǔxǔzhuójuànfánzhǎn傳著卷shuāikòu傳chuán(傳說(shuō))zhuàn(傳記)juǎn(卷起)juàn(畫卷)zháo(著急)zhuó(著力)卷著zhe(看著)多音字詞語(yǔ)解釋配對(duì)2.會(huì)寫字1一談到讀書，有許多話。11-12對(duì)兒童的期望：讀書好，多讀書，讀好書。2-10回憶了和讀書有關(guān)的事情。引出下文總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考：冰心回憶了自己讀過(guò)的哪些書？用筆圈畫出來(lái)。《三國(guó)演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《封神榜》現(xiàn)代文藝作品作者是按照什么順序來(lái)寫這些書？你是從哪里看出來(lái)的？在文字圈畫出來(lái)（七歲時(shí)，十二三歲，中年以后，1980年后）時(shí)間順序再次快速默讀2-6自然段，思考：作者回憶了有關(guān)讀《三國(guó)演義》的哪些事？請(qǐng)用橫線畫出相關(guān)詞句。

我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……的《三國(guó)演義》。讀書時(shí)間

那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。讀書感受：津津有味、無(wú)限期待

此后，我決定拿起一本《三國(guó)演義》自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如說(shuō)把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。讀書方法

我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。后來(lái)忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。讀書感受：為書中人物的命運(yùn)而難過(guò)讀書方法：反復(fù)讀第一次第二次是什么時(shí)候忘了

因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極生動(dòng)的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。讀書感受（收獲）章回小說(shuō)是我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的一種，是分章回?cái)⑹碌陌自捫≌f(shuō)，是我國(guó)古典小說(shuō)的主要形式。把整部作品分成若干個(gè)章節(jié)，也叫若干回，回與回之間互相銜接，每回一般標(biāo)出兩句相對(duì)仗的題目，揭示本回的主要內(nèi)容。段落整齊，首尾完整，是其主要特點(diǎn)。

章回小說(shuō)讀書時(shí)間讀書書目讀書方法讀書感受七歲《三國(guó)演義》一知半解地讀、反復(fù)讀津津有味、無(wú)限期待、為書中人物的命運(yùn)而難過(guò)，引起對(duì)章回小說(shuō)的興趣請(qǐng)同學(xué)們小組合作，根據(jù)表格試著梳理內(nèi)容，劃出相關(guān)句子，概括要點(diǎn)?！端疂G傳》《蕩寇志》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《封神榜》現(xiàn)代文藝作品十二三歲；中年以后1980年后隔段時(shí)間再讀挑選讀、比較讀尤其欣賞、人物描寫生動(dòng)沒(méi)有人物個(gè)性、索然無(wú)味十二三歲時(shí)讀，興趣并不大，人物使人厭煩；中年后再讀，嘗到其中滋味精彩煩瑣有的堆砌華麗詞句，無(wú)病而吟，一看就從腦中抹去；有的滿帶真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯，令人心動(dòng)神移，不能自已。不同的書給人不同的感受，我們?cè)賮?lái)讀一讀這些感受。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?？戳司实摹段饔斡洝肪蜁?huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！讀書時(shí)間讀書書目讀書方法讀書感受七歲《三國(guó)演義》一知半解地讀、反復(fù)讀津津有味、無(wú)限期待、為書中人物的命運(yùn)而難過(guò)，引起對(duì)章回小說(shuō)的興趣冰心奶奶眼里，什么樣的書才是好書？《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《封神榜》現(xiàn)代文藝作品十二三歲；中年以后1980年后隔段時(shí)間再讀挑選讀、比較讀尤其欣賞、人物描寫生動(dòng)沒(méi)有人物個(gè)性、索然無(wú)味十二三歲時(shí)讀，興趣并不大，人物使人厭煩；中年后再讀，嘗到其中滋味精彩煩瑣有的堆砌華麗詞句，無(wú)病而吟，一看就從腦中抹去；有的滿帶真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯，令人心動(dòng)神移，不能自已