《玲玲的畫》課件語文二年級(jí)上冊

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玲玲的畫二年級(jí)語文·上玲玲línɡlinɡ第二個(gè)“玲”讀輕聲玲玲的畫líng玲玲王字旁的字一般與玉有關(guān)，表示非常珍貴、美好的事物?！傲睢北硎咀x音。ling自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，標(biāo)注自然段序號(hào)。初讀課文玲玲端詳一幅評獎(jiǎng)

時(shí)間催促弄臟傷心報(bào)紙

事情另外來不及懶洋洋

壞事

并不像糟糕肯動(dòng)腦筋好事línɡxiánɡpínɡcuīzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnfúshānɡ學(xué)認(rèn)字shíjiānshìqínɡhuàishìhǎoshì讀二聲文中讀輕聲，指“仔細(xì)地看”韻母都是“inɡ”形近字：評—秤

報(bào)—服

并—井詳

換一換的方法來記憶：“樣”的木字旁換成讠字旁。幅在文中是量詞。zànɡzānɡ我不小心把顏料灑到了地上，媽媽一回到家看到家里臟（）亂的情景，心臟（）肯定會(huì)受不了。多音字1.沒精打采的樣子。（）2.整理；整頓。（）3.認(rèn)真仔細(xì)地看。（）4.因?yàn)闀r(shí)間短促，無法顧及或趕上。（）②③①詞語解釋①端詳②收拾

③懶洋洋④來不及④報(bào)傷另并糟肯臟及懶催獎(jiǎng)評幅詳玲我會(huì)畫畫

huàfúpínɡjiǎnɡzhǐ

畫

幅

評

獎(jiǎng)

紙

bàolìnɡjínábìnɡ

報(bào)

另

及

拿

并

認(rèn)讀會(huì)寫字畫幅評獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿并

學(xué)寫生字

上寬下窄。最寬的一筆。重難字書寫指導(dǎo)

起筆高于右側(cè)。左窄右寬。上下結(jié)構(gòu)，上下兩部分要寫得稍扁。

要穿插到左邊讠的中間。

豎在豎中線上。在豎中線收筆。在豎中線起筆。重難字書寫指導(dǎo)

折在橫豎中線的交點(diǎn)。

在橫中線下側(cè)。在豎中線上。如果把這三幅圖當(dāng)作課文的插圖，應(yīng)該怎樣排序呢？①②③插圖排序思考這三幅圖分別和課文的哪三個(gè)自然段對應(yīng)？①④⑧圖文匹配朗讀本文，要注意語氣的變化。讀好人物對話的部分，讀出人物心情的變化。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。得意1～3傷心4～6滿意8高興9

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎(jiǎng)了。讀課文第1—4自然段，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，根據(jù)玲玲的心情了解事情的發(fā)展變化。讀第1自然段，看看最開始玲玲的心情是怎樣的？得意“端詳”：仔細(xì)地看。讀2-4自然段，思考：玲玲的心情發(fā)生了什么變化？平舌音，催促的意思?！傲崃?時(shí)間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。平舌音。就是不干凈的意思?！芭尽币x得響而短。傷心

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎(jiǎng)了。就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。得意得意傷心傷心這里寫出了玲玲在開動(dòng)腦筋想解決問題的辦法。她很巧妙地解決了畫筆把畫弄臟的問題。

這句話寫出了爸爸查看畫的受損程度并想出了解決的辦法。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。對照著這兩幅畫，再去讀一讀第9自然段，說一說你讀懂了什么？這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？瞇著眼睛趴在樓梯上有了這只小花狗，這幅畫有了什么變化？整張畫看上去更好了。好事：整張畫看上去更好了。壞事：就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。變好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。中心句這里的“壞事”指什么？“好事”又是指什么呢？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。不如意的事開動(dòng)腦筋，想出辦法令人滿意的事你找到“壞事”變成“好事”的秘訣了嗎？交流表達(dá)

在爸爸的指點(diǎn)下，玲玲的畫從“那么糟”變得令人滿意。想想自己在生活中，有沒有遇到過類似的事情，想好了講給大家聽。

前幾天，學(xué)校舉辦了一場科技小制作比賽，我興致勃勃地報(bào)名參加了，準(zhǔn)備制作一個(gè)簡易的太陽能風(fēng)扇。

剛開始制作的時(shí)候，一切似乎都很順利。我按照在網(wǎng)上找到的教程，收集了材料，小心翼翼地組裝著各個(gè)零件。然而，就在我即將完成的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇的葉片怎么也無法正常轉(zhuǎn)動(dòng)，我仔細(xì)檢查了線路連接，也沒有發(fā)現(xiàn)問題所在，可風(fēng)扇就是不轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)，我感覺自己的這個(gè)作品簡直糟透了，心里特別沮喪，甚至想要放棄這次比賽。

但我又不甘心就這樣前功盡棄，于是，我靜下心來，重新梳理了制作過程，還向老師和擅長科技制作的同學(xué)請教。在他們的幫助下，我終于發(fā)現(xiàn)原來是電機(jī)的一個(gè)小零件安裝位置有些偏差，導(dǎo)致了故障。我趕緊調(diào)整了零件的位置，再次嘗試時(shí)，風(fēng)扇順利地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了！那一刻，我之前的沮喪和懊惱一掃而空，取而代之的是滿滿的成就感?？粗约河H手制作的太陽能風(fēng)扇，我覺得它是那么的完美，不再是之前那個(gè)“糟糕”的半成品。

這次經(jīng)歷讓我明白，在生活中我們總會(huì)遇到一些看似糟糕的情況，但只要不放棄，積極尋找解決問題的方法，就有可能將“糟糕”轉(zhuǎn)化為令人滿意的結(jié)果，收獲意想不到的驚喜。玲玲的畫只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。弄臟臟地方畫小花狗好事壞事結(jié)構(gòu)梳理1.玲玲把畫筆收拾好了。(改成“被”字句)____________________2.在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？(仿寫句子)_______________，不是________比一比，誰填得多。畫筆被玲玲收拾好了。在這兒放盆花很好嗎？課堂演練本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在